développement physique
escalade et équilibrage
maintenant que votre enfant a cloué la marche, regardez-le tester ses compétences dans de nouvelles situations plus difficiles. Équilibrer sur une bûche ou marcher le long du bord d’un trottoir est un frisson maintenant, tout comme grimper tout ce qui le fait se sentir plus grand. Beaucoup de tout-petits, en fait, ont une inclination naturelle à grimper qui peut vous prendre par surprise., Bien que vous craigniez que votre enfant se blesse, lui offrir des endroits sûrs pour pratiquer l’équilibre et l’escalade est un bon moyen de canaliser cette énergie et d’encourager son développement physique. Les terrains de jeux sécuritaires pour les tout-petits sont un bon point de départ. (Voir les conseils sur l’évaluation de la sécurité du terrain de jeu.
vous remarquerez peut-être également que la capacité physique de votre enfant à faire des choses pour lui-même rattrape enfin son désir d’être plus indépendant., Surveillez les démonstrations de force et d’agilité, telles que réarranger des chaises, sortir du berceau (ou tenter de le faire) et déplacer de gros objets, comme une boîte à jouets ou même le chien de la famille.
ce que vous pouvez faire: les appareils de jeux qui combinent des marches et des échelles avec des toboggans et des bûches pour équilibrer — et des tapis de sable ou de caoutchouc doux pour dégringoler — sont des endroits parfaits pour les tout-petits pour travailler sur ces compétences. Mais vous pouvez également vous adonner à la fascination de votre enfant à l’intérieur. L’achat d’une glissière en plastique basse avec quelques étapes fournira des heures sans fin de plaisir., Ou, pour vous épargner quelques dollars, empilez de gros oreillers au milieu du sol (au moins à quelques mètres de meubles ou d’autres objets) et encouragez votre tout-petit à jouer au « roi de la montagne. »Vous pouvez également lui apprendre des chansons sur » up » et » down. »(Rappelez-vous ce que c’est? « Le grand vieux duc D’York, il avait dix mille hommes. Il les a fait monter au sommet de la colline et il les a fait redescendre … »)
Si votre enfant est un équilibreur passionné, les cours de dégringolade pour tout-petits peuvent être un frisson., Mais mettre des couvertures douces sur le sol du salon et sortir de gros blocs de carton robustes peut être tout aussi stimulant et amusant. Alignez les blocs et qu’ils sont « un journal à travers un torrent »; étaler et ils deviennent des tremplins à travers les « sables mouvants ». Si le temps le permet et que votre enfant joue, laissez — le utiliser une bordure basse comme poutre d’équilibre-peut-être en tenant votre main pour le soutenir.,
compétences D’auto-alimentation
l’enfant typique de 21 mois a développé des compétences d’auto-alimentation décentes-telles que remplir une cuillère de nourriture et la mettre dans sa bouche, empiler de la nourriture avec une fourchette et boire dans une tasse. Que votre tout-petit soit prêt à utiliser ces compétences de manière cohérente à la table familiale est une autre histoire.
selon le tempérament de votre enfant, il peut déjà se transformer en un mangeur beaucoup plus rangé – ou loin de là. À son deuxième anniversaire, il pourrait trouver pénible de renverser un verre ou d’obtenir de la nourriture sur ses mains ou ses vêtements., D’autre part, il pourrait continuer à utiliser de la nourriture comme de la peinture au doigt pendant des mois à venir.
L’American Academy of Pediatrics recommande de prendre des mesures pour sevrer votre tout-petit de la bouteille à 18 mois. Si vous et votre tout-petit êtes prêts pour ce grand pas, essayez de faire la transition par étapes. Remplacez la bouteille par une tasse à siroter ou une tasse de taille enfant pendant la journée. Ensuite, éloignez-le des bouteilles du matin ou du dîner avant d’arrêter finalement la bouteille du coucher, qui est généralement la plus difficile à abandonner pour un enfant.,
cauchemars et terreurs nocturnes
être réveillé par des cris terrifiés est troublant. Les tout-petits ne font pas de cauchemars aussi souvent que les enfants d’âge préscolaire et les enfants plus âgés, mais si le vôtre en a un, il est susceptible d’être éveillé et d’avoir du mal à se rendormir. Rassurez-le en lui frottant le dos ou en le tenant. Il peut être agité et effrayé. Donnez-lui une couverture ou un animal en peluche préféré pour plus de confort.
Il peut être tentant de ramener un enfant contrarié dans votre lit, mais cela pourrait commencer une habitude difficile à briser., La plupart des enfants vont se rendormir avec TLC et oublier tout le cauchemar le lendemain matin.
les terreurs nocturnes sont différentes des cauchemars. Pendant une terreur nocturne, les yeux de votre enfant peuvent être ouverts et il se déplace, souvent en train de se battre, de pleurer et de crier. Les terreurs nocturnes ne sont pas rares chez les jeunes enfants, et effrayantes si le vôtre Les A. En règle générale, vous ne pouvez pas réveiller ou apaiser facilement votre enfant, ce qui vous rend impuissant. Et votre enfant peut sembler éveillé, mais il ne l’est pas.
ne vous inquiétez pas, les terreurs nocturnes ne sont pas nocives., Si réconforter aide votre petit pendant un épisode, c’est bien de l’offrir. Ne forcez pas le contact physique, cependant, ou essayez de retenir votre enfant. Restez près, restez calme et assurez-vous qu’il ne se blesse pas. Il va bientôt retomber dans un sommeil paisible.
langage et développement cognitif
reconnaître les visages
Si vous montrez à votre tout-petit des photos de personnes familières, telles que leurs grands-parents et leurs amis proches, elle devrait être capable de reconnaître leurs visages et même de dire leur nom. Elle sera également en mesure de se choisir dans une photo de groupe récente.,
Attention aux détails
non seulement votre enfant peut nommer la plupart de ses parties du corps maintenant; elle peut probablement nommer, ou du moins pointer vers, les mêmes parties sur une poupée. Et vous dessinez un cercle sur un morceau de papier, elle va essayer de vous imiter, même si elle est encore plus habile à dessiner des lignes verticales. Elle est fascinée par les petites choses, en particulier les insectes (ne soyez pas surpris si elle essaie de les manger!). Une partie de la raison en est qu’elle a maintenant la coordination pour se pencher et ramasser de petits objets., En outre, sa conscience de ses sens augmente, et elle est très curieuse de voir comment différentes choses regardent, sentent, goûtent et sonnent. Ce mois-ci, votre enfant peut aussi avoir la patience de s’asseoir et de regarder un livre par elle-même pendant quelques minutes. Et si vous lui donnez un grand puzzle – un avec deux ou trois pièces – elle devrait pouvoir assembler les pièces ensemble.
ce que vous pouvez faire: des livres tels que Goodnight Moon de Margaret Wise Brown ou Good Night, Gorilla de Peggy Rathmann sont pleins de petits détails que les tout-petits aiment chercher., Pendant que vous lisez les histoires, demandez à votre tout-petit de trouver de petits objets dans les images tels que la petite souris ou le ballon rouge. Les livres qui étiquettent des objets du quotidien et des parties du corps humain sont également de bons choix.
comment améliorer le vocabulaire de votre enfant
Les Experts disent que les parents qui sautent la conversation du bébé et parlent fréquemment, clairement et directement peuvent améliorer les chances de leur enfant de parler avec clarté et d’avoir un vocabulaire important. Les chansons stupides et les jeux de doigts peuvent également stimuler à la fois le langage et la pensée, et les tout-petits les adorent., Voici un favori de tous les temps:
« L’Araignée Itsy-Bitsy »
l’Araignée itsy-bitsy a grimpé le bec d’eau (touchez un pouce au petit doigt de la main opposée et alternez pour faire un mouvement d’escalade)
vers le bas est venu la pluie (remuez vos doigts pour faire de la pluie)
et a lavé>
et asséché toute la pluie (ouvrez grand vos mains, écartant vos doigts)
et l’araignée Itsy-Bitsy a remonté le bec (faites à nouveau le mouvement d’escalade).,
Santé et développement comportementaux
tactiques de discipline Positive
discipliner votre enfant ne signifie pas le punir; cela signifie lui apprendre le bien du mal. Lorsque vous êtes confronté à une situation qui nécessite une intervention, ne pensez pas seulement à la façon de réprimander votre enfant. Au lieu de cela, réfléchissez à la façon dont vous pouvez utiliser l’occasion pour guider votre enfant vers un comportement approprié., Ce n’est pas toujours facile, surtout si vous êtes en colère, mais en donnant à votre enfant quelque chose de positif à travailler plutôt qu’un négatif à éviter, vous l’encouragerez à être plus respectueux de vous et des autres.
ce que vous pouvez faire: parmi les approches positives qui fonctionnent souvent avec les tout-petits:
- faites comme moi. Les enfants imitent les adultes, donc si vous faites preuve d’un bon comportement, votre enfant prendra votre exemple. Si vous voulez lui dire « s’il vous plaît » et « merci », assurez-vous d’utiliser ces termes avec lui et les autres.
- parlez respectueusement., Votre enfant est plus susceptible d’écouter si vous parler, plutôt que de crier, et si vous établissez un contact visuel avec lui.
- dites-lui ce que vous voulez plutôt que ce que vous ne voulez pas. par exemple, dites: « touchez le chat doucement », au lieu de: « ne frappez pas le chat! »Ou, « asseyez-vous, » au lieu de, » ne vous levez pas sur votre chaise. »
- faites quelques règles simples. Établissez quelques règles du ménage, communiquez-les à votre enfant et appliquez-les de manière cohérente. Ne vous attendez pas à ce que votre tout-petit sache mieux., Des règles simples qui protègent la santé et la sécurité, comme ne pas courir dans la rue et ne pas frapper, sont raisonnables pour les tout-petits à suivre. Ne lui donnez pas une longue liste de « ne touche pas. »Vous feriez mieux de garder des choses comme le magnétoscope et votre cristal fin hors de sa portée.
- récompensez le positif. Un comportement positif continuera et même augmentera si votre enfant attire l’attention. Soyez précis dans vos louanges. « Merci de partager ce jouet avec votre sœur », en est un exemple; » Wow, vous mettez votre tasse sur la table » en est un autre.,
- critiquez le comportement quand il le faut, mais évitez de critiquer votre enfant. Pointer du doigt fait peu pour enseigner à votre enfant un comportement approprié. Essayez de formuler des énoncés pour préciser les comportements que vous aimez et ceux que vous n’aimez pas: « je n’aime pas ce bruit grinçant que vous faites. Veuillez utiliser une voix intérieure calme, comme celle-ci. » »Je n’aime pas quand vous déroulez tout le rouleau de papier toilette. » »J’aime quand tu viens tout de suite quand je vous appelle. »
- Couper vers le bas sur le négativisme. Au lieu de poser des questions par oui ou par non qui donnent à votre enfant une chance de dire non, essayez de faire des déclarations., Par exemple, au lieu de demander: « êtes-vous prêt pour le déjeuner? »faites une déclaration déclarative telle que: » voici votre lait et votre macaroni au fromage. »
mordre
votre tout-petit a-t-il commencé à mordre? Les tout-petits mordent pour diverses raisons, et comprendre pourquoi peut vous aider à y mettre un terme. Certains enfants mordent parce qu’ils sont curieux et se demandent: « que se passera – t-il si je mords mon ami? »D’autres mordent quand ils sont frustrés, sont en colère, veulent de l’attention, se sentent menacés ou veulent simplement imiter quelque chose qu’ils ont vu un compagnon de jeu faire., Les tout-petits ont également tendance à mordre lorsqu’ils font leurs dents, car la pression de mordre peut soulager une partie de la douleur des dents émergentes.
Si votre enfant a des antécédents de morsure, vous êtes probablement conscient des situations qui le provoquent. S’il mord par colère ou frustration, votre travail consiste à intervenir avant qu’il n’arrive à ce point. Offrir des solutions au problème. Dites des choses comme, » ici, laissez-moi vous trouver un jouet pour jouer avec. »Soyez cohérent lorsque votre enfant mord. Faites-lui savoir: « mordre fait mal. Nous ne mordons pas d’autres personnes. »Offrent d’autres choses à manger., Ne mordez jamais votre enfant pour « lui apprendre » à quoi il ressemble. Cela ne fera qu’enseigner aux enfants que mordre est correct.
comment les routines aident
essayez d’établir – et de respecter – des heures fixes pour faire la sieste, manger et aller au lit. Un horaire régulier aide votre enfant à se sentir plus en sécurité et en contrôle. Elle ne peut pas encore dire l’heure, donc cela lui donne aussi une idée de ce qui va suivre.
Les Routines vous facilitent également la vie – et pas seulement parce qu’elles simplifient la planification quotidienne. Si votre enfant sait à quoi s’attendre tous les jours, vous rencontrerez probablement moins de résistance.
vous n’avez pas besoin d’être rigide., Ce qui est le plus important, c’est que les choses se passent à peu près dans le même ordre à peu près à la même heure chaque jour. Les heures de coucher le week-end et les réveils du matin qui sont à peu près les mêmes qu’en semaine aident à garder la routine sur la bonne voie.
manger difficile
beaucoup d’enfants de 21 mois sont des convives copieux et aventureux, mais beaucoup d’autres sont assez pointilleux. Votre enfant peut s’énerver si deux aliments se touchent. Elle peut aller sur jags, manger seulement un ou deux types d’entrée, ou seulement des aliments blancs et jaunes (pain, pâtes et mac’n ‘cheese)., Comme beaucoup d’enfants de cet âge, elle peut refuser de manger des légumes, particulièrement amer verts et autres légumes à goût fort.
Essayez d’éviter de faire une grosse affaire sur ses habitudes alimentaires. Continuez à servir le repas de famille à votre enfant, en lui laissant choisir ce qu’elle veut. Elle ne mourra pas de faim, et ces comportements difficiles sont peu susceptibles de la suivre à l’âge adulte.
développement social et émotionnel
préférences fortes
Les tout-petits aiment tellement les choses. Avec les crises de colère et l’exploration, l’obstination est une caractéristique de ce stade de tout-petit., Respectez les préférences et les intérêts de votre enfant et laissez-le faire des choix, comme la gelée à étaler sur du pain grillé ou la chemise à porter. Précisez que certaines choses – en particulier les comportements qui affectent la sécurité-ne sont pas ouvertes à la négociation.
Apprendre à partager
le Partage n’est pas l’un de vos enfants forts. Ne vous attendez pas à ce qu’elle maîtrise cette grâce sociale jusqu’à plus tard. En ce moment, votre tout-petit apprend tout juste la propriété: « le mien! »Elle n’est pas encline à remettre ses biens, en partie parce qu’elle n’a pas une bonne compréhension du temps (Quand vais-je le récupérer?,) ou de la réciprocité (vous faites quelque chose pour moi; je vais faire quelque chose pour vous).
Félicitez votre enfant quand vous la verrez offrir un jouet à un ami ou un bébé. Modélisez le partage et utilisez des mots qui aident votre enfant à comprendre ce que cela signifie. Par exemple, essayez de demander si vous pouvez jouer avec quelque chose avec laquelle elle joue. Si elle proteste, ne la forcez pas. Dites simplement: « puis-je avoir un tour? »Avec ce va-et-vient, votre tout-petit commencera à avoir une idée de ce que le partage signifie.
N’insistez pas sur le partage ou la mise en place de tours pendant les dates de lecture. Ni est-il une bonne idée de remettre les jouets de votre enfant à un visiteur., Sortez des jouets avec beaucoup de pièces (comme des blocs) et laissez les enfants déterminer qui utilise quoi autant que possible.
enthousiasme pour les activités
qu’il s’agisse d’être idiot, de faire une crise de colère ou de frapper un tambour, votre enfant peut sembler être une boule d’énergie avec une capacité étrange à continuer et à aller. C’est en fait une bonne chose, parce que les enfants apprennent par la répétition.
mais parce que les enfants de cet âge vivent tellement dans le moment présent, votre enfant de 21 mois a du mal à passer d’une activité ou d’une humeur à une autre. Il ne peut pas s’arrêter quand il est sur un rouleau., Vous remarquerez peut-être même cette tendance dans la motricité fine de votre enfant. Il pourrait gribouiller directement sur le papier ou peindre ses bras ou le chevalet ainsi que le bloc-notes devant lui.
plus d’assurance
vous remarquerez peut-être que votre tout-petit est un peu plus à l’aise d’être loin de vous qu’avant. Elle peut être disposée à s’asseoir avec un adulte familier, comme un grand-parent, et écouter une histoire ou essayer de raconter une histoire sur elle-même. Et ses demandes alternées d’attention et d’autonomie peuvent être moins dramatiques., En partie, c’est parce que son amélioration des compétences linguistiques lui donne un sentiment de contrôle qu’elle manquait jusqu’à présent. Elle est plus disposée à tenter de maîtriser certaines tâches par elle-même, et pourrait ne pas avoir besoin de votre aide pour comprendre comment tout fonctionne, y compris ses jouets. Voici autre chose à surveiller: à 21 mois, de nombreux tout-petits commencent à se désigner par leur prénom ou par « I ».
Si votre enfant est toujours contrarié lorsque vous la quittez quelques minutes, une minuterie de cuisine peut l’aider à comprendre que vous ne serez parti que peu de temps., Réglez-le pendant cinq minutes et dites-lui, » Maman s’en va dans l’autre pièce pendant cinq minutes, et puis je reviendrai. »Une fois qu’elle comprend que vous reviendrez, réglez la minuterie pour des intervalles plus longs.
Si vous donnez constamment de l’amour et du soutien à votre enfant, elle développera la confiance dont elle a besoin pour se débrouiller seule. Encouragez-la chaque fois qu » elle essaie quelque chose par elle-même, mais ne la repoussez pas quand elle vous revient pour vous rassurer. Elle en voudra et en aura besoin pendant longtemps.,
Hygiène
brosser les dents de votre tout-petit
le PAA recommande de brosser les dents de votre tout-petit au moins une fois par jour. Si le brossage une fois par jour est tout ce que vous pouvez gérer, faites-le au coucher pour réduire le risque que les bactéries causant la cavité ne se multiplient dans la bouche de votre tout-petit pendant la nuit. Au cours des prochaines années, votre enfant aura besoin de votre aide lorsqu’il se brossera les dents, car il faudra un certain temps avant qu’elle ait le contrôle — ou la concentration — pour brosser chaque dent.
d’envisager l’avenir de 22 mois