Arts et Artisanat
créez des mosaïques de haricots en utilisant des haricots secs, de la colle et du papier cartonné. Demandez aux élèves de couper une forme du papier cartonné (le papier plus ferme offre une plus grande résistance, renforçant les muscles utilisés pour la Coupe). Vérifiez la poignée en ciseaux: le pouce doit être dans la boucle supérieure. Ensuite, demandez aux élèves de décorer leurs dessins avec de la colle et des haricots de différentes tailles. Un assortiment de gros et petits haricots exerce les jeunes doigts.,
faites des sculptures sucrées à partir de guimauves, de morceaux de sucre ou de gouttes de gomme. Les élèves aiment jouer avec la nourriture, et travailler avec les matériaux minuscules encourage une touche délicate. Les élèves peuvent utiliser des cure-dents pour connecter des guimauves et des gouttes de gomme pour créer des bâtiments, des animaux et des formes. La colle peut être utilisée pour les créations de cubes de sucre-ou défiez les étudiants pour voir qui peut construire la plus grande tour avant qu’elle ne se renverse!
essayez la sculpture de savon. Donnez à chaque élève un bloc de savon doux. Les bâtons d’Artisanat En bois qui sont coupés en diagonale font de grands outils de taillage; les couteaux en plastique fonctionnent également., Les coupes droites sont plus faciles pour les petits doigts, alors encouragez les élèves à essayer une forme simple, comme un triangle. Ou laissez-les exercer leur imagination: les voitures de course et les bateaux sont très populaires parmi les garçons d’âge préscolaire.
demandez aux étudiants d’emballer des cadeaux. La prochaine fois que vous enverrez à la maison un cadeau pour maman ou papa, mettez des ciseaux, du ruban adhésif et du papier d’emballage (ou réutilisez les illustrations des élèves). Fournir de l’aide que chaque étudiant enveloppe son propre cadeau. L’accent sur le processus sur le produit final. Les étudiants ne produiront pas des emballages parfaits, mais ils développeront un contrôle moteur fin en coupant du papier et en déchirant du ruban adhésif.,
jouer
définir les petites voitures La prochaine fois que vous éclatez la pâte à modeler. Façonner la pâte à modeler est un moyen ancestral de renforcer la force de la main, mais l’ajout de petites voitures stimule l’imagination tout en encourageant le contrôle des doigts. Les élèves fabriqueront des routes avec de la pâte à modeler et conduiront leurs voitures le long des routes-et la pâte à modeler offrira un niveau de résistance supplémentaire.
ajoutez une corde à linge et des pinces à linge à la zone d’habillage pour encourager le jeu de simulation. (Si vous avez une zone d’accueil, mettez-y également des pinces à linge.) Recherchez des pinces à linge à ressort et à pincement ouvert., Les ressorts créent une résistance; l’ouverture des pinces à linge développe la préhension des élèves et développe la force.
créer une station de construction, complet avec marteau, clous, bois, écrous, boulons, et un ruban à mesurer. Percez d’abord des trous dans divers morceaux de bois et assurez-vous d’avoir sous la main des écrous et des boulons de taille appropriée. Les élèves développeront la motricité fine en ramassant et en positionnant les clous, les écrous filetés et les boulons vissés.
stockez votre chambre avec des jeux qui encouragent le développement de la motricité fine. Tout ce qui est avec des dés ou de petites pièces est génial; les jeux de cartes sont bons aussi., Certains classiques incluent Boggle, Perfection, Skip-Bo, tiddlywinks et jacks.
activités de plein air
inventer avec la craie de trottoir. Prenez de la craie, des pinceaux et de l’eau avec vous la prochaine fois que vous vous dirigerez vers l’extérieur pour la récréation. Dessiner sur la chaussée, en particulier avec de la craie trapue, met les jeunes mains au défi et peut favoriser une bonne adhérence. (Si les talons de craie mesurent environ un pouce à deux pouces de longueur, les élèves les tiendront naturellement avec la bonne prise.) Encouragez les élèves à utiliser le pinceau et l’eau pour effacer leur travail-ou à « peindre » des dessins sur le côté de l’école., Les enfants développent mieux la motricité fine lorsqu’ils travaillent en position verticale.
Jouez avec des bouteilles de jet, telles que de petites bouteilles de ketchup vides. Apportez les bouteilles, des balles de Ping-Pong et au moins deux bols à l’extérieur par une belle journée. Placez une balle dans chaque bol et défiez les élèves à « flotter » la balle hors du bol. Ont leur gicler de l’eau dans les bols jusqu’à ce que la balle tombe. Le mouvement de compression répétitif renforce les doigts et améliore la coordination. Alternativement, les élèves peuvent utiliser des jouets gicleurs pour garder les ballons en l’air.
allez sur une fouille fossile., Enterrez des « fossiles », ou de petits manipulateurs ou jouets, dans le bac à sable. Ensuite, défiez les élèves à creuser dans le sable pour les trouver. Fouillant le sable est une technique d’ergothérapeutes pour aider les enfants à développer la conscience sensorielle.
programme amusant
demandez aux élèves d’utiliser des pinces ou des pincettes pour compter et trier les activités. Manipuler la pince ou la pince à épiler améliorera la dextérité des élèves pendant qu’ils travaillent sur les compétences de base en mathématiques.
essayez l’écriture de sable. Étalez du sable propre sur de vieilles plaques à pâtisserie et encouragez les élèves à tracer des lettres nouvellement apprises dans le sable., Ils peuvent également modéliser des lettres et des chiffres en argile.
mettez des feuilles de calcul dans des protecteurs en plastique. Laissez les élèves compléter les feuilles de travail à l’aide de marqueurs effaçables, puis encouragez-les à revenir en arrière et à effacer leur travail. Leurs doigts obtiendront deux fois l’entraînement-et vous pouvez réutiliser les feuilles de calcul encore et encore.
peindre une murale de classe pour résumer une excursion récente ou une étude de l’unité. Les étudiants adoreront partager leurs connaissances, et la position verticale facilite le développement des petits muscles de la main.
