un essai argumentatif exprime un argument étendu pour un énoncé de thèse particulier. L’auteur adopte une position clairement définie sur leur sujet et construit un cas fondé sur des preuves.
Les essais argumentatifs sont de loin le type d’essai le plus courant à écrire à l’Université.
quand écrivez-vous un essai argumentatif?
vous pourriez recevoir un essai argumentatif comme exercice d’écriture au lycée ou dans une classe de composition., L’invite vous demandera souvent de plaider pour l’une des deux positions, et peut inclure des termes comme « argumenter” ou « argument. »Cela prendra souvent la forme d’une question.
l’invite peut également être plus ouverte en termes d’arguments possibles que vous pourriez faire.,
rédaction Argumentative au niveau collégial
à l’université, la grande majorité des essais ou articles que vous rédigez impliqueront une certaine forme d’argumentation. Par exemple, l’analyse rhétorique et les essais d’analyse littéraire impliquent des arguments sur les textes.,
dans ce contexte, on ne vous dira pas nécessairement d’écrire un essai argumentatif—mais faire un argument fondé sur des preuves est un objectif essentiel de la plupart des écrits académiques, et cela devrait être votre approche par défaut, sauf si on vous dit le contraire.
exemples d’invites d’essai argumentatif
au niveau universitaire, toutes les invites ci-dessous impliquent un essai argumentatif comme réponse appropriée.
Votre recherche doit vous amener à développer une position spécifique sur le sujet., L’essai défend ensuite cette position et vise à convaincre le lecteur en présentant vos preuves, votre évaluation et votre analyse.
- ne vous contentez pas d’énumérer tous les effets auxquels vous pouvez penser.
- développez un argument ciblé sur l’effet global et pourquoi il est important, étayé par des preuves provenant de sources.
- ne vous contentez pas de fournir une sélection de données sur l’efficacité des mesures.
- construisez votre propre argument sur les types de mesures qui ont été les plus ou les moins efficaces, et pourquoi.
- ne vous contentez pas d’analyser une sélection aléatoire de caractères doppelgänger.
- forment un argument sur des textes spécifiques, comparant et contrastant la façon dont ils expriment leurs préoccupations thématiques à travers des caractères doppelgänger.,
approches des essais argumentatifs
Un essai argumentatif doit être objectif dans son approche; vos arguments doivent s’appuyer sur la logique et la preuve, pas sur l’exagération ou les appels à l’émotion.
Il existe de nombreuses approches possibles pour les essais argumentatifs, mais il existe deux modèles communs qui peuvent vous aider à commencer à décrire vos arguments: le modèle Toulmin et le modèle Rogerian.,
arguments Toulmin
le modèle Toulmin se compose de quatre étapes, qui peuvent être répétées autant de fois que nécessaire pour l’argument:
- faire une réclamation
- fournir les motifs (preuves) de la réclamation
- expliquer le mandat (comment les motifs soutiennent la réclamation)
- discuter des réfutations possibles à la réclamation, identifier les limites de l’argument et montrer que vous avez envisagé d’autres perspectives
le modèle Toulmin est une approche courante dans les essais académiques., Vous n’avez pas besoin d’utiliser ces termes spécifiques (motifs, mandats, réfutations), mais établir un lien clair entre vos revendications et les preuves à l’appui est crucial dans un essai argumentatif.
dites que vous faites un argument sur l’efficacité des mesures de lutte contre la discrimination en milieu de travail., Vous pourriez:
- prétendre que la formation sur les préjugés inconscients n’a pas les résultats souhaités et que les ressources seraient mieux dépensées pour d’autres approches
- citer des données à l’appui de votre demande
- expliquer comment les données indiquent que la méthode est inefficace
- anticiper les objections à votre demande sur la base,
arguments Rogériens
le modèle Rogérien comprend également quatre étapes que vous pourriez répéter tout au long de votre essai:
- discutez de ce que la position adverse obtient juste et pourquoi les gens pourraient tenir cette position
- mettez en évidence les problèmes avec cette position
- Présentez votre propre position, montrant comment elle résout ces problèmes
- suggérez un compromis possible—quels éléments de votre position les partisans de la position adverse gagneraient-ils à adopter?
Ce modèle, construit une image claire des deux côtés d’un argument et cherche un compromis., Il est particulièrement utile lorsque les gens ont tendance à être fortement en désaccord sur la question discutée, vous permettant d’aborder les arguments opposés de bonne foi.
Dites que vous voulez dire qu’internet a eu un impact positif sur l’éducation., Vous pourriez:
- reconnaître que les étudiants se fient trop à des sites Web comme Wikipedia
- soutenir que les enseignants considèrent Wikipedia comme plus peu fiable qu’elle ne l’est vraiment
- suggérer que le système de citations de Wikipedia peut en fait enseigner aux étudiants le référencement
- suggérer un engagement critique avec Wikipedia,
vous n’avez pas nécessairement besoin de choisir l’un de ces modèles—vous pouvez même utiliser des éléments des deux dans différentes parties de votre essai—mais cela vaut la peine de les considérer si vous avez du mal à structurer vos arguments.
quelle que soit l’approche que vous adoptez, votre essai doit toujours être structuré en utilisant une introduction, un corps et une conclusion.,
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présentation de votre argument
Comme l’enseignement d’autres essais, un essai argumentatif commence par une introduction. L’introduction sert à capter l’intérêt du lecteur, à fournir des informations de base, à présenter votre énoncé de thèse et (dans des essais plus longs) à résumer la structure du corps.
survolez différentes parties de l’exemple ci-dessous pour voir comment fonctionne une introduction typique.,
la propagation d’internet a eu un effet de changement mondial, notamment sur le monde de l’éducation. L’utilisation d’internet dans les contextes académiques est en augmentation, et son rôle dans l’apprentissage est vivement débattu. Pour de nombreux enseignants, qui n’ont pas grandi avec cette technologie, ses effets semblent alarmants et potentiellement dangereux. Cette préoccupation, bien que compréhensible, est erronée., Les inconvénients de l’utilisation d’internet sont compensés par ses avantages essentiels pour les étudiants et les éducateurs—en tant que source d’information unique, complète et accessible; un moyen d’exposition et d’engagement avec différentes perspectives; et un environnement d’apprentissage très flexible.
le corps: développer votre argument
le corps d’un essai argumentatif est l’endroit où vous développez vos arguments en détail. Ici, vous présenterez des preuves, des analyses et des raisonnements pour convaincre le lecteur que votre énoncé de thèse est vrai.,
dans le format standard de cinq paragraphes pour les essais courts, le corps reprend trois de vos cinq paragraphes. Dans les essais plus longs, il sera plus de paragraphes, et pourrait être divisé en sections avec des titres.
chaque paragraphe couvre son propre sujet, introduit par une phrase de sujet. Chacun de ces sujets doit contribuer à votre argumentation globale; n’incluez pas d’informations non pertinentes.
Cet exemple de paragraphe adopte une approche rogérienne: il reconnaît d’abord les mérites de la position adverse, puis met en évidence les problèmes avec cette position.,
survolez différentes parties de l’exemple pour voir comment un paragraphe de corps est construit.
une frustration courante pour les enseignants est l’utilisation par les élèves de Wikipédia comme source dans leur écriture. Sa prévalence parmi les étudiants n’est pas exagérée; une enquête a révélé que la grande majorité des étudiants interrogés utilisaient Wikipedia (Head & Eisenberg, 2010)., Un article du Guardian souligne une objection commune à son utilisation:” une dépendance à Wikipédia peut décourager les étudiants de s’engager dans une véritable écriture académique » (Coomer, 2013). Les enseignants ne se trompent clairement pas en considérant L’utilisation de Wikipédia comme omniprésente parmi leurs étudiants; mais l’affirmation selon laquelle elle décourage l’engagement avec les sources académiques nécessite une enquête plus approfondie. Ce point est considéré comme évident par de nombreux enseignants, mais Wikipédia elle-même encourage explicitement les étudiants à se pencher sur d’autres sources., Ses articles fournissent souvent des références à des publications académiques et incluent des notes d’avertissement où les citations sont manquantes; les propres lignes directrices du site pour la recherche indiquent clairement qu’il devrait être utilisé comme point de départ, soulignant que les utilisateurs doivent toujours « lire les références et vérifier s’ils soutiennent vraiment ce que dit L’article” (« Wikipedia: En effet, pour de nombreux étudiants, Wikipédia est leur première rencontre avec les concepts de citation et de référencement. L’utilisation de Wikipédia a donc un côté positif qui mérite un examen plus approfondi qu’il n’en reçoit souvent.,
Conclusion de votre argument
Un essai argumentatif se termine par une conclusion qui résume et se penche sur les arguments présentés dans le corps.
aucun nouvel argument ou preuve n’apparaît ici, mais dans des essais plus longs, vous pouvez discuter des forces et des faiblesses de votre argument et suggérer des sujets de recherche futurs. Dans toutes les conclusions, vous devez souligner la pertinence et l’importance de votre argument.
survolez l’exemple suivant pour voir les éléments typiques d’une conclusion.,
internet a eu un impact positif majeur sur le monde de l’éducation; les pièges occasionnels mis à part, sa valeur est évidente dans de nombreuses applications. L’avenir de l’enseignement réside dans les possibilités qu’internet ouvre à la communication, à la recherche et à l’interactivité. Comme le montre la popularité de l’enseignement à distance, les étudiants apprécient la flexibilité et l’accessibilité offertes par l’éducation numérique, et les éducateurs devraient pleinement profiter de ces avantages., Les dangers d’internet, réels et imaginaires, ont été documentés de manière exhaustive par les sceptiques, mais internet est là pour rester; il est temps de se concentrer sérieusement sur son potentiel pour le bien.
Foire aux questions sur les essais argumentatifs
un essai argumentatif a tendance à être un essai plus long impliquant une recherche indépendante, et vise à faire un argument original sur un sujet., Son énoncé de thèse fait une affirmation litigieuse qui doit être étayée de manière objective et fondée sur des preuves.
un essai explicatif se veut aussi objectif, mais il n’a pas besoin de faire un argument original. Il vise plutôt à expliquer quelque chose (p. ex., un processus ou une idée) de manière claire et concise. Les essais d’exposition sont souvent des missions plus courtes et reposent moins sur la recherche.
tous les essais écrits au niveau universitaire doivent citer correctement leurs sources (à l’exception des examens ou des exercices en classe).,
Les Citations doivent apparaître dans votre essai partout où vous citez ou paraphrasez des informations provenant d’une source. Ces citations correspondent généralement aux entrées dans une bibliographie ou une liste de référence à la fin de votre essai.
Le format exact de vos citations dépend du style de citation vous êtes invité à utiliser. Les styles les plus courants sont APA et MLA.
la majorité des essais écrits à l’université sont une sorte d’essai argumentatif., Sauf indication contraire, vous pouvez supposer que le but de tout essai que vous êtes invité à écrire est argumentatif: convaincre le lecteur de votre position en utilisant des preuves et un raisonnement.
dans les cours de composition, vous pourriez recevoir des devoirs qui testent spécifiquement votre capacité à écrire un essai argumentatif. Recherchez des invites comprenant des instructions telles que » argumenter”, « évaluer” ou « discuter » pour voir si c’est l’objectif.