Michael D. Steele est professeur D’Éducation mathématique à L’école d’éducation de l’Université du Wisconsin-Milwaukee. Il est actuellement président de L’Association of Mathematics Teacher Educators. Ancien professeur de mathématiques et de sciences au collège et au secondaire, le Dr Steele a travaillé avec des enseignants de mathématiques du secondaire preservice, des enseignants en exercice, des administrateurs et des étudiants au doctorat à travers le pays., Il a publié plusieurs livres et articles de recherche axés sur le soutien aux enseignants de mathématiques dans l’adoption de pratiques d’enseignement des mathématiques efficaces basées sur la recherche.
Le Travail du Dr Steele vise à soutenir les enseignants de mathématiques du secondaire dans le développement de connaissances mathématiques pour l’enseignement, l’intégration du contenu et de la pédagogie, par la préparation des enseignants et le développement professionnel. Il est le co-auteur de Taking Action: Implementing Effective Mathematics Teaching Practice in Grades 6-8., Il est co-auteur de Mathematics Discourse in Secondary Classrooms, un programme de perfectionnement professionnel axé sur la recherche visant à aider les enseignants du secondaire à développer un discours productif et puissant avec leurs élèves. Il dirige le Milwaukee Mathematics Teacher Partnership financé par la NSF, une initiative axée sur le développement professionnel et le leadership des enseignants basés sur le microcrédentiel., Ses recherches portent sur l’apprentissage des enseignants par le développement professionnel basé sur les cas, et il a été chercheur sur plusieurs projets financés par la National Science Foundation axés sur l’apprentissage et le développement des enseignants. Il étudie également l’influence du curriculum et de la politique en mathématiques au secondaire, en mettant l’accent sur la Politique et la pratique de L’Algèbre I, et est l’auteur de A Quiet Revolution: One District’s Story of Radical Curricular Change in Mathematics, une ressource axée sur la réforme de l’enseignement et de l’apprentissage des mathématiques au secondaire.
le Dr, Steele a reçu le Prix inaugural du meilleur examinateur pour le professeur de mathématiques et a été l’auteur du meilleur Article 2016 dans Journal of Research in Leadership Education. Il est membre actif et présentateur régulier du Conseil National des enseignants de mathématiques, du Conseil National des superviseurs de mathématiques et de l’Association des enseignants de mathématiques. Il passe régulièrement en revue les principales revues d’enseignement des mathématiques et de formation des enseignants.
Curriculum Vitae de Michael D. Steele (PDF)