Éducation mixte

Le plus ancien l’Institut mixte d’enseignement supérieur existant aux États-Unis est l’Oberlin College à Oberlin, Ohio, qui a été créé en 1833., Les classes mixtes ont été admises au département préparatoire à Oberlin en 1833 et au département du collège en 1837. Les quatre premières femmes à obtenir un baccalauréat aux États-Unis les ont obtenues à Oberlin en 1841. Plus tard, en 1862, la première femme noire à recevoir un baccalauréat (Mary Jane Patterson) l’a également obtenu de L’Oberlin College. À partir de 1844, Hillsdale College est devenu le prochain collège à admettre des classes mixtes à des programmes d’études de quatre ans.,

L’Université de L’Iowa est devenue la première université publique mixte ou d’État aux États-Unis en 1855, et pendant une grande partie du siècle suivant, les universités publiques, et les universités bénéficiant de subventions foncières en particulier, ouvriront la voie à l’enseignement supérieur mixte. Il y avait aussi de nombreuses universités mixtes privées fondées au 19ème siècle, en particulier à l’ouest du fleuve Mississippi. À l’est du Mississippi, Wheaton College (Illinois) a obtenu son diplôme de première étudiante en 1862., Bates College dans le Maine était ouvert aux femmes dès sa fondation en 1855, et a obtenu son diplôme sa première étudiante en 1869. L’Université Cornell et L’Université du Michigan admirent chacune leurs premières étudiantes en 1870.

à peu près au même moment, des collèges de femmes célibataires apparaissaient également. Selon Irene Harwarth, Mindi Maline et Elizabeth DeBra: « les collèges pour femmes ont été fondés au milieu et à la fin du XIXe siècle en réponse à un besoin d’éducation avancée pour les femmes à une époque où elles n’étaient pas admises dans la plupart des établissements d’enseignement supérieur., »Des exemples notables incluent les collèges Seven Sisters, dont le Vassar College est maintenant mixte et le Radcliffe College a fusionné avec L’Université Harvard. D’autres collèges de femmes notables qui sont devenus mixtes comprennent Wheaton College dans le Massachusetts, Ohio Wesleyan Female College dans L’Ohio, Skidmore College, Wells College, et Sarah Lawrence College dans L’état de New York, Pitzer College en Californie, Goucher College dans le Maryland et Connecticut College.

en 1900, le Britannique Frederic Harrison a déclaré après avoir visité les États-Unis que « tout le mécanisme éducatif de l’Amérique …, ouvert aux femmes doit être au moins vingt fois plus grand que chez nous, et il progresse rapidement pour répondre à celui des hommes à la fois en nombre et en qualité ». Là où la plupart de l « histoire de la coéducation dans cette période est une liste de ceux qui se dirigent vers l » hébergement des hommes et des femmes sur un campus, l  » état de Floride était une exception., En 1905, la loi Buckman était une consolidation dans la gouvernance et le financement, mais la séparation dans la race et le sexe, avec Florida State College for Women (depuis 1947, Florida State University) estsblished pour servir les femmes blanches à cette époque, le campus qui est devenu ce qui est maintenant L’Université de Floride au service des hommes blancs, et la coéducation stipulée uniquement pour le campus au service des étudiants noirs sur le site de ce qui est maintenant Florida a&M University., La Floride n’est retournée à la coéducation à L’UF et à la FSU qu’après la Seconde Guerre mondiale, motivée par les demandes drastiquement accrues imposées au système d’enseignement supérieur par les anciens combattants étudiant via les programmes GI Bill après la Seconde Guerre mondiale. les arrangements Buckman ont officiellement pris fin avec de nouvelles directives législatives adoptées en 1947.

écoles primaires et secondairesModifier

Plusieurs premières écoles primaires et secondaires aux États-Unis étaient célibataires., Les exemples incluent Collegiate School, une école de garçons opérant à New York en 1638 (qui reste une institution célibataire); et Boston Latin School, Fondée en 1635 (qui n’est devenue mixte qu’en 1972).

néanmoins, l’éducation mixte existait aux niveaux inférieurs aux États-Unis bien avant qu’elle ne s’étende aux collèges. Par exemple, en 1787, le prédécesseur de Franklin & Marshall College à Lancaster, en Pennsylvanie, a ouvert ses portes en tant qu’école secondaire mixte. Sa première classe d’inscription comprenait 78 hommes et 36 femmes., Parmi ces derniers se trouvait Rebecca Gratz qui allait devenir éducatrice et philanthrope. Cependant, l’école a rapidement commencé à avoir des problèmes financiers et elle a rouvert en tant qu’institution exclusivement masculine. Westford Academy à Westford, Massachusetts a fonctionné comme école secondaire mixte depuis sa fondation en 1792, ce qui en fait la plus ancienne école étudiante en activité continue en Amérique. La plus ancienne école d’internat étudiante en activité continue aux États-Unis est la Cushing Academy, fondée en 1865.,

Collegesmodifier

Un pasteur et un missionnaire ont fondé Oberlin en 1833. Le révérend John Jay Shipherd (ministre) et Philo P. Stewart (missionnaire) se lièrent d’amitié en passant l’été de 1832 ensemble à Elyria. Ils ont découvert un désenchantement mutuel avec ce qu’ils considéraient comme l’absence de principes chrétiens forts parmi les colons de l’Ouest américain., Ils décidèrent d’établir un collège et une colonie basés sur leurs croyances religieuses, « où ils formeraient des enseignants et d’autres dirigeants chrétiens pour les champs les plus désolés de l’Ouest ».

Oberlin College et la communauté environnante étaient dédiés aux causes progressistes et à la justice sociale. Bien qu’il ait fait à contrecœur ce que tous les autres collèges ont refusé de faire, il a été le premier collège à admettre à la fois des femmes et des Afro-Américains comme étudiants., Les femmes n’étaient pas admises au programme de baccalauréat, qui accordait des baccalauréats, jusqu’en 1837; avant cela, elles recevaient des diplômes de ce qu’on appelait le cours des Dames. Les premiers étudiants de 1837 étaient Caroline Mary Rudd, Elizabeth Prall, Mary Hosford et Mary Fletcher Kellogg.

Le succès et la réussite précoce des femmes à L’Oberlin College ont convaincu de nombreuses premières dirigeantes des droits des femmes que la mixité serait bientôt acceptée dans tout le pays. Cependant, pendant un certain temps, les femmes ont parfois été traitées grossièrement par leurs camarades de classe masculins., Les préjugés de certains professeurs masculins se sont révélés plus troublants. De nombreux professeurs désapprouvaient l’admission des femmes dans leurs classes, citant des études qui prétendaient que les femmes étaient mentalement inaptes à l’enseignement supérieur, et parce que la plupart « se marieraient simplement »; ils utilisaient des ressources que, selon eux, les étudiants masculins utiliseraient mieux. Certains professeurs ont tout simplement ignoré les étudiantes. Même aujourd’hui, certains livres, études et autres arguments affirment que les femmes et les hommes apprennent très différemment les uns des autres en raison de leurs différences cérébrales., L’un de ces livres est que les garçons et les filles apprennent différemment!, par Michael Gurian.

à la fin du 19ème siècle, 70% des collèges américains étaient mixtes, bien que l’état de Floride soit une exception notable; la loi Buckman de 1905 a imposé un enseignement supérieur blanc séparé entre les sexes à L’Université de Floride (hommes) et au Florida Stste College pour les femmes. (Comme il n’y avait qu’un seul collège d’État pour les noirs, la future Florida a&M University, elle a admis les hommes et les femmes.,) Les campus blancs de Floride sont retournés à la coéducation en 1947, lorsque le women’s college est devenu L’Université D’État de Floride et L’Université de Floride est devenue mixte. À la fin du 20ème siècle, de nombreux établissements d’enseignement supérieur qui avaient été exclusivement pour les personnes d’un sexe sont devenus mixtes.

fraternités de coéducationmodifier

un certain nombre de sociétés étudiantes de lettres grecques ont été créées (localement ou nationalement) ou élargies en tant que fraternités de coéducation.,

« Coed » en argotmodifier

dans le langage familier américain, « coed » ou « co-ed » est utilisé pour désigner une école mixte.Le mot est souvent utilisé pour décrire une situation dans laquelle les deux sexes sont intégrés dans n’importe quelle forme (par exemple, « L’équipe est étudiante »). En tant que nom, le mot « étudiante » est utilisé pour désigner une étudiante dans une école mixte., L’utilisation du nom est considérée comme sexiste et non professionnelle par ceux qui soutiennent qu’elle implique que l’inclusion des femmes transforme en quelque sorte ce qui est « normal » (« éducation » réservée aux hommes) en quelque chose de différent (« coéducation »): techniquement, les étudiants masculins et féminins d’un établissement mixte devraient être considérés comme des « étudiantes ». De nombreuses organisations professionnelles exigent que le terme non sexiste « étudiante » soit utilisé à la place de « étudiante » ou, lorsque le sexe est pertinent pour le contexte, que le terme « étudiante » soit remplacé., Les guides d « utilisation ne font aucune exception à toute utilisation du nom pour distinguer une étudiante dans un établissement mixte d » un étudiant dans un établissement réservé aux femmes: ils ne mentionnent même pas une telle utilisation, peut-être parce que de tels usages sont relativement rares et parce que le terme ne peut pas être éloigné de ses utilisations inacceptables.