All’interno: giochi di vocabolario spagnolo per l’aula di lingua.
Il modo migliore per “imparare il vocabolario” è nel contesto. Io uso per dare lunghe liste di parole isolate, fino a quando sono passato a insegnamento basato sulla competenza e buttato fuori il mio libro di testo. Mi sono reso conto che i miei studenti stavano memorizzando le parole per passare un quiz, e poi dimenticandoli. I nostri studenti hanno davvero bisogno di vedere tutta la lingua, nel contesto, in storie, canzoni o testi.
O GIOCHI!,
Sono ottimi per le pause cerebrali, il team building, il movimento di tutti e la motivazione dei nostri studenti. Basta fare in modo che questi giochi di vocabolario per la classe di spagnolo stanno integrando un sacco di spagnolo nel contesto. Quando possibile, dare la lingua per questi giochi in blocchi, piuttosto che solo parole isolate.,
Se siete alla ricerca di più le idee, check out il mio apprendimento della lingua spagnola giochi di pagina, o provare questi:
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Quattro Angoli
“It” conta fino a dieci, mentre tutti gli altri tranquillamente sceglie un angolo della stanza per stare in. “It” chiama un angolo (senza guardare), e tutti in quello spazio sono fuori. Ultimo studente in, vince.,
Per rivedere il vocabolario, nastro uno schizzo di quattro parole vocabolario su ogni angolo della stanza. (Scrivi i termini in spagnolo sulla lavagna.) Studente che conta fino a 10, quindi chiama uno dei termini sul tabellone. Tutti nell’angolo corrispondente sono fuori.
Per prendere questo su una tacca, rendere ogni angolo una categoria (cibo, cose da fare, ecc.). Scrivi un sacco di termini sulla lavagna. “It” chiama una parola dal tabellone e l’angolo corrispondente è fuori.
Sciarade/Pictionary
Gioca sciarade e pictionary combinati, per dare agli studenti più scelta., Per ogni termine, chi è in anticipo ha la possibilità di agire fuori o disegnare sul tabellone. È inoltre possibile ottenere tutti più coinvolti giocando sciarade inversa, dando le lavagne di classe. Lo studente che è ” it ” indovina mentre la sua intera squadra mima o disegna il termine.
Celebrità
Scrivere le frasi su fogli di carta. Gli studenti si siedono in cerchio. Dividere la classe in 2 o più squadre contando 1-2. Per il turno di ogni squadra, impostare un tempo (1-2 minuti).
1 ° round (azioni): La Squadra 1 inizia quando un giocatore disegna una scivolata. Quello studente recita la frase., Quando la squadra indovina correttamente, il prossimo giocatore della Squadra 1 disegna un’altra scivolata e il gioco continua fino a quando il tempo è scaduto. Il timer è impostato di nuovo per l’altra squadra, e si trasforma continuare fino a quando tutti gli scivoli sono andati. Contare le scivolate e dare quei punti alle loro squadre.
2 ° round (indizi verbali): Questo round è lo stesso del primo, tranne per il fatto che gli studenti devono usare indizi in spagnolo. Se lo slittamento dice va a la casa, per esempio, gli studenti potrebbero dire cuatro palabras, es como camina, corre o advanca, donde vivo, eccetera., Questo sarà molto difficile per i principianti, quindi si consiglia di lasciare che gli studenti fanno ragnatele di parole per le frasi prima di giocare, di brainstorming e pensare di parole correlate e sinonimi. Questa è una grande pratica per la circumlocuzione.
3 ° round (indizi di una parola): Questo round è lo stesso del secondo, tranne per il fatto che gli studenti devono usare solo una parola. Se la frase è va a la casa, lo studente potrebbe dire vivo, e la squadra deve indovinare la frase da questo indizio.
*Nel gioco originale, le azioni sono per il terzo round e questo dovrebbe essere il round più difficile., Per gli studenti che imparano un’altra lingua, che è probabilmente il più facile, così ho fatto prima.
Bingo
Bingo è grande perché è flessibile. Si può dare agli studenti giochi in bianco, e li hanno illustrare i termini. Quindi, chiama i termini nella lingua di destinazione e nessun inglese viene utilizzato. Ho un intero post su Come ottenere più chilometraggio fuori Bingo!
El Marcador
Questo può essere usato per QUALSIASI COSA– nuove parole, vecchie parole, rivedere storie, temi o film. Chiamare frasi utilizzando il vocabolario che si desidera rivedere.,
Slap-it/Flyswatter
Dividere la classe in gruppi di 4-5. Passare fuori solo carte illustrate per ogni gruppo. Posare le carte illustrate a faccia in su, nel mezzo del gruppo. Chiama i termini. Il primo studente a toccare l’immagine corrispondente mantiene la carta. Chi ha più carte alla fine vince.
Flyswatter è simile, tranne che due studenti si avvicinano alla parte anteriore e colpiscono le immagini proiettate sul tabellone con flyswatter (puliti). Il mio La casa Slideshare avrebbe funzionato con questo.
Luce rossa, luce verde
Allineare gli studenti su un lato dello spazio., Chiunque sia” esso ” chiama un’azione specifica da eseguire, come la danza. Tutti avanzano, ballando. Quando la luce rossa! (nel TL) viene chiamato, tutti si bloccano e chiunque si muova viene rimandato indietro. Spesso starò davanti e urlerò quale azione fare (in modo da poter controllare ciò che stanno praticando) e lo studente che è “it” si concentra solo sul dire luce rossa e catturare amici sfortunati in movimento.
Memoria no-Prep
Around the World/Sparkle
Questo può essere giocato in cerchio o con tutti ai loro posti. Scegli uno studente. Lui / lei si alza accanto allo studente a destra. Chiama una parola., Il primo studente a dare il significato avanza, e l’altro rimane in quel posto. I primi studenti ad avanzare per tutta la stanza e tornare al suo posto originale vince.