I dottorati in psicologia offrono agli individui la preparazione per condurre ricerche scientifiche, pratica professionale o entrambi. La maggior parte delle persone ricevono sia il Dottore in Filosofia (PhD) o il dottore in Psicologia (PsyD) grado. Sebbene ciascuno di questi gradi sia progettato per coinvolgere gli studenti in conoscenze e abilità profonde all’interno di un sottocampo della psicologia, ci sono differenze sostanziali nel tipo di formazione e piani di carriera degli individui con questi gradi., Trovare il programma più adatto per un singolo studente inizia con la comprensione di queste differenze.
Doctor of Philosophy (PhD)
Il dottorato di ricerca è il grado più comune conferito in psicologia ed è generalmente offerto presso università di ricerca private o pubbliche.1 I dottorati di ricerca sono destinati a studenti interessati a generare nuove conoscenze attraverso la ricerca scientifica (ad esempio, la creazione di esperimenti, la raccolta di dati, l’applicazione di tecniche statistiche e analitiche) e/o acquisire esperienza didattica., Dottorandi ricevono una formazione sostanziale in metodi di ricerca e statistiche al fine di produrre in modo indipendente nuove conoscenze scientifiche e sono spesso tenuti a produrre una tesi per dimostrare la competenza di ricerca. Gli studenti che si iscrivono a programmi di dottorato possono anche essere interessati a perseguire carriere professionali nel lavoro applicato-come servizi sanitari, consulenza in contesti scolastici e consulenza in aziende e organizzazioni oltre alla ricerca e al lavoro accademico.,
Dottore in Psicologia (PsyD)
La laurea PsyD è nata negli 1970 come alternativa al dottorato di ricerca per coloro che sono più interessati a fornire servizi psicologici che condurre ricerche disciplinari. Il grado PsyD è generalmente offerto in scuole professionali di psicologia-sia affiliato con la ricerca o l’insegnamento università o ospitato in una scuola di specializzazione free-standing.2 L’obiettivo dei programmi PsyD è quello di formare gli studenti a impegnarsi in carriere che applicano la conoscenza scientifica della psicologia e fornire un servizio basato empiricamente a individui, gruppi e organizzazioni., La maggior parte dei programmi richiede agli studenti di scrivere una tesi o una tesi e gli studenti possono utilizzare metodologie quantitative o qualitative per dimostrare come la ricerca psicologica viene applicata al comportamento umano.
Sia i programmi PsyD che quelli di dottorato possono preparare gli studenti ad essere psicologi autorizzati, e la formazione in questi tipi di programmi prepara i laureati a sostenere gli esami di licenza statale (le licenze vengono assegnate dai singoli stati, non dai programmi di laurea).,3 Molti stati richiedono ai laureati di aver frequentato programmi di laurea accreditati per garantire che tutti gli studenti abbiano una formazione e una competenza minime necessarie per il trattamento dei pazienti e per servire i clienti. APA accredita programmi di dottorato in clinica, consulenza e psicologia scolastica, e si può trovare un elenco di questi programmi sul sito web APA Office of Program Consultation and Accreditation.,
Quando si sta raccogliendo informazioni su particolari programmi, è importante capire che cosa la formazione e l’istruzione del programma fornisce in modo da essere consapevoli di quali competenze e abilità si acquisirà e come quelli si preparano per una carriera dopo aver ottenuto il dottorato. Non esiste un dottorato ” migliore “in psicologia: ci sono, tuttavia,” best-fits” per i tuoi obiettivi accademici e professionali. Si prega di visitare l’Ufficio di laurea e di formazione post-laurea e il sito web di formazione per ulteriori risorse sullo studio laureato in psicologia., L’Ufficio APA di consultazione del programma fornisce anche ulteriori dettagli sulle distinzioni tra PhD e PsyD gradi nei suoi standard di accreditamento per la psicologia del servizio sanitario (PDF, 222KB).
1 Secondo il più recente studio di laurea in Psicologia dei dati da 2013-2014, la percentuale di 94 dei programmi di dottorato partecipanti era ospitata in college universitari di arti e scienze o istruzione. I programmi di dottorato partecipanti ospitati in sedi istituzionali non specificate o indeterminate sono stati esclusi dall’analisi.,
2 Secondo il più recente studio di laurea in Psicologia dati da 2013-2014, 72 per cento dei programmi PsyD partecipanti sono stati ospitati all’interno di scuole professionali di psicologia (università-based o free-standing) o in istituzioni mediche/scienze della salute. I programmi PsyD partecipanti ospitati in sedi istituzionali non specificate o indeterminate sono stati esclusi dall’analisi.
3 TheAssociation of State and Provincial Psychology Boards offers comprehensive resources concerning to psychology licensure regulations and examination requirements.,
Informazioni sugli autori
Garth A. Fowler, PhD, è un direttore esecutivo associato per l’istruzione e il direttore dell’Ufficio per l’istruzione e la formazione post-laurea presso APA. Garth è entrato in APA nel maggio 2012, dopo quasi sette anni come assistente del Dipartimento di Neurobiologia presso la Northwestern University.
Fowler guida gli sforzi della Direzione dell’istruzione per sviluppare risorse, linee guida e politiche che promuovono e migliorano l’istruzione disciplinare e la formazione in psicologia a livello di laurea e post-dottorato., Nel corso della sua carriera, Fowler è stato attivo nell’istruzione, nella formazione e nello sviluppo della carriera per giovani scienziati. Ha fatto parte del consiglio di amministrazione della National Postdoctoral Association dal 2009-12 ed è membro del suo comitato finanziario. E ‘ stato un relatore invitato o keynote presenter a più di 100 eventi di sviluppo di carriera e ha servito come relatore per due Accademie nazionali di Comitati scientifici, lo Stato dell’esperienza post-dottorato e la Commissione per le Università di ricerca., Dal 2005-07, è stato direttore del programma di sensibilizzazione sulle carriere scientifiche presso l’American Association for the Advancement of Science, dove ha sviluppato workshop, presentazioni e seminari e ha scritto articoli per aiutare gli scienziati all’inizio della carriera a promuovere e perseguire i loro percorsi di carriera scelti. Ha lavorato come consulente per università e istituti di ricerca sullo sviluppo di borse di formazione per studenti laureati e studiosi post-dottorato e sullo sviluppo di risultati di apprendimento e valutazione dei risultati di carriera.
Daniel S., Michalski, PhD, attualmente è direttore associato per l’istruzione e la formazione post-laurea presso APA. In questa veste, gestisce lo PSYCAS, il servizio applicativo centralizzato per gli studi universitari in psicologia. Durante il suo mandato all’APA, Michalski ha diffuso informazioni sull’educazione psicologica, l’accreditamento specializzato e le questioni della forza lavoro attraverso articoli, relazioni, presentazioni a conferenze, sessioni di panel invitati e sessioni di formazione continua.