Oberlin College, la più antica esistente misti istituto di istruzione superiore negli Stati Uniti
La più antica esistente misti istituto di istruzione superiore negli Stati Uniti è Oberlin College in Oberlin, Ohio, che è stato istituito nel 1833., Le lezioni di sesso misto furono ammesse al dipartimento preparatorio di Oberlin nel 1833 e al dipartimento universitario nel 1837. Le prime quattro donne a ricevere lauree negli Stati Uniti le guadagnarono a Oberlin nel 1841. Più tardi, nel 1862, la prima donna di colore a ricevere una laurea (Mary Jane Patterson) lo guadagnò anche dall’Oberlin College. A partire dal 1844, l’Hillsdale College divenne il prossimo college ad ammettere lezioni di sesso misto a programmi di laurea di quattro anni.,
L’Università dell’Iowa divenne la prima università pubblica o statale coeducazionale negli Stati Uniti nel 1855, e per gran parte del secolo successivo, le università pubbliche e le università di concessione di terreni in particolare, avrebbero aperto la strada nell’istruzione superiore a sesso misto. C’erano anche molte università private coeducational fondata nel 19 ° secolo, in particolare ad ovest del fiume Mississippi. Ad est del Mississippi, il Wheaton College (Illinois) si laureò la sua prima studentessa nel 1862., Bates College nel Maine è stato aperto alle donne dalla sua fondazione nel 1855, e si è laureato la sua prima studentessa nel 1869. La Cornell University e l’Università del Michigan ammisero ciascuna le loro prime studentesse nel 1870.
Nello stesso periodo apparivano anche i college femminili single-sex. Secondo Irene Harwarth, Mindi Maline e Elizabeth DeBra: “i college femminili furono fondati durante la metà e la fine del 19 ° secolo in risposta alla necessità di un’istruzione avanzata per le donne in un momento in cui non erano ammesse alla maggior parte degli istituti di istruzione superiore.,”Esempi notevoli includono i Seven Sisters colleges, di cui Vassar College è ora coeducational e Radcliffe College si è fusa con l’Università di Harvard. Altri college femminili notevoli che sono diventati coeducational includono Wheaton College nel Massachusetts, Ohio Wesleyan College femminile in Ohio, Skidmore College, Wells College, e Sarah Lawrence College nello stato di New York, Pitzer College in California, Goucher College nel Maryland e Connecticut College.
Nel 1900 il britannico Frederic Harrison disse dopo aver visitato gli Stati Uniti che “L’intera macchina educativa dell’America …, aperto alle donne deve essere almeno ventuplo più grande di noi, e si sta rapidamente avanzando per soddisfare quella degli uomini sia in numero e qualità”. Dove la maggior parte della storia della coeducazione in questo periodo è un elenco di coloro che si muovono verso la sistemazione di uomini e donne in un campus, lo stato della Florida è stata un’eccezione., Nel 1905, la Buckman Atto è stato uno dei consolidamento di governance e di finanziamento, ma di separazione di razza e di genere, con Florida State College per le Donne (dal 1947, la Florida State University) estsblished per servire bianco femmine durante questo periodo, il campus che è diventato ciò che è oggi l’Università della Florida che serve maschi bianchi, e coeducazione previsto solo per il campus che serve nero studenti presso il sito di quello che è ora in Florida, Un&M University., Florida non è tornato alla coeducazione a UF e FSU fino a dopo la seconda guerra mondiale, spinto dalle richieste drasticamente aumentati posti sul sistema di istruzione superiore da veterani che studiano tramite programmi di disegno di legge GI dopo la seconda guerra mondiale. Gli accordi Buckman ufficialmente concluso con nuove linee guida legislazione approvata nel 1947.
Scuole primarie e secondariemodifica
Diverse scuole primarie e secondarie negli Stati Uniti erano single-sesso., Esempi includono la Collegiate School, una scuola per ragazzi che opera a New York nel 1638 (che rimane un’istituzione a sesso singolo); e la Boston Latin School, fondata nel 1635 (che non divenne coeducazionale fino al 1972).
Tuttavia, l’educazione sessuale mista esisteva ai livelli più bassi negli Stati Uniti molto prima che si estendesse ai college. Ad esempio, nel 1787, il predecessore di Franklin & il Marshall College di Lancaster, in Pennsylvania, aprì come scuola secondaria a sesso misto. La sua prima classe di iscrizione consisteva di 78 maschi e 36 studentesse., Tra questi ultimi c’era Rebecca Gratz che sarebbe diventata un’educatrice e filantropa. Tuttavia, la scuola iniziò presto ad avere problemi finanziari e riaprì come un’istituzione tutta maschile. Westford Academy a Westford, Massachusetts ha operato come misto-sesso scuola secondaria fin dalla sua fondazione nel 1792, il che rende la più antica scuola coed funzionamento continuo in America. Il più antico collegio coed in continuo funzionamento negli Stati Uniti è Cushing Academy, fondata nel 1865.,
CollegesEdit
Un ministro e un missionario fondarono Oberlin nel 1833. Il Rev. John Jay Shipherd (ministro) e Philo P. Stewart (missionario) divennero amici mentre trascorrevano l’estate del 1832 insieme nella vicina Elyria. Scoprirono un reciproco disincanto con ciò che vedevano come la mancanza di forti principi cristiani tra i coloni dell’Occidente americano., Decisero di fondare un college e una colonia in base alle loro credenze religiose, “dove avrebbero formato insegnanti e altri leader cristiani per gli sconfinati campi più desolati dell’Occidente”.
L’Oberlin College e la comunità circostante erano dedicati a cause progressiste e alla giustizia sociale. Anche se ha fatto a malincuore quello che ogni altro college ha rifiutato di fare a tutti, è stato il primo college ad ammettere sia le donne e gli afro-americani come studenti., Le donne non sono stati ammessi al programma di baccalaureato, che ha concesso lauree, fino al 1837; prima di questo, hanno ricevuto diplomi da quello che è stato chiamato il corso delle signore. I primi studenti del 1837 furono Caroline Mary Rudd, Elizabeth Prall, Mary Hosford e Mary Fletcher Kellogg.
I primi successi e successi delle donne all’Oberlin College convinsero molti primi leader per i diritti delle donne che la coeducazione sarebbe stata presto accettata in tutto il paese. Tuttavia, per un bel po’, le donne a volte venivano trattate brutalmente dai loro compagni di classe maschi., Il pregiudizio di alcuni professori maschi si è rivelato più inquietante. Molti professori disapprovavano l’ammissione delle donne nelle loro classi, citando studi che sostenevano che le donne erano mentalmente inadatte all’istruzione superiore, e perché la maggior parte “si sposava”; stavano usando risorse che, credevano, gli studenti maschi avrebbero usato meglio. Alcuni professori hanno semplicemente ignorato le studentesse. Ancora oggi, alcuni libri, studi e altri argomenti affermano che donne e uomini imparano in modo molto diverso l’uno dall’altro a causa delle loro differenze cerebrali., Uno di questi libri è Ragazzi e ragazze imparano in modo diverso!, di Michael Gurian.
Entro la fine del 19 ° secolo il 70% dei college americani erano coeducazionali, anche se lo stato della Florida era un’eccezione notevole; il Buckman Act del 1905 imponeva l’istruzione superiore bianca separata dal genere presso l’Università della Florida (uomini) e il Florida Stste College per le donne. (Dato che c’era solo un college statale per i neri, il futuro Florida A&M University, ha ammesso sia uomini che donne., I campus bianchi della Florida tornarono alla coeducazione nel 1947, quando il women’s college divenne Florida State University e l’Università della Florida divenne coeducativa. Alla fine del 20 ° secolo, molte istituzioni di istruzione superiore che erano state esclusivamente per persone di un sesso divennero coeducative.
Fraternità di coeducazionemodifica
Un certo numero di società studentesche di lettere greche sono state istituite (localmente o a livello nazionale) o ampliate come fraternità coedute.,
“Coed” come slangEdit
Nel linguaggio colloquiale americano, “coed” o “co-ed” è usato per riferirsi a una scuola mista.La parola è spesso usata anche per descrivere una situazione in cui entrambi i sessi sono integrati in qualsiasi forma (ad esempio, “La squadra è coed”). Come sostantivo, la parola “coed” è usata per riferirsi a una studentessa in una scuola mista di genere., L’uso del sostantivo è considerato sessista e poco professionale da coloro che sostengono che implica che includere le donne trasformi in qualche modo ciò che è “normale” (“educazione” solo maschile) in qualcosa di diverso (“coeducazione”): tecnicamente sia gli studenti maschi che le studentesse in un’istituzione coeducativa dovrebbero essere considerati “coed”. Numerose organizzazioni professionali richiedono che il termine di genere neutro “studente” essere utilizzato al posto di “coed” o, quando il genere è rilevante per il contesto, che il termine “studentessa” essere sostituito., Guide all “uso non fanno eccezione per qualsiasi uso del sostantivo per distinguere una studentessa in un” istituzione coeducational da uno studente in un ” istituzione solo donne: essi non menzionano nemmeno tale uso, forse perché tali usi sono relativamente rari e perché il termine non può essere distanziato dai suoi usi inaccettabili.