Le tue ragioni per scrivere una filosofia di insegnamento possono variare. Potresti scriverlo come un esercizio per documentare in modo conciso le tue convinzioni in modo da poterle facilmente articolare ai tuoi studenti, colleghi o un comitato di ricerca. Potrebbe servire come l’introduzione al vostro portafoglio di insegnamento., Oppure, può servire come mezzo di crescita professionale in quanto richiede di dare esempi di come si mettono in atto la vostra filosofia, richiedendo così di considerare il grado in cui il vostro insegnamento è congruente con le vostre convinzioni.
Generare idee
Le filosofie di insegnamento esprimono i tuoi valori e le tue convinzioni sull’insegnamento. Sono dichiarazioni personali che ti introducono, come insegnante, al tuo lettore. Come tali, sono scritti in prima persona e trasmettono un tono sicuro e professionale. Quando scrivi una filosofia di insegnamento, usa esempi specifici per illustrare i tuoi punti., Dovresti anche discutere di come i tuoi valori e le tue convinzioni sull’insegnamento si inseriscono nel contesto della tua disciplina.
Di seguito sono riportate le categorie che potresti affrontare con i prompt per aiutarti a iniziare a generare idee. Lavorare attraverso ogni categoria, passare il tempo a pensare alle istruzioni e scrivere le vostre idee verso il basso. Queste note comprenderanno il materiale che userai per scrivere la prima bozza della tua dichiarazione di filosofia di insegnamento. Sarà utile se includi sia idee generali (“Mi sforzo di creare studenti per tutta la vita”) sia specifiche su come attuerai tali obiettivi., Un modello di filosofia di insegnamento (pdf) è disponibile anche per aiutarvi a iniziare.
Domande per sollecitare il tuo pensiero
Il tuo concetto di apprendimento
Cosa intendi per apprendimento? Cosa succede in una situazione di apprendimento di successo? Notate cosa costituisce “apprendimento” o “padronanza” nella vostra disciplina.
Il tuo concetto di insegnamento
Quali sono i tuoi valori, credenze e aspirazioni come insegnante?, Desiderate incoraggiare la padronanza, la competenza, l’apprendimento trasformazionale, l’apprendimento permanente, il trasferimento generale delle competenze, il pensiero critico? Che cosa ti sembra una situazione di insegnamento perfetta e perché? Come vengono realizzati i valori e le credenze nelle attività in classe? È possibile discutere materiali del corso, piani di lezione, attività, assegnazioni e strumenti di valutazione.
I tuoi obiettivi per gli studenti
Quali competenze dovrebbero ottenere gli studenti come risultato del tuo insegnamento?, Pensa al tuo studente ideale e quali sarebbero i risultati del tuo insegnamento in termini di conoscenza o comportamento di questo studente. Affronta gli obiettivi che hai per classi o curricula specifici e quello razionale dietro di loro (cioè, pensiero critico, scrittura o risoluzione dei problemi).
I tuoi metodi di insegnamento
Quali metodi considererai per raggiungere questi obiettivi e obiettivi? Quali sono le tue convinzioni riguardo alla teoria dell’apprendimento e alle strategie specifiche che useresti, come casi di studio, lavori di gruppo, simulazioni, lezioni interattive?, Si potrebbe anche voler includere tutte le nuove idee o strategie che si desidera provare.
La tua interazione con gli studenti
Quali sono i tuoi atteggiamenti nei confronti della consulenza e del mentoring degli studenti? Come potrebbe un osservatore vedervi interagire con gli studenti? Perché vuoi lavorare con gli studenti?
Valutare l’apprendimento
Come valuterai la crescita e l’apprendimento degli studenti? Quali sono le tue convinzioni sulla classificazione? Classifichi gli studenti su una scala percentuale (criterio referenziato) o su una curva (norma referenziata)? Quali diversi tipi di valutazione si intende utilizzare (io.,e. test tradizionali, progetti, portfolio, presentazioni) e perché?
Crescita professionale
Come continuerai a crescere come insegnante? Quali obiettivi hai per te e come li raggiungerai? Come sono cambiati nel tempo i tuoi atteggiamenti nei confronti dell’insegnamento e dell’apprendimento? Come utilizzerai le valutazioni degli studenti per migliorare il tuo insegnamento? Come si potrebbe imparare nuove abilità? Come fai a sapere quando hai insegnato in modo efficace?