Multi-Tiered Framework
Un Multi-Tiered System of Support (MTSS) è un data-driven, quadro di problem-solving per migliorare i risultati per tutti gli studenti. MTSS si basa su un continuum di pratiche basate sull’evidenza abbinate alle esigenze degli studenti. PBIS è un esempio di MTSS centrato sul comportamento sociale.
Tre livelli di supporto
MTSS è emerso come un quadro dal lavoro condotto in sanità pubblica sottolineando tre livelli di prevenzione., Le scuole applicano questo modello come un modo per allinearsi ai supporti accademici, comportamentali, sociali ed emotivi per migliorare l’istruzione per tutti gli studenti. È importante ricordare che questi livelli si riferiscono ai livelli di supporto che gli studenti ricevono, non agli studenti stessi. Gli studenti ricevono Tier 2 supporta, non sono Tier 2 studenti.
Livello 1: Prevenzione universale (tutti)
I supporti di livello 1 servono come base per il comportamento e gli accademici. Le scuole forniscono questi supporti universali a tutti gli studenti., Per la maggior parte degli studenti, il programma di base dà loro ciò di cui hanno bisogno per avere successo e per prevenire problemi futuri.
Livello 2: Prevenzione mirata (Alcuni)
Questo livello di supporto si concentra sul miglioramento dei deficit di abilità specifici degli studenti. Le scuole spesso forniscono supporto di livello 2 a gruppi di studenti con esigenze mirate simili. Fornire supporto a un gruppo di studenti offre maggiori opportunità di pratica e feedback mantenendo l’intervento al massimo efficiente. Gli studenti potrebbero aver bisogno di una valutazione per identificare se hanno bisogno di questo livello di supporto e quali competenze affrontare., Tier 2 supporta aiutare gli studenti a sviluppare le competenze di cui hanno bisogno per beneficiare programmi di base presso la scuola.
Livello 3: Prevenzione intensiva e individualizzata (pochi)
I supporti di livello 3 sono i supporti più intensivi offerti dalla scuola. Questi supporti richiedono sono la più alta intensità di risorse a causa dell’approccio individualizzato di sviluppo e realizzazione di interventi. A questo livello, le scuole in genere si basano su valutazioni formali per determinare il bisogno di uno studente e per sviluppare un piano di supporto individualizzato. I piani degli studenti spesso includono obiettivi relativi sia agli accademici che al supporto comportamentale.,
Componenti chiave a ogni livello
Ogni livello ha il proprio set di sistemi e pratiche, ma alcuni componenti chiave appaiono in ogni livello. Ognuna di queste funzionalità deve essere presente affinché MTSS sia implementato con fedeltà.
- Le pratiche si basano sull’evidenza di essere efficaci in un contesto simile con popolazioni simili.
- Le pratiche sono organizzate lungo un continuum a più livelli che inizia con forti supporti universali seguiti da interventi intensificati abbinati alle esigenze degli studenti.
- I dati vengono raccolti e utilizzati per schermare, monitorare e valutare i progressi degli studenti.,
- Le risorse sono allocate per garantire che i sistemi e le pratiche siano implementati con fedeltà nel tempo.
Esplora la base di prove per PBIS
Alla sua fondazione, PBIS è un framework supportato da ricerche che coprono decenni. Studio dopo studio conferma l’impatto positivo di questi sistemi e pratiche a più livelli sul miglioramento dei risultati degli studenti. Il brief di valutazione, ” Il comportamento positivo a livello scolastico supporta una pratica basata sull’evidenza?,”e l’articolo “Esaminare la base di prove per il supporto del comportamento positivo a livello scolastico” espone alcune delle ricerche e fornisce risorse aggiuntive per esplorare ulteriormente l’argomento.