studia doktoranckie z zakresu psychologii oferują indywidualne przygotowanie do prowadzenia badań naukowych, praktyki zawodowej lub obu tych dziedzin. Większość osób otrzymuje stopień doktora filozofii (PhD) lub doktora psychologii (PsyD). Chociaż każdy z tych stopni ma na celu zaangażowanie studentów w głęboką wiedzę i umiejętności w ramach dziedziny psychologii, istnieją znaczne różnice w rodzaju szkoleń i planów kariery osób z tymi stopniami., Znalezienie najlepiej dopasowanego programu dla indywidualnego ucznia zaczyna się od zrozumienia tych różnic.
Doctor of Philosophy (PhD)
PhD jest najczęstszym stopniem przyznanym w psychologii i jest zwykle oferowany na prywatnych lub publicznych uniwersytetach badawczych.1 stopnie doktorskie są przeznaczone dla studentów zainteresowanych generowaniem nowej wiedzy poprzez badania naukowe (tj. tworzenie eksperymentów, zbieranie danych, stosowanie technik statystycznych i analitycznych) i/lub zdobywanie doświadczenia dydaktycznego., Doktoranci otrzymują znaczne szkolenie w zakresie metod badawczych i statystyki w celu samodzielnego tworzenia nowej wiedzy naukowej i często są wymagane do opracowania dysertacji w celu wykazania kompetencji badawczych. Studenci zapisujący się na studia doktoranckie mogą być również zainteresowani prowadzeniem kariery zawodowej w pracy stosowanej — takich jak usługi zdrowotne, doradztwo w środowisku szkolnym i doradztwo w firmach i organizacjach oprócz pracy badawczej i akademickiej.,
doktor psychologii (PsyD)
Stopień PsyD powstał w 1970 roku jako alternatywa dla doktoratu dla osób bardziej zainteresowanych świadczeniem usług psychologicznych niż prowadzenie badań dyscyplinarnych. Stopień PsyD jest zazwyczaj oferowane w szkołach zawodowych psychologii — albo związane z badań lub nauczania uniwersytetów lub mieści się w wolnostojącej szkoły podyplomowej.2 celem programów PsyD jest szkolenie studentów do angażowania się w kariery, które stosują wiedzę naukową z psychologii i dostarczają empirycznie oparte usługi dla osób, grup i organizacji., Większość programów wymaga od studentów napisania pracy dyplomowej lub dysertacji, a studenci mogą używać metod ilościowych lub jakościowych, aby wykazać, w jaki sposób badania psychologiczne są stosowane do ludzkich zachowań.
zarówno PsyD, jak i programy doktoranckie mogą przygotować studentów do uzyskania licencji psychologów, a szkolenie w tego typu programach przygotowuje absolwentów do podjęcia państwowych egzaminów licencyjnych(licencje są przyznawane przez poszczególne państwa, a nie Programy absolwentów).,3 wiele państw wymaga, aby absolwenci uczestniczyli akredytowanych programów dla absolwentów, aby zapewnić, że wszyscy studenci mają minimalne szkolenie i kompetencje niezbędne do leczenia pacjentów i obsługi klientów. APA akredytuje programy doktoranckie w zakresie psychologii klinicznej, poradnictwa i psychologii szkolnej, a listę tych programów można znaleźć na stronie internetowej Apa Office of Program Consultation and Accreditation.,
kiedy zbierasz informacje na temat poszczególnych programów, ważne jest, abyś zrozumiał, jakie szkolenia i edukacja zapewnia program, abyś był świadomy, jakie umiejętności i umiejętności zdobędziesz i jak te przygotowują cię do kariery po uzyskaniu doktoratu. Nie ma „najlepszego” stopnia doktora psychologii: są jednak „najlepsze” dla Twoich celów akademickich i zawodowych. Więcej informacji na temat studiów podyplomowych z psychologii można znaleźć na stronie internetowej Biura Studiów Podyplomowych i podyplomowych., APA Office of Program Consultation dostarcza również dalsze szczegóły dotyczące rozróżnienia między stopniami doktora i PsyD w swoich standardach akredytacji dla psychologii służby zdrowia (PDF, 222KB).
1 Według najnowszych danych na temat studiów podyplomowych z psychologii z lat 2013-2014, 94 procent uczestniczących programów doktoranckich mieściło się w uniwersyteckich college ' ach sztuki i Nauk lub edukacji. Uczestniczące programy doktoranckie mieszczące się w nieokreślonych lub nieokreślonych lokalizacjach instytucjonalnych zostały wyłączone z analizy.,
2 według najnowszych danych z badań magisterskich z psychologii z lat 2013-2014, 72 procent uczestniczących programów PsyD mieściło się w profesjonalnych szkołach psychologii (uniwersyteckich lub wolnostojących) lub w instytucjach medycznych/medycznych. Uczestniczące programy PsyD mieszczące się w nieokreślonych lub nieokreślonych lokalizacjach instytucjonalnych zostały wyłączone z analizy.
3 Zespół Państwowych i wojewódzkich rad psychologicznych oferuje kompleksowe zasoby z zakresu regulacji psychologicznych i wymagań egzaminacyjnych.,
o autorach
Garth A. Fowler, PhD, jest zastępcą dyrektora wykonawczego ds. edukacji i dyrektorem Biura ds. kształcenia podyplomowego i Podyplomowego w APA. Garth dołączył do APA w maju 2012 roku, po prawie siedmiu latach jako asystent Katedry Neurobiologii na Northwestern University.
Fowler kieruje wysiłkami Dyrekcji ds. edukacji w celu opracowania zasobów, wytycznych i polityk, które promują i wzmacniają edukację dyscyplinarną i szkolenia w zakresie psychologii na poziomie absolwentów i podoktorów., Przez całą swoją karierę zawodową Fowler angażował się w edukację, szkolenia i rozwój kariery młodych naukowców. W latach 2009-2012 zasiadał w Radzie Dyrektorów National Postdoctoral Association i był członkiem jej komisji finansów. Był zaproszonym prelegentem lub głównym Prezenterem Na ponad 100 wydarzeniach rozwoju kariery i służył jako panelista w dwóch krajowych Akademiach komitetów naukowych, Stan doświadczenia podoktorskiego i Komisji uniwersytetów badawczych., W latach 2005-2007 był dyrektorem science careers outreach program w American Association for the Advancement of Science, gdzie opracowywał warsztaty, prezentacje i seminaria oraz pisał artykuły, aby pomóc młodym naukowcom w promowaniu i realizacji wybranych ścieżek kariery. Był konsultantem uniwersytetów i instytucji badawczych w zakresie opracowywania stypendiów szkoleniowych dla absolwentów i doktorantów oraz opracowywania efektów uczenia się i oceny wyników kariery.
Daniel S., Obecnie pełni funkcję zastępcy dyrektora ds. kształcenia podyplomowego i Podyplomowego w APA. Na tym stanowisku zarządza PSYCAS, scentralizowaną usługą aplikacyjną dla studiów podyplomowych z psychologii. Przez cały okres swojej pracy w APA, Michalski rozpowszechniał informacje na temat edukacji psychologicznej, akredytacji specjalistycznej i zagadnień pracowniczych poprzez artykuły, raporty, prezentacje na konferencjach, zaproszone Sesje panelowe i sesje kształcenia ustawicznego.