Oberlin College, najstarszy istniejący Instytut szkolnictwa wyższego w Stanach Zjednoczonych
najstarszy uniwersytet w Oberlin (ang. „Mixed-sex Institute of higher education”)-Uniwersytet w Oberlin w stanie Ohio, założony w 1833 roku., W 1833 roku został przyjęty do wydziału przygotowawczego w Oberlin, a w 1837 roku do wydziału kolegium. Pierwsze cztery kobiety, które otrzymały tytuł licencjata w Stanach Zjednoczonych, zdobyły je w Oberlin w 1841 roku. Później, w 1862 roku, pierwsza czarnoskóra kobieta, która otrzymała tytuł licencjata (Mary Jane Patterson), również zdobyła go w Oberlin College. Począwszy od 1844, Hillsdale College stał się kolejnym college ' em, który dopuszczał klasy mieszanej płci do czteroletnich programów studiów.,
University of Iowa stał się pierwszym koedukacyjnym publicznym lub stanowym uniwersytetem w Stanach Zjednoczonych w 1855 roku, a przez większą część następnego stulecia, uniwersytety publiczne, a w szczególności uniwersytety z Grantem Ziemskim, wiodłyby drogą w szkolnictwie wyższym o mieszanej płci. W XIX wieku powstało także wiele prywatnych uniwersytetów koedukacyjnych, zwłaszcza na zachód od rzeki Missisipi. Na wschód od Missisipi, Wheaton College (Illinois) ukończył swoją pierwszą studentkę w 1862 roku., Bates College w Maine był otwarty dla kobiet od jego założenia w 1855 roku, a ukończył swoją pierwszą studentkę w 1869 roku. Cornell University i University of Michigan przyjęły swoje pierwsze studentki w 1870 roku.
w tym samym czasie pojawiły się także uczelnie dla kobiet jednopłciowych. Według Irene Harwarth, Mindi Maline i Elizabeth DeBra: „kolegia kobiet zostały założone w połowie i pod koniec 19 wieku w odpowiedzi na potrzebę zaawansowanej edukacji dla kobiet w czasie, gdy nie były one przyjmowane do większości instytucji szkolnictwa wyższego.,”Godnymi uwagi przykładami są Seven Sisters colleges, z których Vassar College jest obecnie koedukacyjny, a Radcliffe College połączył się z Uniwersytetem Harvarda. Inne znane uczelnie kobiece, które stały się koedukacyjne to Wheaton College w Massachusetts, Ohio Wesleyan Female College w Ohio, Skidmore College, Wells College i Sarah Lawrence College w stanie Nowy Jork, Pitzer College w Kalifornii, Goucher College w Maryland i Connecticut College.
do 1900 roku Brytyjczyk Frederic Harrison powiedział po wizycie w Stanach Zjednoczonych, że „cała machina edukacyjna Ameryki …, otwartość na kobiety musi być co najmniej dwa razy większa niż u nas, i szybko rozwija się zaspokajanie mężczyzn zarówno pod względem liczby, jak i jakości”. Gdzie większość historii koedukacji w tym okresie jest listą tych, którzy poruszają się w kierunku zakwaterowania zarówno mężczyzn, jak i kobiet w jednym kampusie, stan Floryda był wyjątkiem., W 1905, Buckman Act był jednym z konsolidacji w zarządzaniu i finansowania, ale separacji w rasie i płci, z Florida State College dla kobiet (od 1947, Florida State University) estsblished służyć białe kobiety w tej epoce, kampus, który stał się tym, co jest teraz University of Florida obsługujących białych mężczyzn, i koedukacji przewidziane tylko dla kampusu obsługujących czarnych studentów w miejscu, co jest teraz Florida a&M University., Florida Nie wrócic do koedukacji w UF i FSU az po ii wojnie swiatowej, spowodowany drastycznie zwiekszonych wymagan stawianych na system szkolnictwa wyzszego przez weteranów studiujacych poprzez programy GI Bill po ii wojnie swiatowej. ustalenia Buckman oficjalnie zakonczyl sie z nowymi wytycznymi legislacyjnymi uchwalonymi w 1947 roku.
szkoły podstawowe i średnie
, Przykładami są Collegiate School, Szkoła dla chłopców działająca w Nowym Jorku do 1638 roku (która pozostaje instytucją jednopłciową) oraz Boston Latin School, Założona w 1635 roku (która nie stała się koedukacyjna aż do 1972 roku).
mimo to edukacja mieszana istniała na niższych poziomach w USA na długo przed rozszerzeniem się na uczelnie. Na przykład w 1787 roku poprzednik Franklina & Marshall College w Lancaster w Pensylwanii, otwarty jako szkoła średnia mieszana płci. Pierwsza klasa składała się z 78 mężczyzn i 36 kobiet., Wśród nich była Rebecca Gratz, która została pedagogiem i filantropką. Jednak wkrótce szkoła zaczęła mieć problemy finansowe i ponownie otworzyła się jako instytucja all-męska. Westford Academy w Westford w stanie Massachusetts działa jako szkoła średnia mieszana płci od jej założenia w 1792 roku, co czyni ją najstarszą nieprzerwanie działającą szkołą koedukacyjną w Ameryce. Najstarszą nieprzerwanie działającą koedukacyjną szkołą z internatem w Stanach Zjednoczonych jest Cushing Academy, założona w 1865 roku.,
CollegesEdit
kaznodzieja i misjonarz założył Oberlin w 1833 roku. Ks. John Jay Shipherd (minister) i Philo P. Stewart (misjonarz) zaprzyjaźnili się, spędzając lato 1832 roku razem w pobliskiej Elyrii. Odkryli Wzajemne rozczarowanie tym, co postrzegali jako brak silnych chrześcijańskich zasad wśród osadników amerykańskiego Zachodu., Postanowili założyć kolegium i kolonię w oparciu o swoje przekonania religijne, „gdzie mieli szkolić nauczycieli i innych przywódców chrześcijańskich dla bezgranicznych najbardziej opuszczonych pól na Zachodzie”.
Chociaż zrobił to niechętnie, co każdy inny college w ogóle nie chciał zrobić, był to pierwszy college, który przyznał zarówno kobietom, jak i Afroamerykanom jako studentom., Kobiety nie były przyjmowane do programu maturalnego, który przyznawał stopnie bachelor ' s, aż do 1837; wcześniej otrzymywały dyplomy z tak zwanego kursu damskiego. Pierwszymi uczniami z 1837 roku byli Caroline Mary Rudd, Elizabeth Prall, Mary Hosford i Mary Fletcher Kellogg.
wczesne sukcesy i osiągnięcia kobiet w Oberlin College przekonały wiele wczesnych liderek Praw Kobiet, że Koedukacja wkrótce zostanie zaakceptowana w całym kraju. Jednak przez dłuższy czas kobiety były czasami traktowane niegrzecznie przez swoich kolegów z klasy., Uprzedzenia niektórych profesorów płci męskiej okazały się bardziej niepokojące. Wielu profesorów nie pochwalało przyjęcia kobiet do swoich klas, powołując się na badania, które twierdziły, że kobiety są psychicznie nieodpowiednie do szkolnictwa wyższego, a ponieważ większość z nich „po prostu wychodzi za mąż”; używali zasobów, które, jak uważali, męscy studenci będą używać lepiej. Niektórzy profesorowie po prostu ignorowali studentki. Nawet dzisiaj, niektóre książki, badania i inne argumenty twierdzą, że kobiety i mężczyźni uczą się bardzo różnie od siebie ze względu na różnice w mózgu., Jedna z tych książek to chłopcy i dziewczęta uczą się inaczej! Michał Gurian
pod koniec 19 wieku 70% amerykańskich uczelni były koedukacyjne, chociaż stan Floryda był zauważalnym wyjątkiem; Buckman Act z 1905 narzucone płci oddzielone białe szkolnictwa wyższego na University of Florida (mężczyzn) i Florida Stste College Dla Kobiet. (Ponieważ był tylko jeden State college dla czarnych, przyszły Florida a &M University, przyjmował zarówno mężczyzn, jak i kobiety.,) Białe kampusy Florydy powróciły do koedukacji w 1947, kiedy to women ' s college stał się Florida State University, a University of Florida stał się koedukacyjny. Pod koniec XX wieku wiele instytucji szkolnictwa wyższego, które były przeznaczone wyłącznie dla osób jednej płci, stało się koedukacyjne.
bractwa Koedukacyjneedytuj
kilka grecko-literackich stowarzyszeń studenckich zostało utworzonych (lokalnie lub na poziomie krajowym) lub rozszerzonych jako bractw koedukacyjnych.,
„Coed” jako slangEdit
w amerykańskim języku potocznym „coed” lub „co-ed” jest używane w odniesieniu do szkoły mieszanej.Słowo to jest również często używane do opisania sytuacji, w której obie płcie są zintegrowane w dowolnej formie(np. Jako rzeczownik, słowo „coed” jest używane w odniesieniu do studentki w szkole o mieszanej płci., Użycie rzeczownika jest uważane za seksistowskie i nieprofesjonalne przez tych, którzy twierdzą, że oznacza to, że włączenie kobiet w jakiś sposób przekształca to, co jest „normalne” (tylko męskie”edukacja”) w coś innego („Koedukacja”). Wiele organizacji zawodowych wymaga, aby termin „studentka” był neutralny pod względem płci zamiast „coed” lub, gdy płeć jest istotna w kontekście, aby termin „studentka” został zastąpiony., Przewodniki użycia nie stanowią wyjątku dla jakiegokolwiek użycia rzeczownika w celu odróżnienia studentki w instytucji koedukacyjnej od studentki w instytucji tylko dla kobiet: nawet nie wspominają o takim użyciu, być może dlatego, że takie zastosowania są stosunkowo rzadkie i ponieważ termin nie może być zdystansowany od jego niedopuszczalnych zastosowań.