Amestecat-educație sexuală

Cele mai vechi existente amestecat-sex institutul de învățământ superior din Statele Unite ale americii este Colegiul Oberlin din Oberlin, Ohio, care a fost înființată în anul 1833., Clase de sex mixt au fost admise la Departamentul de pregătire la Oberlin în 1833 și Departamentul de colegiu în 1837. Primele patru femei care au primit diplome de licență în Statele Unite le-au câștigat la Oberlin în 1841. Mai târziu, în 1862, prima femeie neagră care a obținut o diplomă de licență (Mary Jane Patterson) a câștigat-o și de la Colegiul Oberlin. Începând din 1844, Colegiul Hillsdale a devenit următorul colegiu care a admis clase de sex mixt la programe de studii de patru ani.,Universitatea din Iowa a devenit prima universitate publică sau de stat coeducațională din Statele Unite în 1855, iar pentru o mare parte a secolului următor, universitățile publice și universitățile de acordare a terenurilor, în special, ar conduce calea în învățământul superior de sex mixt. Au existat, de asemenea, multe universități coeducaționale private fondate în secolul al 19-lea, în special la vest de râul Mississippi. La est de Mississippi, Wheaton College (Illinois) a absolvit primul student de sex feminin în 1862., Colegiul Bates din Maine a fost deschis femeilor de la fondarea sa în 1855, și a absolvit primul student de sex feminin în 1869. Universitatea Cornell și Universitatea din Michigan au admis fiecare primii studenți de sex feminin în 1870.în același timp, au apărut și colegii de femei cu un singur sex. Potrivit lui Irene Harwarth, Mindi Maline și Elizabeth Debra: „colegiile pentru femei au fost înființate la mijlocul și sfârșitul secolului al XIX-lea ca răspuns la nevoia de educație avansată pentru femei într-un moment în care nu erau admise la majoritatea instituțiilor de învățământ superior.,”Exemple notabile includ colegiile Seven Sisters, dintre care Colegiul Vassar este acum coeducational, iar Colegiul Radcliffe a fuzionat cu Universitatea Harvard. Alte importante colegii de femei care au devenit coeducational includ Wheaton College din Massachusetts, Ohio Wesleyan de sex Feminin College din Ohio, Skidmore College, Puțuri de Facultate, și Colegiul Sarah Lawrence din statul New York, Pitzer College din California, Goucher Colegiu de Maryland, și la Colegiul Connecticut.în 1900, britanicul Frederic Harrison spunea după ce a vizitat Statele Unite că ” întreaga mașinărie educațională a Americii …, Deschiderea pentru femei trebuie să fie de cel puțin douăzeci de ori mai mare decât la noi și avansează rapid pentru a-l satisface pe cel al bărbaților atât în număr, cât și în calitate”. În cazul în care cea mai mare parte a istoriei coeducării în această perioadă este o listă a celor care se îndreaptă spre cazarea atât a bărbaților, cât și a femeilor la un campus, statul Florida a fost o excepție., În 1905, Buckman Act a fost unul de consolidare a guvernanței și a finanțării, dar separare în rasă și gen, cu Florida state College pentru Femei (din 1947, Universitatea de Stat din Florida) estsblished pentru a servi alb femele în această epocă, campus, care a devenit ceea ce este acum la Universitatea din Florida de servire bărbați albi, și educației mixte prevazute numai pentru campusul de servire negru studenții de la site-ul de ceea ce este acum Florida Un&M University., Florida nu a revenit la coeducation la UF și FSU până după Al Doilea Război Mondial, determinat de cererile a crescut drastic plasate pe sistemul de învățământ superior de veterani care studiază prin programe GI Bill după al doilea Război Mondial. aranjamentele Buckman sa încheiat oficial cu noi orientări legislative adoptate în 1947.mai multe școli primare și secundare din Statele Unite au fost de un singur sex., Exemple includ Collegiate School, o școală de băieți care operează în New York până în 1638 (care rămâne o instituție de un singur sex); și Boston Latin School, fondată în 1635 (care nu a devenit coeducațională până în 1972).cu toate acestea, educația sexuală mixtă a existat la nivelurile inferioare din SUA cu mult înainte de a se extinde la colegii. De exemplu, în 1787, predecesorul lui Franklin & Colegiul Marshall Din Lancaster, Pennsylvania, s-a deschis ca școală secundară mixtă. Prima sa clasă de înscriere a constat din 78 de sex masculin și 36 de studenți de sex feminin., Printre acestea din urmă a fost Rebecca Gratz, care va deveni educator și filantrop. Cu toate acestea, școala a început curând să aibă probleme financiare și s-a redeschis ca instituție cu totul masculină. Academia Westford din Westford, Massachusetts a funcționat ca școală secundară de sex mixt de la fondarea sa în 1792, ceea ce o face cea mai veche școală coed care funcționează continuu în America. Cea mai veche școală internat coed care funcționează continuu în Statele Unite este Cushing Academy, fondată în 1865.,

CollegesEdit

un ministru și un misionar a fondat Oberlin în 1833. Rev. John Jay Shipherd (ministru) și Philo P. Stewart (misionar) au devenit prieteni în timp ce petreceau vara anului 1832 împreună în Elyria din apropiere. Ei au descoperit o dezamăgire reciprocă cu ceea ce au văzut ca lipsa unor principii creștine puternice în rândul coloniștilor din vestul American., Ei au decis să înființeze un colegiu și o colonie pe baza credințelor lor religioase, „unde vor instrui profesori și alți lideri creștini pentru câmpurile cele mai pustii din Occident”.Oberlin College și comunitatea înconjurătoare au fost dedicate cauzelor progresive și Justiției Sociale. Deși a făcut fără tragere de inimă ceea ce orice alt colegiu a refuzat să facă la toate, a fost primul colegiu să admită atât femei și afro-americani ca studenți., Femeile nu au fost admise la Programul de bacalaureat, care a acordat diplome de licență, până în 1837; înainte de aceasta, au primit diplome de la ceea ce se numea cursul Doamnelor. Inițial 1837 elevii au fost Caroline Mary Rudd, Elizabeth Prall, Mary Hosford, și Mary Fletcher Kellogg.succesul timpuriu și realizarea femeilor la Oberlin College au convins mulți lideri timpurii ai drepturilor femeilor că coeducația va fi acceptată în curând în întreaga țară. Cu toate acestea, de ceva timp, femeile au fost uneori tratate nepoliticos de colegii lor de sex masculin., Prejudecățile unor profesori de sex masculin s-au dovedit mai tulburătoare. Mulți profesori de acord cu admiterea femeilor în clasele lor, care citează studii care au susținut că femeile au fost mental nepotrivit pentru învățământ superior, dar și pentru că ar putea „căsători”; acestea au fost folosind resursele de care, credeau ei, elevii de sex masculin ar folosi mai bine. Unii profesori au ignorat pur și simplu femeile studente. Chiar și astăzi, unele cărți, studii și alte argumente susțin că femeile și bărbații învață foarte diferit unul de celălalt din cauza diferențelor lor cerebrale., Una dintre aceste cărți este băieți și fete învață diferit!, de Mihail Gurian.

la sfârșitul secolului al 19-lea 70% din colegii Americani au fost coeducational, deși statul Florida a fost o excepție notabilă; la Buckman Legea din 1905 impuse de gen separate alb de învățământ superior de la Universitatea din Florida (bărbați) și Florida Stste Colegiu pentru Femei. (Deoarece a existat doar un singur colegiu de stat pentru negri, viitorul Florida a&M University, a admis atât bărbați, cât și femei., Campusurile albe din Florida s-au întors la coeducație în 1947, când Colegiul femeilor a devenit Universitatea de Stat din Florida, iar Universitatea din Florida a devenit coeducațională. La sfârșitul secolului 20, multe instituții de învățământ superior, care au fost exclusiv pentru oameni de un sex a devenit coeducational.

Co-educație fraternitiesEdit

Un număr de litere grecești societăți studențești, fie au fost stabilite (la nivel local sau național) sau extins în calitate de co-ed frății.,

” Coed „ca argouedit

în limbajul colocvial american,” coed „sau” co-ed ” este folosit pentru a se referi la o școală mixtă.Cuvântul este, de asemenea, adesea folosit pentru a descrie o situație în care ambele sexe sunt integrate în orice formă (de exemplu, „Echipa este coed”). Ca substantiv, cuvântul „coed” este folosit pentru a se referi la o elevă într-o școală mixtă de gen., Substantivul utilizare este considerat sexist și neprofesionist de către cei care susțin că aceasta implică faptul că inclusiv femeile, cumva, se transformă ceea ce este „normal” (de sex masculin-doar „educație”) în ceva diferit („educației mixte”): din punct de vedere tehnic atât de sex masculin și de sex feminin elevii de la o coeducational instituție ar trebui să fie considerat „studente”. Numeroase organizații profesionale cer ca termenul neutru de gen „student” să fie folosit în loc de „coed” sau, atunci când genul este relevant pentru context, ca termenul „student de sex feminin” să fie înlocuit., Ghidurile de utilizare nu fac excepție pentru nicio utilizare a substantivului pentru a distinge o studentă de sex feminin la o instituție coeducațională de un student la o instituție numai pentru femei: nici măcar nu menționează o astfel de utilizare, posibil pentru că astfel de utilizări sunt relativ rare și pentru că termenul nu poate fi distanțat de utilizările sale inacceptabile.