citirea este una dintre componentele de bază ale educației timpurii. De la identificarea scrisorilor la lucrul la modelele de vorbire, achiziția limbajului la copiii mici este dedicată să-i facă să înțeleagă modul în care sunetele vorbite și cuvintele scrise se raportează între ele și să cultive o înțelegere a lecturii.
care este modelul de citire de sus în jos?,
Pentru curent adulți, amintiri din primii ani ca elevii încearcă să învețe să citească, probabil apeluri în minte amintiri de litere, de sondare scrisori, a început să sune în cuvinte și în cele din urmă cărți de lectură de creștere dimensiune, densitate și conținut abstract.acesta este modelul tradițional de predare a lecturii. În multe privințe, este eficient, dar pe măsură ce cercetarea proceselor cognitive continuă să se dezvolte și profesorii caută modalități de a angaja toate stilurile de învățare, o serie de alte modele de lectură au fost introduse în sala de clasă.,teoria de sus în jos a lecturii este concepută pentru a învăța copiii să citească folosind teoria că este creierul cititorului și nu cuvintele de pe pagină care au sens din ceea ce este scris. Acest lucru sună abstract și potențial confuz, mai ales pentru părinții care se întreabă de ce metoda cu care au crescut nu mai este suficient de bună.
cum este implementată teoria de sus în jos a lecturii?
în modelul de citire de sus în jos, accentul este pus pe implicarea unui student cu textul., Nu este suficient ca elevii să cunoască pur și simplu cuvântul pe care îl văd, să înțeleagă sensul său general și să știe cum să-l pronunțe dacă citesc cu voce tare. Scopul teoriei citirii de sus în jos este de a-i determina pe elevi să devină cititori activi. Cititorii activi au abilități sporite de înțelegere și vocabulare mai mari și sunt mai capabili să se angajeze în gândirea abstractă și logică.
cititorii activi au un angajament semnificativ cu textul. Un motiv important pentru aceasta este faptul că cititorii activi tind să urmărească texte în care sunt interesați., În loc să poată citi pur și simplu cuvintele de pe o pagină de exerciții care le este prezentată, cititorii de sus în jos învață citind texte reale pe care le aleg și încep să le decodeze cu ajutorul unui profesor.
când elevii selectează un anumit text, trebuie să folosească indicii dincolo de a suna cuvinte pentru a înțelege ceea ce citesc. Ei trebuie să se aducă pe ei înșiși și experiențele lor la ceea ce știu despre subiect., Teoria de sus în jos a percepției arată că această legătură între ceea ce percepe creierul unic al cititorului atunci când citește și cuvintele de pe pagină care produc sens.
care este teoria de Jos în sus a lecturii?
cu toate acestea bun la crearea de cititori implicați activ, abordarea de sus în jos în lectură nu funcționează numai pe cont propriu. Elevii încă mai trebuie să aibă o înțelegere de fonetica, ortografie și alfabetul să se angajeze cu orice text. Aici intră în joc teoria de jos în sus., În timp ce abordarea de sus în jos în lectură s-a dovedit a avea beneficii semnificative, nu poate reuși singur.
bottom-up model de lectură este ceea ce cei mai mulți părinți de copii sunt familiarizați cu: învățarea alfabetului sau ce sunete de litere, începând cu șirul de sunete împreună în timp ce obținerea o înțelegere de fonetică și apoi în cele din urmă se apropie de un text. Modelul de sus în jos încorporează o mare parte din această lucrare în abordarea sa. Prin alegerea unui text real, cu care să se angajeze, studentul începe să se simtă un imperativ pentru a decoda cuvintele.,
modelul de jos în sus ajută modelul de sus în jos să facă ceea ce face atât de bine. Elevii încep să recunoască cuvintele, ceea ce le crește viteza și începe să le ofere șansa de a folosi contextul pentru a-și da seama care sunt cuvintele noi. Contextul este furnizat și de tema sau conținutul lucrării în cauză. Cititorii nu sunt destinatari pasivi ai informațiilor, ci contribuie activ la sensul textului.