copiii și adulții cu autism, precum și cei cu alte dizabilități de dezvoltare, pot avea un sistem senzorial disfuncțional – denumit tulburări de integrare senzorială în TSA. Uneori, unul sau mai multe simțuri sunt fie supra – sau sub-reactive la stimulare. Astfel de probleme senzoriale pot fi motivul care stă la baza unor comportamente precum balansarea, învârtirea și fluturarea mâinilor., Deși receptorii pentru simțuri sunt localizați în sistemul nervos periferic (care include totul, dar creierul și măduva spinării), se crede că problema provine din disfuncția neurologică a sistemului nervos central–creierul. Așa cum este descris de persoanele cu autism, tehnicile de integrare senzorială, cum ar fi presiunea-atingere, pot facilita atenția și conștientizarea și pot reduce excitația generală. Temple Grandin, în cartea ei descriptivă, Emergence: etichetat autist, relatează primejdia și ușurarea experiențelor sale senzoriale.,integrarea senzorială este un proces neurobiologic înnăscut și se referă la integrarea și interpretarea stimulării senzoriale din mediul înconjurător de către creier. În schimb, disfuncția Integrativă senzorială este o tulburare în care intrarea senzorială nu este integrată sau organizată corespunzător în creier și poate produce diferite grade de probleme în dezvoltare, procesarea informațiilor și comportament. O teorie generală a integrării senzoriale și a tratamentului a fost dezvoltată de Dr. A., Jean Ayres de la studii în neuroștiințe și cele referitoare la dezvoltarea fizică și funcția neuromusculară. Tratamentele bazate pe dovezi pentru sprijinirea persoanelor care se confruntă cu diferențe senzoriale pot îmbunătăți confortul și calitatea vieții.integrarea senzorială se concentrează în primul rând pe trei simțuri de bază–tactile, vestibulare și proprioceptive. Interconexiunile lor încep să se formeze înainte de naștere și continuă să se dezvolte pe măsură ce persoana se maturizează și interacționează cu mediul său. Cele trei simțuri nu sunt doar interconectate, ci sunt conectate și cu alte sisteme din creier., Deși aceste trei sisteme senzoriale sunt mai puțin familiare decât viziunea și audiția, ele sunt esențiale pentru supraviețuirea noastră de bază. Relația dintre aceste trei simțuri este complexă. Practic, ele ne permit să experimentăm, să interpretăm și să răspundem la diferiți stimuli din mediul nostru. Cele trei sisteme senzoriale vor fi discutate mai jos.sistemul tactil include nervi sub suprafața pielii care trimit informații către creier. Aceste informații includ atingere ușoară, durere, temperatură și presiune., Acestea joacă un rol important în perceperea mediului, precum și reacții de protecție pentru supraviețuire.
Disfuncție în sistemul tactil poate fi văzut atunci când un individ:
- se retrage de a fi atins
- refuză să mănânce anumite texturate’ alimente
- refuză să poarte anumite tipuri de îmbrăcăminte
- plânge având părul sau fața spălat
- evită obtinerea mâinile murdare (de exemplu,, un sistem tactil disfuncțional poate duce la o percepție greșită a atingerii și/sau a durerii (hiper – sau hiposensibil ) și poate duce la izolare autoimpusă, iritabilitate generală, distractibilitate și hiperactivitate.defensivitatea tactilă este o condiție în care un individ este extrem de sensibil la atingerea ușoară., Teoretic, atunci când sistemul tactil este imatur și funcționează necorespunzător, semnalele neuronale anormale sunt trimise cortexului din creier, care pot interfera cu alte procese ale creierului. Aceasta, la rândul său, face ca creierul să fie prea stimulat și poate duce la o activitate excesivă a creierului, care nu poate fi nici oprită, nici organizată. Acest tip de supra-stimulare în creier poate îngreuna un individ să-și organizeze comportamentul și să se concentreze și poate duce la un răspuns emoțional negativ la senzațiile de atingere.,sistemul vestibular se referă la structurile din urechea internă (canalele semicirculare) care detectează mișcarea și schimbările în poziția capului. De exemplu, sistemul vestibular vă spune când capul este în poziție verticală sau înclinat (chiar și cu ochii închiși). Disfuncția în cadrul acestui sistem se poate manifesta în două moduri diferite. Unii copii pot fi hipersensibili la stimularea vestibulară și pot avea reacții înfricoșătoare la activitățile obișnuite de mișcare (de exemplu, leagăne, diapozitive, rampe, înclinări)., Ei pot avea, de asemenea, probleme de învățare pentru a urca sau coborî scări sau dealuri; și ei pot fi temători de mers pe jos sau crawling pe suprafețe inegale sau instabile. Drept urmare, ei par temători în spațiu. În general, acești copii par stângaci. La cealaltă extremă, copilul poate căuta în mod activ experiențe senzoriale foarte intense, cum ar fi învârtirea excesivă a corpului, săriturile și/sau învârtirea. Acest tip de copil demonstrează semne ale unui sistem vestibular hipo-reactiv; adică încearcă în mod continuu să-și stimuleze sistemele vestibulare.,sistemul proprioceptiv se referă la componente ale mușchilor, articulațiilor și tendoanelor care oferă unei persoane o conștientizare subconștientă a poziției corpului. Atunci când propriocepția funcționează eficient, poziția corpului unui individ este ajustată automat în diferite situații; de exemplu, sistemul proprioceptiv este responsabil pentru furnizarea corpului cu semnalele necesare pentru a ne permite să stăm corect pe un scaun și să pășim ușor de pe o bordură., De asemenea, ne permite să manipulăm obiecte folosind mișcări motorii fine, cum ar fi scrierea cu un creion, folosirea unei linguri pentru a bea supă și butonarea cămășii.,
Unele semne comune de disfuncții proprioceptive sunt:
- neîndemânare
- o tendință de scădere
- o lipsă de conștientizare a poziției corpului în spațiu
- nui corp atitudine
- minim plin atunci când tineri
- dificultăți în manipularea de obiecte mici (nasturi, agrafe)
- consumul într-un mod neglijent
- și rezistența la nou motor de circulație activități
o Altă dimensiune a proprioceptive este praxis sau motor de planificare. Aceasta este capacitatea de a planifica și executa diferite sarcini motorii., Pentru ca acest sistem să funcționeze corect, trebuie să se bazeze pe obținerea de informații exacte din sistemele senzoriale și apoi pe organizarea și interpretarea eficientă și eficientă a acestor informații.în general, disfuncția în cadrul acestor trei sisteme se manifestă în multe feluri. Un copil poate fi supra-sau sub-receptiv la intrare senzoriale; nivelul de activitate poate fi neobișnuit de mare sau neobișnuit de scăzut; un copil poate fi în mișcare constantă sau oboseală cu ușurință. În plus, unii copii pot fluctua între aceste extreme., Problemele de coordonare motorie grosieră și/sau fină sunt, de asemenea, frecvente atunci când aceste trei sisteme sunt disfuncționale și pot duce la întârzieri de vorbire / limbaj și la sub-realizări academice. Din punct de vedere comportamental, copilul poate deveni impulsiv, ușor distractibil și prezintă o lipsă generală de planificare. Unii copii pot avea, de asemenea, dificultăți de adaptare la situații noi și pot reacționa cu frustrare, agresiune sau retragere.evaluarea și tratamentul proceselor integrative senzoriale de bază sunt efectuate de terapeuți ocupaționali și/sau terapeuți fizici., Obiectivele generale ale terapeutului sunt: (1) de a oferi copilului informații senzoriale care ajută la organizarea sistemului nervos central, (2) de a ajuta copilul în inhibarea și/sau modularea informațiilor senzoriale și (3) de a ajuta copilul în procesarea unui răspuns mai organizat la stimulii senzoriali.