Logopedie pentru o Frontală Lisp

Dacă „supa” se transformă în „thoop” și „fermoare” sunt „thippers”, poate fi o frontală lisp.

articolul meu despre fixarea Lisp-urilor laterale a primit mult trafic și am avut multe solicitări pentru un articol similar despre Lisp-urile frontale, așa că aici merge!

Asculta acest conținut aici sau defilați în jos să păstrați lectură:

Ce Este o Frontală Lisp?

să începem de la început., Un lisp frontal, cunoscut și sub numele de lisp interdental, apare atunci când un copil spune că /s/ și /z/ sună cu limba împinsă prea departe înainte. Acest lucru face ca/ s /și/ z / să sune mai mult ca „th”. Lispurile frontale sunt uneori cauzate de împingerea limbii, care este atunci când limba este în mod constant prea departe înainte, inclusiv în timpul înghițitului și în repaus (când limba nu face nimic deloc). Nu toate lispurile frontale sunt cauzate de împingerea limbii, dar unele sunt. Împingerea limbii necesită tipuri suplimentare de terapie care nu sunt discutate în acest articol., Articolul de astăzi se va concentra doar pe tratamentul pentru un lisp frontal simplu vechi.

cum tratați Lisp-ul Frontal?

mă bucur că ai întrebat! 🙂 Terapia lisp frontală poate fi împărțită în șase etape.primul pas: evaluare primul lucru pe care va trebui să-l faceți pentru terapia lisp frontală este să evaluați lisp. Nu aveți nevoie de teste standardizate pentru acest lucru, aveți nevoie doar de o mulțime de cuvinte pentru ca copilul să spună, astfel încât să puteți evalua ce sunete au lisp și care nu. vă recomand să testați atât /s/ cât și /z/ în toate pozițiile cuvântului., Aceasta înseamnă testarea când sunetul este la începutul, mijlocul și sfârșitul cuvântului, precum și în grupuri consonante (amestecuri) atât la începutul, cât și la sfârșitul cuvântului. Pur și simplu au copilul spun cuvinte cu sunete în toate aceste poziții diferite. Dacă copilul poate citi, trebuie doar să-l citească liste de cuvinte. Dacă copilul nu poate citi, puteți să-l etichetați imagini care reprezintă cuvintele., Mai jos sunt Listele mele de cuvinte pentru /s/ și /z/ în toate pozițiile sau puteți descărca cărțile mele de articulare care conțin imagini cu /S/ și /z/ cuvinte în poziția inițială, mediană și finală, precum și /s/ amestecuri în poziția inițială a cuvintelor.,st

Inițială /z/

Zebra
Zoo
cu Fermoar
Zap
Zero
Zig-zag
Domenii

Medial /z/

Puzzle
Foarfece
Buldozer
Șopârlă
Expert
Stafide
Penseta
Deșert
Prezent
Ziarul

Final /z/

Labirint
Strănut
Ochii
Nas
Pierde
Fizz
Fălcile
Puf
Vaci
Baieti

Pasul Doi: Găsi o persoană fizică Limba de Plasament

Ok, să ia o privire la rezultatele tale., A fost copilul capabil să spună sunetul /s/ sau /z/ corect în oricare dintre aceste cuvinte? Dacă da, de acolo veți începe! Spuneți copilului acel cuvânt (sau cuvinte dacă copilul a avut mai multe cuvinte pe care le-ar putea spune) și cereți-i să simtă unde este limba lui pentru sunet atunci când o spune. Vorbiți despre modul în care limba este în spatele dinților. Cereți copilului să vă spună dacă vârful limbii este în sus sau în jos. Oricum este acceptabil și unii copii o fac cu vârful limbii în spatele dinților frontali de sus și unii o fac cu vârful limbii în jos în spatele dinților frontali de jos., Asigurați-vă că copilul spune /s/ sunet în cuvântul într-un mod foarte clare, clare, fără nici o lisp. Dacă el începe să lisp pe ea, încercați un cuvânt diferit. Practicați acest sunet corect (în acele cuvinte, dacă este necesar) până când copilul știe exact ce face limba lui. Dacă copilul nu are producții corecte după testarea tuturor acestor cuvinte, puteți încerca fie cuvinte noi pentru a încerca să găsiți unul bun, fie încercați câteva tehnici de elicitare pentru a obține un /s/ fără a avea un cuvânt pe care îl poate produce deja corect.,

Tehnici de Colectare pentru /s/ și /z/:

Dacă copilul are un timp de greu obtinerea unui bun /s/ plasament, încercați unele dintre aceste sfaturi:

Explodează /t/ Sunet: Începe prin a avea un copil spune /t/ sunet. Spune-i să o spună din nou și din nou („t…t…T..t … t”). Apoi, spune-i că vrei să-l spună de 5 ori, dar să explodeze ultima. Ia ultimul /t / și forțează – l cât de tare și de mult poți. Ar trebui să sune ca acest „t … t … T … T … tsssss”. Ar trebui să obțineți un frumos /s/ sunet după /t/., Nu-i spune copilului că e sunetul imediat. Practicați-l de câteva ori până când știți că o poate face și apoi spuneți „Hei, asta face un /S/ sunet la sfârșit”. Dacă puteți obține sunetul „t” care explodează, atunci îl puteți practica în cuvinte care se termină în „ts” precum „pariuri” și „pisici”. Sau, puteți practica care deține în /s/ o parte din ea și apoi pune o pauză în mijlocul /s/ astfel încât copilul devine practica pornirea /s/ sunet din nou, cum ar fi „tssss…sssss”. Coarticulation: Coarticulation este atunci când puneți un sunet diferit lângă sunetul țintă, astfel încât acesta să iasă mai clar., În exemplul de mai sus, am folosit /t/ pentru a facilita /s/ sunet, deoarece /T/ sunet este produs în același loc în gură ca și /s/ sunet. Puteți utiliza coarticulation spunând un cuvânt care se termină în/ t / chiar înainte de un cuvânt care începe cu /s/. De exemplu, ați putea spune „supă de pisică” pentru a încerca să obțineți o plasare bună pentru /s/. Ai putea folosi, de asemenea, /n/ sunet, cum ar fi „tan silo”, deoarece /n/sunet este, de asemenea, produs în același loc ca și / s/., Sau, puteți constata că alte sunete funcționează bine pentru a ajuta copilul să spună sunetul/ s /sau/ z/, cum ar fi sunetele care necesită ca limba să fie în partea din spate a gurii, cum ar fi /r/ (supă de urs) sau /k/ (șosete negre). Încercați o grămadă de sunete diferite pentru a vedea dacă orice ajutor. Activarea vocii pentru / z/: dacă sunteți în stare să obțineți /s/ sunet, dar se luptă pentru a obține /z/, au practica copilul de cotitură vocea lui pe de colibri. Puneți copilul să-și pună mâna pe gât, astfel încât să poată simți vibrațiile atunci când își întoarce vocea și zumzăie. Apoi, să-l spun /s/ sunet și apoi porniți vocea sau zumzet., Dacă el are probleme cu acest lucru, l-au fredona un ton simplu în timp ce spune /s/ sunet.odată ce ați reușit să-l faceți pe copil să spună un sunet bun /s/ sau /z/ (fie în cuvinte unice, fie singur), doriți să începeți să lucrați la a spune acel sunet în cuvinte unice. Dacă ați reușit să-l faceți pe copil să spună fie /s/ sau /z/ într-unul sau mai multe cuvinte din evaluare, începeți cu acele cuvinte și alte cuvinte ca ele., De exemplu, dacă copilul a reușit să spună „autobuz”, încercați alte cuvinte care au vocala „uh” și apoi sunetul /s/, cum ar fi „noi”, „Gus”, „Rus” (poate că trebuie să fii creativ). Apoi, încet ramifica la cuvinte care sunt puțin mai puțin similare. Pentru acest exemplu, puteți începe să încercați alte cuvinte cu/ s / la sfârșit, dar cu vocale diferite. Dacă nu ați reușit să obțineți niciunul dintre cuvinte înainte, dar ați reușit să obțineți un bun /s/ folosind tehnicile de elicitare, încercați să-l puneți pe acel bun /s/ în câteva cuvinte și să vedeți care este cel mai ușor., De exemplu, dacă ați folosit /t/ care explodează, veți dori să începeți cu cuvinte care au /ts/ în ele. Dacă aveți nevoie, treceți din nou prin listă și vedeți dacă sunt mai ușoare cuvinte acum, când copilul are un bun /s/ izolat. Apoi, începe cu aceste cuvinte. Treceți treptat la alte cuvinte care sunt similare. Odată ce alegeți de unde să începeți, concentrați-vă doar pe acel sunet în acea poziție. De exemplu, dacă începeți cu „autobuz”, ar trebui să lucrați doar la /s/ la capetele cuvintelor până când copilul o poate face bine., Sau, dacă alegeți „cel mai bun” pentru a începe, ar trebui să utilizați numai /st/ la capetele cuvintelor până când copilul îl stăpânește.

Pasul patru: practica acel sunet / poziție în propoziții

odată ce copilul poate spune că un sunet în acea poziție sau context, practica spunând aceste cuvinte în propoziții. Puteți face copilul să repete propoziții simple pe care le spuneți sau să-și alcătuiască propriile propoziții. Doar asigurați-vă că el este într-adevăr stăpânit că sunetul în acea poziție înainte de a trece mai departe.,pasul cinci: du-te înapoi și fă-o din nou

acum că copilul a stăpânit acel sunet în acea poziție în propoziții, veți dori să vă întoarceți și să alegeți o nouă țintă pentru a exersa din nou cu cuvinte unice. Veți dori să faceți o altă mini evaluare, deoarece unele dintre celelalte/ S / sau / Z / cuvinte s-ar fi putut repara în timp ce lucrați la acel context. Din reevaluarea rapidă, Căutați cuvinte care se apropie, dar nu sunt chiar acolo. Sau alegeți o poziție similară cu cea la care ați lucrat deja., Aș rămâne cu același sunet pe care ați ales să lucrați mai întâi în loc să comutați înainte și înapoi între /s/ și /z/. Trebuie doar să alegeți o nouă poziție (cum ar fi/ s /la începutul cuvintelor sau/ s /in/ st / amestecuri inițiale) și să o practicați în cuvinte unice și apoi în propoziții. Continuați să repetați acest proces până când copilul poate produce sunetul /s/ sau / z / în propoziții în orice poziție sau context. În acest moment, puteți repeta procesul pentru celălalt sunet sau puteți trece la transferul conversațional cu primul sunet.,Pasul șase: sunet în conversație

odată ce copilul este capabil să spună sunetul în propoziții, veți dori să lucrați la sunet în conversație. Pentru mai multe informații despre practicarea sunetelor în conversație, consultați postarea mea despre creșterea conștiinței de sine și a reportării: Faceți clic aici pentru a afla despre predarea sunetelor în conversație

Voila!

acolo te duci! Toți pașii pentru a face terapia logopedică pentru lispurile frontale. Sper că ați găsit aceste informații utile. Nu uitați să descărcați cardurile/ s /și/ z / articulation făcând clic pe butonul de mai jos. Vă mulțumim pentru lectură!,

Mai multe Resurse pentru Vorbire-Patologi Limba:

în Căutarea pentru mai multe terapia idei și resurse pentru a vă ajuta să oferi cele mai BUNE servicii pentru clienții dumneavoastră? Alăturați-vă nouă în soluția SLP, programul nostru de membru pentru profesioniștii din limbajul vorbirii!,l găsiți:

ghiduri pas cu pas pentru predarea unei varietăți de abilități de vorbire/limbă/comunicare
foi de lucru Pre-făcute și activități de terapie pentru sute de subiecte diferite
videoclipuri de instruire pentru a face față tulburărilor sau problemelor dificile
răspunsuri la întrebările dvs. în comunitatea noastră exclusivă SLP
instrumente și resurse pentru a vă ajuta cu

pentru a vă alătura în soluția completă SLP sau pentru a obține un Membru gratuit, faceți clic pe butonul de mai jos!,