o prezentare folosind PowerPoint. Prezentările corporative pot combina toate formele de conținut media.Multimedia își găsește aplicația în diverse domenii, inclusiv, dar fără a se limita la, reclame, artă, educație, divertisment, inginerie, medicină, matematică, afaceri, cercetare științifică și aplicații temporale spațiale., Mai multe exemple sunt după cum urmează:
Creative industriesEdit
industriile Creative utilizarea multimedia pentru o varietate de scopuri, variind de la arte plastice, de divertisment, comerciale, de artă, de jurnalism, de mass-media, software și serviciile oferite de oricare dintre industriile enumerate mai jos. Un designer multimedia individual poate acoperi spectrul de-a lungul carierei. Cererea pentru abilitățile lor variază de la tehnic, la analitic, la Creativ.o mare parte din mediile electronice vechi și noi utilizate de artiștii comerciali și designerii grafici sunt multimedia., Prezentări interesante sunt folosite pentru a apuca și să păstreze atenția în publicitate. Business to business și comunicațiile interoffice sunt adesea dezvoltate de firme de servicii creative pentru prezentări multimedia avansate, dincolo de prezentări simple de diapozitive, pentru a vinde idei sau a anima formarea. Dezvoltatorii multimedia comerciale pot fi angajați pentru a proiecta pentru servicii guvernamentale și aplicații de servicii non-profit, de asemenea.Multimedia este puternic utilizat în industria de divertisment, în special pentru a dezvolta efecte speciale în filme și animații (VFX, animație 3D, etc.).)., Jocurile Multimedia sunt o distracție populară și sunt programe software disponibile fie ca CD-ROM-uri, fie online. Clasa de jocuri Video ca multimedia, ca atare, jocuri meld animație, audio, și, cel mai important, interactivitate, pentru a permite jucătorului o experiență captivantă. În timp ce jocurile video pot varia în ceea ce privește stilul de animație sau tipul audio sau chiar lipsa acestora, elementul de interactivitate le face un exemplu frapant de multimedia interactiv. Multimedia interactivă definește aplicațiile multimedia care permit utilizatorilor să participe activ în loc să stea doar ca destinatari pasivi de informații.,În arte există artiști multimedia, ale căror minți sunt capabile să amestece tehnici folosind diferite medii care încorporează într-un fel interacțiunea cu privitorul. O altă abordare presupune crearea de multimedia care pot fi afișate într-o arenă tradițională de Arte plastice, cum ar fi o galerie de artă. Deși materialele de afișare multimedia pot fi volatile, supraviețuirea conținutului este la fel de puternică ca orice suport media tradițional. Materialul de înregistrare digitală poate fi la fel de durabil și infinit reproductibil cu copii perfecte de fiecare dată.,în educație, multimedia este folosit pentru a produce cursuri de formare bazate pe calculator (numite popular CBT) și cărți de referință, cum ar fi Enciclopedia și almanahurile. UN CBT permite utilizatorului să treacă printr-o serie de prezentări, text despre un anumit subiect și ilustrații asociate în diferite formate de informații.teoria învățării în ultimul deceniu sa extins dramatic datorită introducerii multimedia. Mai multe linii de cercetare au evoluat, de exemplu, sarcina cognitivă și învățarea multimedia.,
Din multimedia learning (MML) teoria, David Roberts a dezvoltat o practică mare curs de grup folosind PowerPoint și se bazează pe utilizarea de imagini Full-slide în legătură cu o reducere a textului vizibil (tot textul poate fi plasat în secțiunea Note view ” din PowerPoint). Metoda a fost aplicată și evaluată în 9 discipline., În fiecare experiment, implicarea studenților și învățarea activă au fost cu aproximativ 66% mai mari, decât cu același material livrat folosind puncte, text și vorbire, coroborând o serie de teorii prezentate de savanți de învățare multimedia precum Sweller și Mayer. Ideea convergenței mass-media devine, de asemenea, un factor major în educație, în special în învățământul superior., Definite ca tehnologii separate, cum ar fi voce (și caracteristici de telefonie), date (și aplicații de productivitate), și video care împărtășesc acum resurse și interacționează unele cu altele, convergența mass-media se schimbă rapid curriculum-ul în universități din întreaga lume. Învățământul superior a implementat utilizarea aplicațiilor de social media precum Twitter, YouTube, Facebook etc. creșterea colaborării elevilor și dezvoltarea de noi procese în ceea ce privește modul în care informațiile pot fi transmise studenților.,
de Învățământ technologyEdit
educational multimedia Interactiv joc.Multimedia oferă studenților un mijloc alternativ de a dobândi cunoștințe concepute pentru a îmbunătăți predarea și învățarea prin diverse medii și platforme. În anii 1960, tehnologia a început să se extindă în sălile de clasă prin dispozitive precum ecrane și telewritere. Această tehnologie permite elevilor să învețe în ritmul propriu și oferă profesorilor capacitatea de a observa nevoile individuale ale fiecărui elev., Capacitatea multimedia pentru a fi utilizate în Setări multidisciplinare este structurată în jurul ideii de a crea un mediu de învățare hands-on prin utilizarea tehnologiei. Lecțiile pot fi adaptate la subiect, precum și personalizate la diferitele niveluri de cunoștințe ale elevilor pe această temă. Conținutul de învățare poate fi gestionat prin activități care utilizează și profită de platformele multimedia., Acest tip de utilizare a multimedia moderne încurajează comunicarea interactivă între elevi și profesori și deschide canale de feedback, introducând un proces de învățare activ, în special cu prevalența noilor media și a social media. Tehnologia a afectat multimedia, deoarece este în mare măsură asociată cu utilizarea computerelor sau a altor dispozitive electronice și a mediilor digitale, datorită capacităților sale privind cercetarea, comunicarea, rezolvarea problemelor prin simulări și oportunități de feedback., Inovația tehnologiei în educație prin utilizarea multimedia permite diversificarea între sălile de clasă pentru a îmbunătăți experiența generală de învățare pentru studenți.
Asistență Socialăedit
Multimedia este o metodologie robustă de educație în contextul asistenței sociale. Cele cinci multimedia diferite care sprijină procesul educațional sunt mass-media narativă, mass-media interactivă, mass-media comunicativă, mass-media adaptivă și mass-media productivă. Contrar credinței de lungă durată, tehnologia multimedia în educația în domeniul asistenței sociale a existat înainte de prevalența internetului., Ea ia forma de imagini, audio și video în curriculum.Maple în 1993, tehnologia multimedia este utilizată pentru a preda abilitățile de practică a muncii sociale, inclusiv intervievarea, intervenția în criză și munca în grup., În comparație cu metoda convențională de predare, inclusiv cursurile față în față, educația multimedia scurtează timpul de transport, crește cunoștințele și încrederea într-un context mai bogat și mai autentic pentru învățare, generează interacțiune între utilizatorii online și îmbunătățește înțelegerea materialelor conceptuale pentru studenții începători.în încercarea de a examina impactul tehnologiei multimedia asupra studiului studenților, A. Elizabeth cauble & Linda P., Thurston a efectuat o cercetare în care Building Family Foundations (BFF), o platformă interactivă de instruire multimedia, a fost utilizată pentru a evalua reacțiile studenților din domeniul asistenței sociale la tehnologia multimedia asupra variabilelor de cunoștințe, atitudini și auto-eficacitate. Rezultatele afirmă că respondenții arată o creștere substanțială a cunoștințelor academice, a încrederii și a atitudinii. Multimedia beneficiază, de asemenea, studenții, deoarece aduce experți studenților online, se potrivește cu programul studenților, permite studenților să aleagă cursuri care li se potrivesc.,teoria cognitivă a învățării Multimedia a lui Mayer sugerează: „oamenii învață mai mult din cuvinte și imagini decât doar din cuvinte.”Potrivit lui Mayer și a altor cercetători, tehnologia multimedia stimulează creierul oamenilor prin implementarea efectelor vizuale și auditive și, prin urmare, ajută utilizatorii online să învețe eficient. Cercetătorii sugerează că atunci când utilizatorii stabilesc canale duale în timp ce învață, ei tind să înțeleagă și să memoreze mai bine. Literatura mixtă a acestei teorii este încă prezentă în domeniul multimedia și al asistenței sociale.,odată cu răspândirea și dezvoltarea limbii engleze în întreaga lume, multimedia a devenit un mod important de comunicare între diferite persoane și culturi. Tehnologia Multimedia creează o platformă în care limba poate fi predată. Forma tradițională de predare a limbii engleze ca a doua limbă (ESL) în sălile de clasă s-a schimbat drastic odată cu prevalența tehnologiei, facilitând studenților obținerea abilităților de învățare a limbilor străine. Multimedia motivează elevii să învețe mai multe limbi prin suport audio, vizual și animație., De asemenea, ajută la crearea contextelor în limba engleză, deoarece un aspect important al învățării unei limbi este dezvoltarea gramaticii, vocabularului și cunoștințelor de pragmatică și genuri. În plus, trebuie construite conexiuni culturale în ceea ce privește formele, contextele, semnificațiile și ideologiile. Prin îmbunătățirea modelelor de gândire, multimedia dezvoltă competența de comunicare a elevilor prin îmbunătățirea capacității lor de a înțelege limba., Unul dintre studii, realizat de Izquierdo, Simard și Pulido, a prezentat corelația dintre ” instrucțiunea Multimedia (MI) și a doua limbă a cursanților (L2)” și efectele sale asupra comportamentului de învățare. Descoperirile lor bazate pe teoria lui Gardner despre” modelul socio-educațional al motivației și atitudinilor elevului”, studiul arată că există un acces mai ușor la materialele de învățare a limbilor străine, precum și o motivație crescută cu MI, împreună cu utilizarea învățării limbilor asistate de calculator.,
Jurnalismedit
companiile de ziare din întreaga lume încearcă să îmbrățișeze noul fenomen prin implementarea practicilor sale în activitatea lor. În timp ce unele au fost lent pentru a veni în jurul valorii de, alte ziare importante, cum ar fi New York Times, USA Today și Washington Post sunt stabilirea precedentului pentru poziționarea industriei de ziare într-o lume globalizată. Pentru a ține pasul cu lumea în schimbare a multimedia, practicile jurnalistice adoptă și utilizează diferite funcții ale multimedia prin incluziunile vizuale, cum ar fi diferite audio, video, text etc. în scrierile lor.,
știri de raportare nu se limitează la mass-media tradiționale. Jurnaliștii independenți pot folosi diferite media noi pentru a produce piese multimedia pentru poveștile lor de știri. Acesta angajează audiențe globale și spune povești cu ajutorul tehnologiei, care dezvoltă noi tehnici de comunicare atât pentru producătorii media, cât și pentru consumatori. Proiectul Common Language, redenumit ulterior la Seattle Globalist, este un exemplu al acestui tip de producție jurnalistică multimedia.,
reporterii Multimedia care sunt mobili (de obicei conduc în jurul unei comunități cu Camere foto, înregistratoare audio și video și computere laptop) sunt adesea denumiți mojos, de la jurnalistul mobil.
EngineeringEdit
inginerii de Software pot utiliza multimedia în simulări pe calculator pentru orice, de la divertisment la instruire, cum ar fi formarea militară sau industrială. Multimedia pentru interfețele software sunt adesea realizate ca o colaborare între profesioniștii creativi și inginerii software., Multimedia ajută la extinderea practicilor de predare care pot fi găsite în inginerie pentru a permite metode mai inovatoare nu numai pentru viitorii ingineri educați, ci pentru a ajuta la evoluția domeniului de înțelegere a locului în care multimedia poate fi utilizat în cariere de ingineri specializați, cum ar fi inginerii de software.Multimedia permite, de asemenea, producătorilor auto majori, cum ar fi Ford și General Motors, să extindă designul și standardele de siguranță ale mașinilor lor. Folosind un motor de joc și ochelari VR, aceste companii sunt capabile să testeze caracteristicile de siguranță și designul mașinii, înainte ca un prototip să fie chiar realizat., Construirea unei mașini reduce practic timpul necesar pentru a produce vehicule noi, reducând timpul necesar pentru a testa proiectele și permițând proiectanților să facă modificări în timp real. De asemenea, reduce cheltuielile, deoarece cu o mașină virtuală realizarea prototipurilor din lumea reală nu mai este necesară.cercetarea matematică și științificăedit
în cercetarea matematică și științifică, multimedia este utilizat în principal pentru modelare și simulare. De exemplu, un om de știință poate privi un model molecular al unei anumite substanțe și îl poate manipula pentru a ajunge la o substanță nouă., Cercetarea reprezentativă poate fi găsită în reviste precum Journal of Multimedia.
MedicineEdit
Multimedia este folosit foarte mult în medicina modernă. Medicii pot fi instruiți folosind videoclipuri sau demonstrații virtuale. Studenții medicali folosesc resurse online, cum ar fi laboratoare virtuale și diagrame interactive, în continuare cunoștințele lor despre corpul uman și ce se poate întâmpla cu acesta dacă sănătatea cuiva este compromisă. De asemenea, pot simula modul în care corpul uman este afectat de boli., Multimedia în medicină ar putea fi, de asemenea, utilizat pentru a crea noi modalități de prevenire a răspândirii în continuare a bolilor, cum ar fi vaccinurile și tratamentele și multe altele. Mai ales prin utilizarea a ceea ce avem deja pentru a ajuta la avansarea experimentelor suplimentare pentru a accesa noi informații pentru lumea științei și medicinei.realitatea virtuală este o nouă platformă pentru multimedia în care îmbină toate categoriile de multimedia într-un singur mediu virtual., A câștigat mult mai multă atenție de-a lungul anilor după progresele tehnologice și devine mult mai frecvent utilizat în zilele noastre pentru diverse utilizări, cum ar fi showroom-uri virtuale și jocuri video. Realitatea virtuală a fost introdusă pentru prima dată în 1957 de către cinematograful Morton Heilig sub forma unui stand de stil arcade numit Sensorama. Primul set cu cască de realitate virtuală a fost creat de informaticianul American Ivan Sutherland și Bob Sproull, studentul său, în 1968. Realitatea virtuală este folosită în scopuri educaționale și, de asemenea, recreative, cum ar fi vizionarea de filme, jocuri video interactive, simulări etc., Ford Motor Company folosește această tehnologie pentru a arăta clienților interiorul și exteriorul mașinilor lor prin laboratorul lor de imersie. În județul Pima, Arizona, forța lor de poliție este instruită folosind realitatea virtuală pentru a crea scenarii în care poliția să practice. Multe platforme de jocuri video acceptă acum tehnologia VR, inclusiv Sony PlayStation, Nintendo ‘ s Switch, precum și căștile Oculus VR care pot fi utilizate pentru jocuri pe PC.,în timp ce realitatea virtuală (VR) se străduiește să fie o experiență multimedia complet captivantă, înlocuind complet realitatea cu o simulare digitală, realitatea augmentată (AR) se limitează la suprapunerea ieșirii digitale sau a conținutului în lumea reală. AR poate fi definit ca ” o versiune îmbunătățită a realității creată prin utilizarea tehnologiei pentru a suprapune informații digitale pe o imagine a ceva vizualizat printr-un dispozitiv (cum ar fi o cameră smartphone)”., Sistemele AR pot fi utilizate pentru sarcini precum suprapunerea informațiilor despre viteză, altitudine și direcție pe un afișaj Heads-Up al aeronavei (HUD) sau proiectarea imaginilor sau animațiilor într-o scenă din viața reală, cum ar fi în jocul Pokémon Go. Sony folosește tehnologia AR în controlerele PlayStation 5 cu funcția de feedback haptic pentru a oferi utilizatorilor un sentiment mai mare de imersiune în timp ce joacă jocuri video., De exemplu, în timp ce utilizatorii joacă Call of Duty și doresc să tragă arma la inamic, declanșatoarele de pe controler vor oferi tensiune jucătorului care îl va face să se simtă ca și cum ar trage de fapt trăgaciul pe o armă. Camera de joacă a jocului Astro, care vine cu o consolă PlayStation 5, prezintă diferitele moduri în care un joc poate face jucătorii să se simtă mai imersați și profunzimea și potențialul pe care funcția de feedback haptic îl are pentru viitorul jocurilor.