mai Multe Niveluri Cadru
Un Sistem de mai Multe Niveluri de Suport (mts-urile) este un bazate pe date, de rezolvare a problemelor cadru pentru a îmbunătăți rezultatele pentru toți elevii. MTSS se bazează pe un continuum de practici bazate pe dovezi adaptate nevoilor studenților. PBIS este un exemplu de MTSS centrat pe comportamentul social. MTSS a apărut ca un cadru din activitatea desfășurată în domeniul sănătății publice, Subliniind trei niveluri de prevenire., Școlile aplică acest model ca o modalitate de aliniere la suporturile academice, comportamentale, sociale și emoționale pentru a îmbunătăți educația pentru toți elevii. Este important să rețineți că aceste niveluri se referă la nivelurile de sprijin pe care elevii le primesc, nu la studenții înșiși. Elevii primesc Suporturi de nivel 2, nu sunt studenți de nivel 2.
Nivelul 1: Prevenirea Universală (Toate)
Tier 1 sprijină servi ca fundament pentru comportamentul și mediul academic. Școlile oferă aceste suporturi universale tuturor elevilor., Pentru majoritatea studenților, programul de bază le oferă ceea ce au nevoie pentru a avea succes și pentru a preveni problemele viitoare.
nivelul 2: prevenirea țintită (unele)
Acest nivel de sprijin se concentrează pe îmbunătățirea deficitelor de calificare specifice pe care le au elevii. Școlile oferă adesea sprijin de nivel 2 grupurilor de elevi cu nevoi specifice similare. Acordarea de sprijin unui grup de studenți oferă mai multe oportunități de practică și feedback, menținând în același timp eficiența maximă a intervenției. Elevii ar putea avea nevoie de o evaluare pentru a identifica dacă au nevoie de acest nivel de sprijin și ce abilități să abordeze., Nivelul 2 sprijină ajuta elevii să dezvolte abilitățile de care au nevoie pentru a beneficia de programe de bază la școală.
nivelul 3: prevenirea intensivă, individualizată (puține)
suporturile de nivel 3 sunt cele mai intense suporturi oferite de școală. Aceste suporturi cer cele mai mari resurse datorită abordării individualizate de dezvoltare și realizare a intervențiilor. La acest nivel, școlile se bazează de obicei pe evaluări formale pentru a determina nevoia unui student și pentru a dezvolta un plan de sprijin individualizat. Planurile studenților includ adesea obiective legate atât de mediul academic, cât și de sprijinul comportamental.,
componente cheie la fiecare nivel
fiecare nivel are propriul set de sisteme și practici, dar unele componente cheie apar la fiecare nivel. Fiecare dintre aceste caracteristici trebuie să fie prezentă pentru ca MTSS să fie implementat cu fidelitate.
- practicile se bazează pe dovezi că sunt eficiente într-un context similar cu populații similare.
- practicile sunt organizate de-a lungul unui continuum pe niveluri, începând cu suporturi universale puternice, urmate de intervenții intensificate, adaptate nevoilor studenților.
- datele sunt colectate și utilizate pentru a analiza, monitoriza și evalua progresul elevilor.,
- resursele sunt alocate pentru a asigura că sistemele și practicile sunt implementate cu fidelitate în timp.
explorați baza de dovezi pentru PBIS
la înființarea sa, PBIS este un cadru susținut de cercetare care se întinde pe decenii. Studiu după studiu confirmă impactul pozitiv pe care aceste sisteme și practici pe niveluri îl au asupra îmbunătățirii rezultatelor studenților. Brief-ul de evaluare, „este un comportament pozitiv la nivel școlar o practică bazată pe dovezi?,”și articolul” examinarea bazei de dovezi pentru susținerea comportamentului pozitiv la nivel școlar ” prezintă fiecare o parte din cercetare și oferă resurse suplimentare pentru a explora subiectul în continuare.