motivele pentru care scrieți o filozofie de predare pot varia. S-ar putea să o scrieți ca un exercițiu de documentare concisă a credințelor dvs., astfel încât să le puteți articula cu ușurință studenților, colegilor sau unui comitet de căutare. Ar putea servi ca introducere în portofoliul dvs. de predare., Sau, poate servi ca un mijloc de creștere profesională, deoarece vă cere să dați exemple despre modul în care vă implementați filozofia, cerându-vă astfel să luați în considerare gradul în care învățătura dvs. este congruentă cu convingerile voastre.filozofiile de predare exprimă valorile și credințele despre predare. Sunt declarații personale care te introduc, ca profesor, cititorului tău. Ca atare, ele sunt scrise în prima persoană și transmit un ton încrezător, profesional. Când scrieți o filozofie de predare, folosiți exemple specifice pentru a vă ilustra punctele., De asemenea, ar trebui să discutați despre modul în care valorile și credințele dvs. despre predare se încadrează în contextul disciplinei dvs.
mai jos sunt categoriile la care s-ar putea să te adresezi cu solicitări care te ajută să începi să generezi idei. Lucrați prin fiecare categorie, petrecând timp gândindu-vă la solicitări și scriindu-vă ideile. Aceste note vor cuprinde materialul pe care îl veți folosi pentru a scrie primul proiect al declarației dvs. de filosofie didactică. Vă va ajuta dacă includeți atât idei generale („mă străduiesc să creez cursanți pe tot parcursul vieții”), cât și detalii despre modul în care veți adopta aceste obiective., Un șablon de filozofie de predare (pdf) este de asemenea disponibil pentru a vă ajuta să începeți.
întrebări pentru a vă solicita gândirea
conceptul dvs. de învățare
ce vrei să spui prin învățare? Ce se întâmplă într-o situație de învățare de succes? Observați ce înseamnă” învățare „sau” măiestrie ” în disciplina voastră.
conceptul dvs. de predare
care sunt valorile, credințele și aspirațiile dvs. ca profesor?, Doriți să încurajați stăpânirea, competența, învățarea transformațională, învățarea pe tot parcursul vieții, transferul general de abilități, gândirea critică? Cum vă arată o situație perfectă de predare și de ce? Cum se realizează valorile și credințele în activitățile din clasă? Puteți discuta despre materiale de curs, planuri de lecție, activități, sarcini și instrumente de evaluare.
obiectivele dvs. pentru studenți
ce abilități ar trebui să obțină elevii ca urmare a predării dvs.?, Gândiți-vă la elevul ideal și care ar fi rezultatele predării dvs. în ceea ce privește cunoștințele sau comportamentul acestui student. Abordați obiectivele pe care le aveți pentru anumite clase sau curricule și care sunt raționale în spatele lor (adică gândirea critică, scrierea sau rezolvarea problemelor).
metodele dvs. de predare
ce metode veți lua în considerare pentru a atinge aceste obiective și obiective? Care sunt convingerile dvs. cu privire la teoria învățării și strategiile specifice pe care le-ați folosi, cum ar fi studii de caz, Lucru în grup, simulări, prelegeri interactive?, S-ar putea dori, de asemenea, să includă orice idei noi sau strategii pe care doriți să încercați.
interacțiunea dvs. cu studenții
ce atitudini aveți față de consilierea și îndrumarea studenților? Cum ar vedea un observator interacționezi cu elevii? De ce vrei să lucrezi cu studenții?
evaluarea învățării
cum veți evalua creșterea și învățarea elevilor? Care sunt convingerile tale despre clasificare? Notați elevii pe o scară procentuală (criteriu de referință) sau pe o curbă (normă de referință)? Ce diferite tipuri de evaluare va utiliza (eu.,e. teste tradiționale, proiecte, portofolii, prezentări) și de ce?
creștere profesională
cum vei continua să crești ca profesor? Ce obiective AI pentru tine și cum le vei atinge? Cum s-au schimbat atitudinile tale față de predare și învățare în timp? Cum veți folosi evaluările studenților pentru a vă îmbunătăți predarea? Cum ai putea învăța noi abilități? De unde știi când ai predat eficient?