Inside: Spanische Vokabelspiele für den Sprachunterricht.
Der beste Weg, Vokabeln zu lernen, ist im Kontext. Ich gebe lange Listen isolierter Wörter, bis ich zum kompetenzbasierten Unterricht wechselte und mein Lehrbuch wegwarf. Mir wurde klar, dass meine Schüler die Wörter auswendig lernten, um ein Quiz zu bestehen, und sie dann vergaßen. Unsere Schüler müssen wirklich die ganze Sprache sehen, im Kontext, in Geschichten, Liedern oder Texten.
Oder SPIELE!,
Sie eignen sich hervorragend für Gehirnpausen, Teambuilding, alle in Bewegung zu bringen und unsere Schüler zu motivieren. Stellen Sie einfach sicher, dass diese Vokabelspiele für den Spanischunterricht VIEL Spanisch im Kontext ergänzen. Wann immer möglich, geben Sie die Sprache für diese Spiele in Blöcken und nicht nur in isolierten Wörtern an.,
Wenn Sie nach weiteren Ideen suchen, schauen Sie sich meine Spanischlernspiele-Seite an oder probieren Sie diese aus:
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Vier Ecken
„Es“ zählt bis zehn während alle anderen leise eine Ecke des Raumes wählen, in der sie stehen können. „Es“ ruft eine Ecke (ohne zu schauen), und jeder in diesem Raum ist draußen. Letzte student, gewinnt.,
Um Vokabeln zu überprüfen, kleben Sie eine Skizze von vier Vokabeln auf jede Ecke des Raumes. (Schreiben Sie die Begriffe in Spanisch auf die Tafel.) Student, Sie zählt bis 10, dann ruft einer von den Bedingungen, die auf dem board. Jeder in der passenden Ecke ist draußen.
Um dies zu verbessern, machen Sie jede Ecke zu einer Kategorie (Essen,Aktivitäten usw.). Schreiben Sie eine Reihe von Begriffen an die Tafel. „Es“ ruft ein Wort vom Brett, und die entsprechende Ecke ist draußen.
Scharaden / Pictionary
Spielen scharaden und pictionary kombiniert, zu geben die studenten mehr wahl., Für jeden Begriff, wer vorne ist, hat die Möglichkeit, es zu handeln oder ziehen Sie es auf dem Brett. Sie können auch alle mehr engagieren, indem Sie Reverse Charades spielen, indem Sie der Klasse Whiteboards geben. Der Student, der“ es “ ist, errät, während sein gesamtes Team den Begriff mimt oder zeichnet.
Schreiben Sie die Sätze auf Zettel. Die Schüler sitzen im Kreis. Teilen Sie die Klasse in 2 oder mehr Teams auf, indem Sie 1-2 zählen. Stellen Sie für jedes Team eine Zeit ein (1-2 Minuten).
1. Runde (Aktionen): Team 1 beginnt, wenn ein Spieler einen Slip zieht. Der Student macht den Satz., Wenn das Team richtig errät, zieht der nächste Spieler in Team 1 einen weiteren Schlupf und das Spiel wird fortgesetzt, bis die Zeit abgelaufen ist. Der Timer ist wieder für das andere Team eingestellt und dreht sich weiter, bis alle Ausrutscher weg sind. Zählen Sie die Slips und geben Sie diese Punkte an ihre Teams.
2.Runde (verbale Hinweise): Diese Runde ist dieselbe wie die erste, außer dass die Schüler Hinweise auf Spanisch verwenden müssen. Wenn der Zettel zum Beispiel va a la casa sagt, könnten die Schüler cuatro palabras, es como camina, corre o advanca, Donde vivo usw. sagen., Dies wird für Anfänger sehr schwierig sein, daher möchten Sie möglicherweise, dass die Schüler vor dem Spielen Wortbahnen für die Phrasen erstellen, ein Brainstorming durchführen und an verwandte Wörter und Synonyme denken. Dies ist eine großartige Praxis für die Umrundung.
3.Runde (Ein-Wort-Hinweise): Diese Runde ist dieselbe wie die zweite, mit der Ausnahme, dass die Schüler nur ein Wort verwenden müssen. Wenn der Satz va a la casa ist, könnte der Schüler vivo sagen, und das Team muss den Satz aus diesem einen Hinweis erraten.
*Im Originalspiel sind die Aktionen für die dritte Runde und das soll die härteste Runde sein., Für Studenten, die eine andere Sprache lernen, ist das wahrscheinlich die einfachste, also habe ich es zuerst gemacht.
Bingo
– Bingo ist großartig, weil es flexibel ist. Sie können den Schülern leere Spiele geben und sie die Begriffe veranschaulichen lassen. Rufen Sie dann die Begriffe in der Zielsprache auf und es wird kein Englisch verwendet. Ich habe einen ganzen Beitrag auf immer mehr Kilometer aus Bingo!
El Marcador
Dies kann für ALLES verwendet werden-neue Wörter, alte Wörter, Geschichten, Themen oder Filme. Rufen Sie Sätze mit dem Vokabular auf, das Sie überprüfen möchten.,
Schlag-es/ Flyswatter
Teilen Sie die Klasse in Gruppen von 4-5 Personen. Verteilen Sie nur Bildkarten an jede Gruppe. Legen Sie die Bildkarten offen in die Mitte der Gruppe. Ruf die Bedingungen an. Der erste Schüler, der das entsprechende Bild berührt, behält die Karte. Wer am Ende die meisten Karten hat, gewinnt.
Flyswatter ist ähnlich, außer dass zwei Schüler nach vorne kommen und mit (sauberen) Flyswattern auf das Brett projizierte Bilder treffen. Meine La casa Slideshare würde damit funktionieren.
Rotes Licht, grünes Licht
Richten Sie die Schüler auf einer Seite des Raums aus., Wer auch immer „es“ ist, ruft eine bestimmte Aktion auf, wie Tanz. Jeder schreitet voran, tanzt. Wenn rotes Licht! (in der TL) aufgerufen wird, friert jeder ein und jeder, der sich bewegt, wird zurückgeschickt. Oft werde ich vorne stehen und schreien, welche Aktion zu tun ist (damit ich kontrollieren kann, was sie üben) und der Schüler, der „es“ ist, konzentriert sich nur darauf, rotes Licht zu sagen und unglückliche bewegliche Freunde zu fangen.
No-Prep Speicher
Rund um die Welt / Sparkle
Diese abgespielt werden können in einem Kreis oder mit allen in Ihrer Sitze. Wählen Sie einen Schüler. Er / sie steht rechts neben dem Schüler auf. Rufen Sie ein Wort., Der erste Schüler, der die Bedeutung gibt Fortschritte, und der andere bleibt in diesem Sitz. Die ersten Schüler, die den ganzen Weg durch den Raum vorrücken und zu ihrem ursprünglichen Platz zurückkehren, gewinnen.