Wenn Sie überhaupt Zeit in einer pädagogischen Rolle verbracht haben, haben Sie mit ziemlicher Sicherheit Erfahrung aus erster Hand mit einer grundlegenden Wahrheit über das Unterrichten: Jeder Schüler ist anders. Es ist leicht zu beobachten, dass verschiedene Schüler unterschiedliche Lernstile haben, dass einige Schüler Informationen leicht behalten, wenn sie ihnen über ein Format oder eine Methode präsentiert werden, die einen ihrer Klassenkameraden verwirren kann.,
Um Pädagogen dabei zu unterstützen, Strategien zu entwickeln, um jeden Schüler in ihrem Klassenzimmer effektiv zu erreichen, haben Bildungswissenschaftler verschiedene Typologien verschiedener Lernstile entwickelt. Im Folgenden erfahren Sie mehr über VARK, ein häufig zitiertes Schema zur Bewertung der Lernpräferenzen der Schüler, und die vier verschiedenen Lernstile, aus denen es besteht, und entdecken Sie einige Strategien für die Interaktion mit jedem Lernertyp.
VARK Learning Styles
Das Akronym „VARK“ wird verwendet, um vier Modalitäten des Lernens von Schülern zu beschreiben, die in einer Studie von Neil D. Fleming und Coleen E. Mills aus dem Jahr 1992 beschrieben wurden.,1 Diese verschiedenen Lernstile-visuell, auditiv, Lesen/Schreiben und kinästhetisch—wurden nach Tausenden von Stunden Beobachtung im Klassenzimmer identifiziert. Die Autoren erstellten auch einen begleitenden Fragebogen für Pädagogen, um den Schülern zu helfen, ihre eigenen Lernpräferenzen zu identifizieren und zu verstehen.
Visuelle Lernende
Schüler, die Informationen am besten verinnerlichen und synthetisieren, wenn sie ihnen in einer grafischen Darstellung sinnvoller Symbole präsentiert werden, werden als visuelle Lernende beschrieben., Sie können auf Pfeile, Diagramme, Diagramme und andere Visualisierungen der Informationshierarchie reagieren, jedoch nicht unbedingt auf Fotos oder Videos.2
Da visuelle Lernende eher ganzheitliche Lernende sind, die Informationen am besten verarbeiten, wenn sie ihnen als robustes Ganzes und nicht stückweise präsentiert werden, neigen sie dazu, positive Bildungsergebnisse zu sehen, wenn sie mit zusammenfassenden Diagrammen und Diagrammen anstelle von sequentiellen Informationsfolien präsentiert werden.,3
Auditive Lernende
Auditive (oder akustische) Lernende sind am erfolgreichsten, wenn sie die Möglichkeit erhalten, Informationen zu hören, die ihnen lautstark präsentiert werden. Da sich Schüler mit diesem Lernstil manchmal dafür entscheiden, während des Unterrichts keine Notizen zu machen, um ihre ungebrochene auditive Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, können Pädagogen fälschlicherweise zu dem Schluss kommen, dass sie weniger engagiert sind als ihre Klassenkameraden. Diese Schüler haben jedoch möglicherweise einfach entschieden, dass Notizen eine Ablenkung darstellen und dass ihre ungebrochene Aufmerksamkeit eine wertvollere Art des Lernens ist.,4
Auditives Lernen ist eine Zwei-Wege-Straße: Schüler, die in diese Modalität fallen, finden häufig Erfolg bei Gruppenaktivitäten, bei denen sie gebeten werden, Kursmaterialien laut mit ihren Klassenkameraden zu besprechen, und sie können davon profitieren, ihre schriftliche Arbeit vorzulesen, um sie beim Durchdenken zu unterstützen.2
Lese – / Schreiblerner
Schüler, die am besten in der Lese – /Schreibmodalität arbeiten, zeigen eine starke Lernpräferenz für das geschriebene Wort., Dazu gehören sowohl schriftliche Informationen, die im Unterricht in Form von Handouts und PowerPoint-Präsentationen präsentiert werden, als auch die Möglichkeit, Kursinhalte beim Abschluss schriftlicher Aufgaben zu synthetisieren.5 Diese Modalität eignet sich auch für die Online-Recherche, da viele informationsreiche Quellen im Internet relativ textlastig sind.2
Lese – / schreiborientierte Schüler sollten ermutigt werden, während der Vorlesungen im Klassenzimmer reichlich Notizen zu machen, um Informationen zu verarbeiten und sie später leichter daran zu erinnern.,
Kinästhetische Lernende
Kinästhetische Lernende sind praktische, partizipative Lernende, die eine körperlich aktive Rolle im Lernprozess einnehmen müssen, um ihre besten Bildungsergebnisse zu erzielen. Sie werden manchmal als „taktile Lernende“ bezeichnet, aber dies kann eine Art Fehlbezeichnung sein; Anstatt einfach Berührung zu verwenden, neigen kinästhetische Lernende dazu, alle ihre Sinne gleichermaßen in den Lernprozess einzubeziehen.6
Aufgrund ihrer aktiven Natur haben kinästhetische Lernende oft die schwierigste Zeit, in herkömmlichen Klassenzimmern erfolgreich zu sein., Einige Pädagogen haben es geschafft, kinästhetische Lernende zu ermutigen, Karteikarten für Fächer wie Mathematik und Englisch zu verwenden, um das Auswendiglernen zu einem interaktiven Erlebnis zu machen. Diese Studenten gedeihen auch oft in wissenschaftlichen Fächern mit Laborkomponenten, da das kompetenzbasierte, lehrreiche Training, das in diesen Umgebungen stattfindet, sie auf produktive Weise einbezieht.6
Kann ein Schüler mehrere verschiedene Lernstile haben?
Nur wenige Dinge im Leben fallen in leicht abgegrenzte Schema, und Lernpräferenzen sind keine Ausnahme., Tatsächlich schätzen Studien, dass irgendwo zwischen 50 und 70 Prozent der Bevölkerung Affinitäten zu verschiedenen Lernstilen haben.7 Diese Personen werden als „multimodale Lernende“ bezeichnet und neigen dazu, in Klassenräumen erfolgreich zu sein, in denen sie abwechselnd oder gemeinsam mehrere Lernstile erlernen.
Nur weil die Schüler mit unterschiedlichen Lernstilen erfolgreich sein können, bedeutet dies nicht unbedingt, dass sie bei den meisten Gelegenheiten mit mehr als einem beschäftigt sein sollten., Während die heutige medienreiche Umgebung das multimodale Lernen einfacher als je zuvor gemacht hat, empfehlen neuere Studien Vorsicht und Sorgfalt bei der Einführung von Multimedia-Unterrichtsdesign in den Unterricht. Im Allgemeinen sollte Multimedia nachdenklich als Mittel zu einem bestimmten Bildungsziel und nicht als Selbstzweck behandelt werden, und multimodaler, interaktiver Unterricht sollte komplexeren Themen als dem grundlegenden Auswendiglernen und dem Aufbau von Fähigkeiten vorbehalten sein.,8
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