Anzeichen und Symptome (Deutsch)

Autismus-Spektrum-Störungen (ASD) ist eine Entwicklungsstörung leidet, verursacht durch Unterschiede im Gehirn. Wissenschaftler wissen nicht genau, was diese Unterschiede bei den meisten Menschen mit ASD verursacht. Einige haben jedoch einen bekannten Unterschied, wie eine genetische Erkrankung. Es gibt viele Ursachen für ASD, obwohl die meisten noch unbekannt sind.,

oft gibt es keine Anzeichen dafür, wie Menschen mit ASD aussehen, die sie von anderen unterscheiden, aber sie können kommunizieren, interagieren, sich verhalten und auf eine Weise lernen, die sich von anderen Menschen unterscheidet. Die Lern -, Denk-und Problemlösungsfähigkeiten von Menschen mit ASD können variieren; Es gibt Menschen mit sehr hohen Fähigkeiten (begabt oder begabt in Englisch) und Menschen, die viele Schwierigkeiten haben. Einige brauchen viel Hilfe im täglichen Leben, während andere weniger brauchen.,

Derzeit umfasst die Diagnose von ASD viele Zustände, die früher separat diagnostiziert wurden, und umfasst autistische Störungen, generalisierte Entwicklungsstörungen, die nicht anders angegeben sind (PDD-NOS), und Asperger-Syndrom. Heute werden alle diese Zustände als Autismus-Spektrum-Störungen bezeichnet.

ASD beginnt vor dem 3. Lebensjahr und dauert das Leben einer Person; Die Symptome können sich jedoch mit der Zeit verbessern. Einige Kinder mit ASD zeigen in den ersten Lebensmonaten Anzeichen zukünftiger Probleme., In anderen Fällen können sich die Symptome erst nach 24 Monaten oder sogar später manifestieren. Einige Kinder mit ASD scheinen sich bis zum Alter von 18 bis 24 Monaten normal zu entwickeln und hören dann auf, neue Fähigkeiten zu erwerben oder die zuvor vorhandenen zu verlieren. Studien haben gezeigt, dass zwischen einem Drittel und der Hälfte der Eltern von Kindern mit ASD ein Problem vor dem ersten Lebensjahr ihrer Kinder beobachteten und zwischen 80% und 90% der Eltern Probleme vor 24 Monaten feststellten.,

Es ist wichtig zu beachten, dass einige Menschen, die keine ASD haben, auch einige der Symptome haben können. Aber bei Menschen mit ASD machen Probleme das Leben sehr schwierig.

mögliche „Alarmzeichen“

Personen mit einer ASD können folgende Merkmale aufweisen:

• reagieren nicht auf ihren Namen, wenn sie 12 Monate alt sind.
• zeigen Sie nicht auf Objekte, die ihr Interesse zeigen (zeigen Sie nicht auf ein vorbeifliegendes Flugzeug), wenn sie 14 Monate alt sind.,
• Spielen Sie keine Simulationsspiele („füttern“ Sie eine Puppe), wenn sie 18 Monate alt sind.
• Augenkontakt vermeiden und alleine sein wollen.
• Schwierigkeiten haben, die Gefühle anderer Menschen zu verstehen und über ihre eigenen Gefühle zu sprechen.
• Verzögerungen bei Sprach-und Sprachkenntnissen.
• Wörter oder Sätze immer wieder wiederholen (echolalia).
• geben Sie Antworten unabhängig von den gestellten Fragen.
• irritieren Sie sich durch kleine Änderungen.
• haben obsessive Interessen.,
• Hände flattern, schaukeln oder sich im Kreis drehen.
• haben ungewöhnliche Reaktionen auf den Klang, Geruch, Geschmack, Aussehen, Berührung oder Klang der Dinge.

soziale Fähigkeiten

soziale Probleme sind eines der häufigsten Symptome aller Arten von ASD. Die sozialen Probleme von Menschen mit einer ASD sind nicht einfach soziale „Schwierigkeiten“, wie Schüchternheit. Sie sind soziale Schwierigkeiten, die zu ernsthaften Problemen im täglichen Leben führen können.,

Einige Beispiele für soziale Probleme im Zusammenhang mit ASD sind:

• reagiert nicht auf den Namen, wenn sie 12 Monate alt sind.
• Augenkontakt vermeiden.
• lieber alleine spielen.
• teilen Sie keine Interessen mit anderen.
• interagieren Sie nur, um ein gewünschtes Ziel zu erreichen.
• haben apathische oder unangemessene Mimik.
• verstehe die Grenzen des persönlichen Raums nicht.
• vermeiden oder widerstehen physischen kontakt.
• fühle nicht den Trost, den andere Menschen dir geben, wenn sie verzweifelt sind.,
• Schwierigkeiten haben, die Gefühle anderer Menschen zu verstehen und über ihre eigenen Gefühle zu sprechen.

Babys mit typischer Entwicklung interessieren sich für die Welt und die Menschen um sie herum. Wenn sie das erste Lebensjahr erreichen, interagieren kleine Kinder normalerweise mit anderen, indem sie Augenkontakt herstellen, Wörter und Handlungen wiederholen und einfache Gesten wie Klatschen und „Auf Wiedersehen“ mit der Hand verwenden. Kinder mit typischer Entwicklung zeigen auch Interesse an Gesellschaftsspielen wie Verstecken und Handklopfen., Aber kleine Kinder mit ASD können große Schwierigkeiten haben, mit anderen Menschen zu interagieren.

Manche Menschen mit ASD interessieren sich möglicherweise überhaupt nicht für andere. Andere wollen vielleicht Freunde haben, verstehen aber nicht, wie man freundschaftliche Beziehungen eingeht. Viele Kinder mit ASD haben es schwer, abwechselnd zu lernen und zu teilen, viel mehr als die anderen Kinder. Dies kann dazu führen, dass andere Kinder nicht mit ihnen spielen möchten.

Menschen mit ASD können Probleme haben, ihre Gefühle zu demonstrieren oder über sie zu sprechen., Sie können auch Probleme haben, die Gefühle anderer zu verstehen. Viele Menschen mit einer ASD sind sehr berührungsempfindlich und möchten möglicherweise nicht umarmt werden. Selbststimulierendes Verhalten (z. B. mit den Armen flattern) ist bei Menschen mit ASD üblich. Angst und Depression betreffen auch einige Menschen, die eine ASD haben. All diese Symptome können die anderen sozialen Probleme noch schwieriger zu bewältigen machen.

Kommunikation

jede Person mit ASD hat unterschiedliche Kommunikationsfähigkeiten., Manche Leute können gut reden. Andere können überhaupt nicht oder nur sehr wenig sprechen. Etwa 40% der Kinder mit einer ASD sprechen überhaupt nicht. Zwischen 25% und 30% der Kinder mit ASD sagen ein paar Worte zwischen 12 und 18 Monaten und hören dann auf.1 Andere können sprechen, aber nicht bis zur Kindheit.

Beispiele für ASD-bezogene Kommunikationsprobleme sind:

• verzögerte Sprach-und Sprachkenntnisse.
• Wörter oder Sätze immer wieder wiederholen (echolalia).,
• Invertieren Sie Pronomen (z. B. sagen Sie“ Sie „anstelle von „Ich“).
• geben Sie Antworten unabhängig von den gestellten Fragen.
• zeigen oder antworten Sie nicht, wenn etwas auf sie gerichtet ist.
• Verwenden Sie wenige oder keine Gesten (z. B. verabschieden Sie sich nicht mit der Hand).
• sprechen Sie in einem monotonen, robotischen oder gesungenen Ton.
• Spielen Sie keine Simulationsspiele (z. B. „füttern“ Sie die Puppe nicht).
• verstehe keine Witze, Sarkasmus oder Witze.,

Personen mit ASD, die sprechen, können Sprache auf ungewöhnliche Weise verwenden. Sie können möglicherweise keine Wörter in echte Sätze einfügen. Einige Leute mit ASD sagen jeweils nur ein Wort. Andere Leute wiederholen immer wieder die gleichen Wörter oder Sätze. Einige Kinder wiederholen, was andere sagen, eine Bedingung namens Echolalie. Sie können die Wörter sofort wiederholen, nachdem sie sie gehört haben oder danach. Zum Beispiel, wenn Sie jemanden mit einem ASD fragen: „Willst du Saft?,“, ist es möglich für die Person zu wiederholen“Willst du Saft?“anstatt die Frage zu beantworten. Während viele Kinder, die keine ASD haben, eine Phase durchlaufen, in der sie wiederholen, was sie hören, passiert es ihnen normalerweise, wenn sie drei Jahre alt sind. Einige Menschen mit ASD können gut sprechen, haben aber möglicherweise Schwierigkeiten zu hören, was andere sagen.

Menschen mit ASD können Schwierigkeiten haben, Gesten, Körpersprache oder Tonfall zu verwenden und zu verstehen. Zum Beispiel verstehen Menschen mit ASD möglicherweise nicht, was es bedeutet, sich mit Ihrer Hand zu verabschieden., Mimik, Bewegungen und Gesten stimmen möglicherweise nicht mit dem überein, was sie sagen. Zum Beispiel können sie lächeln, wenn sie etwas Trauriges sagen.

Menschen mit ASD sagen vielleicht „ich“, wenn sie“ du “ sagen wollen oder umgekehrt. Ihr Tonfall kann eintönig klingen, roboterhaft, oder hohe Tonhöhe. Menschen, die eine ASD haben, stehen möglicherweise zu nah an Personen, mit denen sie sprechen, oder sprechen zu lange über ein Gesprächsthema. Sie könnten viel über etwas reden, das sie mögen, anstatt ein gegenseitiges Gespräch mit der anderen Person zu führen., Einige Kinder mit ziemlich guten Sprachkenntnissen sprechen als kleine Erwachsene, die sich nicht so ausdrücken können, wie Kinder häufig ausgedrückt werden.

ungewöhnliche Interessen und Verhaltensweisen

viele Menschen mit ASD haben ungewöhnliche Interessen oder Verhaltensweisen.

Einige Beispiele für ungewöhnliche ASD-bezogene Interessen und Verhaltensweisen umfassen Folgendes:

• Linien mit Spielzeug oder anderen Objekten bilden.
• Spielen Sie jedes Mal auf die gleiche Weise mit den Spielzeugen.
• Zeigen Sie Interesse an Teilen von Objekten (z. B. Rädern).,
• sei sehr organisiert.
• irritieren Sie sich durch kleine Änderungen.
• haben obsessive Interessen.
• muss bestimmten Routinen folgen.
• Hände flattern, schaukeln oder sich im Kreis drehen.

sich wiederholende Bewegungen sind Aktionen, die immer wieder wiederholt werden. Sie können einen Teil des Körpers oder den ganzen Körper oder sogar ein Objekt oder Spielzeug enthalten. Zum Beispiel können Menschen mit einer ASD viel Zeit damit verbringen, wiederholt mit den Armen zu schlagen oder von einer Seite zur anderen zu schaukeln., Sie können ein Licht ein-und ausschalten oder die Räder eines Spielzeugautos wiederholt drehen. Diese Arten von Aktivitäten werden als Selbststimulation oder „stereotypes Verhalten“ bezeichnet.“

Menschen mit ASD entwickeln sich oft, wenn sie Routinen haben. Eine Änderung der üblichen Routine des Tages, z. B. ein Zwischenstopp auf dem Weg von der Schule nach Hause, kann für Menschen mit ASD sehr belastend sein. Sie können „die Kontrolle verlieren“ und eine“ Krise “ oder einen Wutanfall haben, besonders wenn sie sich an einem unbekannten Ort befinden.,

Einige Leute mit ASD können auch Routinen erstellen, die ungewöhnlich oder unnötig erscheinen. Zum Beispiel, wenn Sie durch alle Fenster schauen, wenn sie durch ein Gebäude gehen, oder immer ein Video von Anfang bis Ende ansehen möchten, einschließlich Vorschüsse und Credits. Wenn sie dieser Art von Routine nicht folgen dürfen, kann dies zu großer Frustration und Wutanfällen führen.

andere Symptome

Einige Menschen mit ASD haben andere Symptome.,>Hyperaktivität (Überaktivität)

Impulsivität (Handeln ohne Nachzudenken)

Kurze Konzentrationsfähigkeit

Aggression

Selbstverletzung

Handeln

Ess-und Schlafgewohnheiten selten

Stimmung oder emotionale Reaktionen selten

Mangel an Angst oder mehr Angst als erwartet

Reaktionen ungewöhnlich für den Klang, den Geruch, den Geschmack, das Aussehen oder das Gefühl von Dingen

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Menschen mit ASD haben möglicherweise ungewöhnliche Antworten auf die Berührung, den Geruch, die Geräusche, das Aussehen und den Geschmack von Dingen., Zum Beispiel können sie wenig oder eine Überreaktion auf Schmerzen oder laute Geräusche haben. Sie können abnormale Essgewohnheiten haben. Zum Beispiel beschränken einige Menschen mit einer ASD ihre Ernährung auf nur wenige Mahlzeiten. Andere können Dinge essen, die nicht essbar sind, wie Erde oder Steine (dies wird Pica genannt). Darüber hinaus können sie Probleme wie chronische Verstopfung oder Durchfall haben.

Menschen mit ASD können seltsame Schlafgewohnheiten haben. Sie können auch abnormale Stimmungen oder emotionale Reaktionen haben., Zum Beispiel können sie zu ungewöhnlichen Zeiten lachen oder weinen oder zu erwartenden Zeiten keine emotionale Reaktion zeigen. Außerdem haben sie möglicherweise keine Angst vor gefährlichen Dingen und haben Angst vor harmlosen Gegenständen oder Situationen.

Entwicklung

Kinder mit ASD entwickeln sich in verschiedenen Bereichen unterschiedlich schnell. Sie können eine Verzögerung in der Sprache zeigen, Sozial, und Lernfähigkeiten, während ihre Geh-und Bewegungsfähigkeiten sind in etwa die gleichen wie die anderer Kinder in ihrem Alter., Sie können sehr gut Rätsel zusammenstellen oder Computerprobleme lösen, haben jedoch Schwierigkeiten mit sozialen Aktivitäten wie Sprechen oder Freundschaften. Kinder mit ASD können auch eine schwierige Fähigkeit erlernen, bevor sie eine einfachere erlernen. Zum Beispiel kann ein Kind lange Wörter lesen, kann aber nicht sagen, welchen Ton der Buchstabe „b“hat.

Kinder entwickeln sich in ihrem eigenen Tempo, so dass es schwierig sein kann, genau vorherzusagen, wann sie eine bestimmte Fähigkeit erlernen werden., Es gibt jedoch altersspezifische Entwicklungsindikatoren, mit denen der soziale und emotionale Fortschritt eines Kindes in den ersten Lebensjahren gemessen wird. Weitere Informationen zu Entwicklungsindikatoren finden Sie unter “ Lernen Sie die Zeichen. Reagieren bald.,“eine Kampagne, die von den Centers for Disease Control and Prevention ( CDC) zusammen mit anderen Partnern entwickelt wurde, um Eltern, Angehörigen der Gesundheitsberufe und Kinderbetreuern die frühe Entwicklung von Kindern beizubringen, einschließlich möglicher „Alarmzeichen“ bei Autismus-Spektrum-Störungen.