málo vysokoškolských studentů komunity absolvuje včas. Jeden důvod, proč mnozí tráví více času a peněz, se snaží získat spolupracovník stupňů je proto, že komunitní školy často vyžadují více než 60 kreditů, splnit akademické požadavky programu.
většina čtyřletých institucí se nyní drží standardu 120 kreditních hodin, podle studie provedené v loňském roce Pro Complete College America. Ale komunitní vysoké školy jsou jiný příběh.,
průzkum byl navržen tak, aby byl zástupcem veřejných institucí ve všech 50 státech. Zabývala se programovými požadavky na 310 institucí, z nichž asi polovina jsou komunitní vysoké školy.
výsledky jsou rozděleny akademickými disciplínami. Oni se velmi liší napříč státy a dokonce i vysoké školy v rámci států. Žádný z 104 spolupracovník stupeň stopy dotazovaní měli medián požadavek 60 kreditů nebo nižší, podle výzkumu, provedeného HCM Stratégové, výzkumem v oblasti veřejné politiky a advokacie firmy. O 13 programy potřebné 64 kreditů. Mnoho trumfl 70 nebo více.,
Nate Johnson, vyšší vzdělání, údaje odborníků, kteří dokázali průzkumu, řekl, že byl překvapen, že polovina společenství škol dotazovaných neměl jednotný program omezen na 60 kreditů, včetně všeobecného vzdělání stupňů a ty zaměřené na studenty, kteří převést na čtyřleté instituce.
„nebyla žádná základní linie,“ řekl Johnson.
pravděpodobný důvod úvěrové inflace je podle něj běžný ve vysokoškolském vzdělávání. „Lidé mají tendenci přidávat věci, aniž by něco odnesli.“
to může být problém vzhledem k nízké maturitě na většině komunitních vysokých škol., Complete College America, nezisková advokátní skupina, si myslí, že zbytečné požadavky na program jsou jednou z několika překážek, kterým studenti čelí na cestě k maturitě.
skupina tlačí na státy a komunitní vysoké školy, aby snížily počet přidružených studijních programů, které vyžadují více než 60 kreditů. Maryland je jedním z několika států, které přijaly právní předpisy zaměřené na omezení požadavků na stupeň.
Někdy college vůdci nejsou ani vědomi vysoké počty požadovaných kreditů v některé programy nabízejí, řekl, Stan Jones, prezident Dokončit Vysokou školu v Americe.,
„říkají:“ Ach, jak se to stane?““řekl. „Lidé nevěnují pozornost.“
snadná oprava?
Existuje mnoho vysvětlení pro to, proč community college studenti obvykle trvá více než dva roky, jak vydělat přidruženého titul-často mnohem více-i když jsou zapsáni na plný úvazek. Studenti pravidelně přeskočit semestry, protože peníze strasti nebo jiné životní komplikace mimo školu.,
také dát dohromady dost kreditů, zatímco změnit obor, nebo z důvodu převodu komplikace, například když studenti potřebují, aby se více než 60 kreditů pro uspokojení přenos předpoklady. Někteří studenti absolvují další kurzy dobrovolně.
výsledkem je, že studenti na celostátní úrovni v průměru držet zhruba 80 kreditů, když se získat titul docent, podle analýzy Kompletní College Amerika (viz box). A těch dalších 20 kreditů – což je ekvivalent sedmi kurzů – je často zbytečný čas a peníze, uvedla skupina.,
programové požadavky jsou jedním ze způsobů, jak vysoké školy, a zákonodárci, se mohou pokusit podpořit větší efektivitu. Zákonodárci v Indianě a Jižní Dakotě se připojili k Marylandu a stanovili limity pro přidružené tituly.
„je to něco, co státy mohou udělat,“ řekl Johnson. „A je to relativně snadné.“
zaměření na studentskou stranu úvěrového creepu může být tvrdší. Kalifornský Zákonodárce v dubnu srazil plán státu je guvernér Jerry Brown, aby společenství vysokoškoláci platit více za kurzy, poté si vysloužili 90 nebo více kreditů.,
existují legitimní akademické důvody, proč některé disciplíny vyžadují více než 60 kreditů za přidružený titul. Například, členy fakulty a vysoké školy vedoucí na některé instituce, aby pro případ, proč 60 kreditů nestačí pro kojící a inženýrské programy.
vysoké školy také obviňují akreditační agentury za přidání požadavků, které mohou zvýšit počet kurzů, které jdou do přidružených studijních programů. Ale celá Vysoká škola Amerika si myslí, že tento argument je chatrný.,
Tam byl malý odpor, když státy nebo společenství škol limit studijní požadavky, řekl Jones, což naznačuje, že akreditační orgány pravděpodobně nejsou problém.
Asociace Amerických vysokých Škol a Univerzit podporuje přemýšlivý diskuse o akademické požadavky programu, řekl, Debra Humphreys, viceprezident pro komunikaci a veřejné záležitosti na sdružení, které se zaměřuje na obecné vzdělávání a svobodných umění.
klíčovou otázkou by mělo být “ jsou kredity sčítají správný druh učení?“Řekl Humphreys. „Více kreditů nemusí být nutně lepší.,“
zákonodárci musí při zvažování úvěrových limitů věnovat velkou pozornost výsledkům učení, i když jejich cílem je zlepšit dokončení vysoké školy. A tyto diskuse by měly být společné a měly by zahrnovat vstup fakulty.
to se stalo v Marylandu, řekl Ray Hoy, prezident Marylandské Wor-WIC Community College. Hoy podpořil průchod nové státní politiky, která standardizuje přidružené tituly na 60 kreditů, s výjimkou tříletých a profesionálních programů., Pravidlo je součástí širokého zákona o vysokoškolském vzdělávání, který Maryland schválil v dubnu, který guvernér později podepsal.
první studenti komunitních vysokých škol na plný úvazek v Marylandu hromadí v průměru 75 kreditů v době, kdy získají přidružený titul, podle Complete College America. K maturitě jim také trvá v průměru 3,8 roku, což je průměr mezi 33 státy, které se k dokončení skupiny přihlásily.,
Zákonodárci ve státě souhlasil s Kompletní College Americe, že snížení požadované kredity by se měla promítnout do kratší doby na míru, což umožní, aby společenství škol sloužit více studentů.
Hoy řekl, že neváhal podpořit zákon. Limit „dává smysl,“ řekl a dodal, že tvůrci politiky se podíval na široké pole výzkumu na problematiku pomoci návrhy právních předpisů.
Rejiggering osnovy v souladu s novými pravidly je zvládnutelný projekt, podle Hoy.,
„je to práce pro každou instituci,“ řekl a dodal, že státní vysoké školy pravidelně revidují požadavky programu.
jedna vráska se však objevila. Vysoká škola nabízí kurz „zkušenosti v prvním ročníku“, který má studentům poskytnout ukazatele o tom, jak uspět na vysoké škole. Odborníci říkají, že kurzy, jako je tento, na Wor-Wic mohou pomoci zvýšit retenci a míru promoce.
zatímco zpět, na vysoké škole se rozhodl udělat prvák zkušenosti zápočet-ložiska, v části, takže studenti by si to bral vážně, podle Hoy.,
ale s novým standardem 60 kreditů řekl, že vysoká škola může znovu učinit kurz neúvěrovým.