Multi-Stupňová Rámec
Multi-Stupňová Systém Podpory (MTSS) je data-driven, problém-řešení rámec s cílem zlepšit výsledky pro všechny studenty. MTSS se opírá o kontinuum praktik založených na důkazech přizpůsobených potřebám studentů. PBIS je příkladem MTSS zaměřeného na sociální chování.
tři úrovně podpory
MTSS se objevily jako rámec práce prováděné ve veřejném zdraví s důrazem na tři úrovně prevence., Školy použít tento model jako způsob, jak sladit akademické, behaviorální, sociální a emocionální podporuje zlepšení vzdělání pro všechny studenty. Je důležité si uvědomit, že tyto úrovně odkazují na úroveň podpory, kterou studenti dostávají, nikoli na samotné studenty. Studenti obdrží Tier 2 podpěry, nejsou Tier 2 studenti.
Tier 1: Všeobecné Prevence (Všechny)
Tier 1 podporuje sloužit jako základ pro chování a akademiků. Školy poskytují tyto Univerzální podpory všem studentům., Pro většinu studentů jim základní program dává to, co potřebují, aby byli úspěšní a aby předešli budoucím problémům.
Tier 2: cílená prevence (některé)
tato úroveň podpory se zaměřuje na zlepšení specifických deficitů dovedností, které studenti mají. Školy často poskytují úroveň 2 podporuje skupiny studentů s podobnými cílenými potřebami. Poskytování podpory skupině studentů poskytuje více příležitostí pro praxi a zpětnou vazbu a zároveň udržuje zásah maximálně efektivní. Studenti mohou potřebovat nějaké hodnocení, aby zjistili, zda potřebují tuto úroveň podpory a jaké dovednosti je třeba řešit., Tier 2 podporuje pomoci studentům rozvíjet dovednosti, které potřebují, aby prospěch základní programy ve škole.
Tier 3: intenzivní, individualizovaná prevence (málo)
podpora Tier 3 je nejintenzivnější podporou školních nabídek. Tyto podpory vyžadují, jsou nejvíce náročné na zdroje díky individualizovanému přístupu k rozvoji a provádění intervencí. Na této úrovni, školy obvykle spoléhají na formální posouzení k určení studenta a rozvíjet individuální podpůrný plán. Studentské plány často zahrnují cíle související jak s akademiky, tak s podporou chování.,
klíčové komponenty na každé úrovni
Každá úroveň má svou vlastní sadu systémů a postupů, ale některé klíčové komponenty se objevují na každé úrovni. Každá z těchto funkcí musí být přítomna, aby byly MTSS implementovány s věrností.
- postupy jsou založeny na důkazech, že jsou účinné v podobném kontextu s podobnými populacemi.
- Postupy jsou organizovány podél stupňová kontinuum počínaje silný univerzální podporuje následuje intenzivnější zásahy uzavřeno na potřeby studentů.
- data jsou shromažďována a používána k monitorování, sledování a hodnocení pokroku studentů.,zdroje
- jsou přiděleny, aby zajistily, že systémy a postupy jsou implementovány s věrností v průběhu času.
Prozkoumejte důkazní základnu pro PBIS
PBIS je rámec podporovaný výzkumem trvajícím desetiletí. Studie po studiu potvrzuje pozitivní dopad těchto stupňovitých systémů a postupů mají na zlepšení výsledků studentů. Hodnocení stručné, “ podporuje školní pozitivní chování praxi založenou na důkazech?,“a článek“ zkoumání důkazní základny pro podporu pozitivního chování ve škole “ každý vyložil část výzkumu a poskytl další zdroje k dalšímu prozkoumání tématu.