Si ha pasado algún tiempo en un papel educativo, es casi seguro que tiene experiencia de primera mano con una verdad fundamental sobre la enseñanza: cada estudiante es diferente. Es fácilmente observable que diferentes estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje, que algunos estudiantes retienen información fácilmente cuando se les presenta a través de un formato o método que puede confundir a uno de sus compañeros de clase.,
para ayudar a los educadores a desarrollar estrategias para llegar a cada estudiante en su aula de manera efectiva, los académicos educativos han ideado varias tipologías de diferentes estilos de aprendizaje. A continuación, lea sobre VARK, un esquema comúnmente citado para evaluar las preferencias de aprendizaje de los estudiantes, y los cuatro estilos de aprendizaje diferentes que lo componen, y descubra algunas estrategias para interactuar con cada tipo de alumno.
VARK Learning Styles
el acrónimo «VARK» se utiliza para describir cuatro modalidades de aprendizaje de los estudiantes que fueron descritas en un estudio de 1992 por Neil D. Fleming y Coleen E. Mills.,1 estos diferentes estilos de aprendizaje-visual, auditivo, lectura / escritura y cinestésico-fueron identificados después de miles de horas de observación en el aula. Los autores también crearon un cuestionario adjunto para que los educadores lo entregaran a los estudiantes para ayudarlos a identificar y comprender sus propias preferencias de aprendizaje.
Aprendices Visuales
Los estudiantes que mejor interiorizan y sintetizan la información cuando se les presenta en una representación gráfica de símbolos significativos se describen como aprendices visuales., Pueden responder A Flechas, gráficos, diagramas y otras visualizaciones de la jerarquía de información, pero no necesariamente a fotografías o videos.2
debido a que los estudiantes visuales tienden a ser estudiantes holísticos que procesan mejor la información cuando se les presenta como un todo sólido en lugar de fragmentario, tienden a ver resultados educativos positivos cuando se les presentan con gráficos y diagramas resumidos en lugar de diapositivas secuenciales de información.,3
los estudiantes auditivos
Los estudiantes auditivos (o auditivos) tienen más éxito cuando se les da la oportunidad de escuchar la información que se les presenta vocalmente. Debido a que los estudiantes con este estilo de aprendizaje a veces pueden optar por no tomar notas durante la clase para mantener su atención auditiva ininterrumpida, los educadores pueden concluir erróneamente que están menos comprometidos que sus compañeros de clase. Sin embargo, estos estudiantes pueden simplemente haber decidido que tomar notas es una distracción y que su atención ininterrumpida es una forma más valiosa de aprender.,4
El aprendizaje auditivo es una calle de doble sentido: los estudiantes que caen en esta modalidad a menudo encuentran éxito en actividades grupales donde se les pide que discutan los materiales del curso vocalmente con sus compañeros de clase, y pueden beneficiarse de leer su trabajo escrito en voz alta para ellos mismos para ayudarlos a pensarlo.2
estudiantes de lectura/escritura
Los estudiantes que trabajan mejor en la modalidad de lectura/escritura demuestran una fuerte preferencia de aprendizaje por la palabra escrita., Esto incluye tanto la información escrita presentada en clase en forma de folletos y presentaciones de diapositivas de PowerPoint, así como la oportunidad de sintetizar el contenido del curso en la finalización de las tareas escritas.5 Esta modalidad también se presta a la realización de investigaciones en línea, ya que muchas fuentes ricas en información en internet son relativamente pesadas en texto.2
se debe alentar a los estudiantes orientados a la lectura / escritura a tomar notas copiosas durante las clases en el aula para ayudarlos a procesar la información y a tener un tiempo más fácil para recordarla más tarde.,
aprendices kinestésicos
Los aprendices kinestésicos son aprendices participativos y prácticos que necesitan tomar un papel físicamente activo en el proceso de aprendizaje para lograr sus mejores resultados educativos. A veces se les conoce como» aprendices táctiles», pero esto puede ser un poco inapropiado; en lugar de simplemente utilizar el tacto, los aprendices cinestésicos tienden a involucrar todos sus sentidos por igual en el proceso de aprendizaje.6
debido a su naturaleza activa, los estudiantes cinestésicos a menudo tienen más dificultades para tener éxito en entornos de aula convencionales., Algunos educadores han tenido éxito alentando a los estudiantes cinestésicos a utilizar tarjetas didácticas para materias como matemáticas e Inglés para hacer de la memorización de memoria una experiencia interactiva. Estos estudiantes también a menudo prosperan en temas científicos con componentes de laboratorio, ya que la capacitación instructiva basada en habilidades que ocurre en estos entornos los involucra de maneras productivas.6
¿Puede un estudiante tener varios estilos de aprendizaje diferentes?
pocas cosas en la vida caen en un esquema fácilmente delineado, y las preferencias de aprendizaje no son la excepción., De hecho, los estudios estiman que entre el 50 y el 70 por ciento de la población tiene afinidades con varios estilos diferentes de aprendizaje.7 estas personas son llamadas «aprendices multimodales» y tienden a tener éxito en entornos de aula que los involucran con múltiples estilos de aprendizaje alternativamente o en concierto entre sí.
el hecho de que los estudiantes puedan tener éxito con diferentes estilos de aprendizaje no significa necesariamente que deban participar con más de uno en la mayoría de las ocasiones, sin embargo., Si bien el entorno actual rico en medios ha hecho que el aprendizaje multimodal sea más fácil que nunca, estudios recientes recomiendan cierta precaución y cuidado al introducir el diseño de instrucción multimedia en el aula. En términos generales, los multimedios deben tratarse cuidadosamente como un medio para alcanzar un objetivo educativo específico y no como un fin en sí mismo, y la instrucción interactiva multimodal debe reservarse para temas más complejos que para la memorización básica y el desarrollo de habilidades.,8
Aprenda a involucrar diferentes estilos de aprendizaje en ku
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