Caso 4 Genie, el niño salvaje investigación o explotación?

Case 4 Genie, The Wild Child Research or Exploitation?

Genie, su madre casi ciega, y su abuela anciana molestaron a la trabajadora social. Los tres habían venido a la Oficina de Bienestar Social en Temple City, California, para aprender acerca de los recursos para los ciegos. La fecha era noviembre de 1970. El trabajador social notó que la «pequeña niña marchita «tenía» una marcha vacilante «y» las manos sostenidas como si descansaran sobre una barandilla invisible», lo que le dio una postura curiosa y encorvada., La niña era tan pequeña que el trabajador social estimó que podría tener seis o siete años. Sospechaba que el niño podría ser autista. Pero Genie tenía en realidad trece años y había estado en confinamiento solitario desde que tenía dos años. Su ‘carcelero’ era su padre.en las siguientes semanas, la historia de Genie salió a la luz, y, poco después, el padre de Genie se suicidó. El padre había encerrado a Genie para protegerla de lo que él consideraba los peligros del mundo exterior. Durante esos 11 años, Genie fue atado desnudo todo el día al orinal de un niño pequeño., Por la noche, con los brazos restringidos, dormía en un saco de dormir dentro de una» cuna-jaula » hecha de alambre y madera. Cada vez que Genie hacía ruido, su padre ladraba como un perro feroz o la golpeaba.Genie comió alimentos para bebés, cereales y huevos pasados por agua, todos los cuales se le dieron de comer. Sus «juguetes» eran recipientes de queso cottage, dos impermeables de plástico, Carretes de hilo sin rosca y copias de TV Guide sin ilustraciones. Las paredes de su dormitorio estaban desnudas. No tenía libros, ni radio, ni televisión. Las únicas palabras dirigidas a ella fueron enojadas., Podía decir «stopit», «nomore», » no » y algunas otras palabras negativas. A los 13 años, solo entendía 20 palabras.el padre de Genie también mantuvo cautivos a su esposa e hijo, que era unos años mayor que Genie. Rara vez les permitía hablar o salir. A veces, se sentaba todo el día con una escopeta cargada en su regazo.a través de una ventana agrietada en su habitación, Genie puede haber escuchado aviones sobre la cabeza o música de piano débil a la deriva de la casa de un vecino. Dos pulgadas de cielo y el lado de la casa de un vecino eran todo lo que podía ver a través de la parte superior del vidrio cubierto.,cuando Genie emergió de su prisión de silencio, fue, irónicamente, empujada al centro de una guerra sobre las palabras. Psicólogos, psiquiatras, lingüistas y otros, a lo largo de los años, habían planteado una maraña de preguntas sobre cómo las personas aprenden a hablar, cómo construyen sus vocabularios y cómo crean oraciones significativas para comunicarse con los demás. ¿Las personas aprenden el idioma de su entorno o nacen con una habilidad innata para hablar? ¿Pueden las personas aprender un idioma en cualquier momento de sus vidas o deben aprender a hablar cuando son jóvenes?,Genie parecía presentarles un «experimento natural» para responder a estas preguntas, porque casi no había escuchado palabras en sus trece años. Cuando la historia de Genie se difundió en la comunidad académica, muchos investigadores estaban ansiosos por estudiarla. «De ser un abandonado totalmente abandonado ? Genie se había convertido en un premio. Hubo un concurso sobre quién iba a investigarla, y cómo-sobre dónde ir con el tratamiento y la investigación.Al principio, Genie fue colocado en el Hospital de niños. Luego se mudó a la casa de Jeanne Butler, una de las terapeutas de rehabilitación del hospital., Su mejoría fue sorprendente y su comodidad en la casa de Butler era obvia. Pero la solicitud de Butler para convertirse en el padre adoptivo de Genie fue denegada por el Departamento de Servicios Sociales Públicos, que se refería a una política del hospital que prohibía la colocación de pacientes en las casas de las personas que trabajaban en el hospital. Por lo tanto, no estaba claro por qué Genie fue trasladado a la casa del Dr. David Rigler y su esposa Marilyn, porque Rigler también trabajó en el Hospital Infantil., Butler acusó a Genie de haberle sido arrebatada porque, al tratar de proporcionarle a Genie una vida familiar razonable, había alienado a los investigadores, que estaban explotando a Genie y convirtiéndola en un conejillo de Indias humano a través de pruebas diarias.Genie vivió con los Riglers y sus tres hijos durante cuatro años. La transición fue difícil. Al principio, se portó mal, usando toda la casa como su baño, y tuvo muchas rabietas autodestructivas. Pero, en pocas semanas, Genie se instaló y parecía disfrutar de la vida con la familia., Escuchó música, tuvo «hermanos», fue a terapia del habla, estudió lenguaje de señas, aprendió a coser, planchar y dibujar.David y Marilyn Rigler se beneficiaron Financiera y profesionalmente del acuerdo. David recibió una gran subvención de los Institutos Nacionales de salud Mental para llevar a cabo estudios de lenguaje en Genie, y, debido a que estaba trabajando con Genie, fue liberado de ciertas tareas en el Hospital de niños sin pérdida de ingresos. Marilyn recibió fondos para su título de posgrado debido a su trabajo con Genie. Los Riglers también aceptaron fondos de familias de acogida., Rigler dijo: «alguien tenía que satisfacer las demandas de la investigación, y alguien tenía que satisfacer las necesidades terapéuticas de Genie, y yo tenía ambos roles.»

Un médico familiarizado con la situación dijo que los Riglers, al proveer a Genie, casi sacrificaron su propia vida familiar.Genie se convirtió en el tema de una tesis doctoral de psicología. La investigadora, Susan Curtiss, observó y probó a Genie casi a diario y la llevó de compras y a otras salidas. Curtiss finalmente escribió un libro sobre Genie y puso todas las royalties en un Fondo Fiduciario para Genie., Dijo que consideraba a Genie su amiga, y años más tarde dijo: «renunciaría a mi trabajo, cambiaría de carrera, para verla de nuevo.»
Después de cuatro años, la subvención de Rigler no fue renovada. El Comité de revisión señaló que «se ha avanzado muy poco» y que » los objetivos de investigación proyectados probablemente no se cumplirán.»Rigler reconoció que el estudio era difícil de evaluar, pero concluyó que la subvención fue rechazada porque los revisores simplemente no entendieron la situación. «El estudio no fue como la mayoría de los estudios científicos. No había controles., Es un estudio de un solo caso, y esos son raros. Son anecdóticos. ¿No se pueden hacer en el camino de la ciencia normal ? Había presión sobre mí para ser mucho más científico en mi enfoque. Medidas, eso es lo que querían. No es que no quisiera hacer mediciones, pero no quería hacerlo de manera que fuera intrusiva para el bienestar del niño. Nunca pude satisfacer a la gente en el Comité que estaba haciendo esto de la mejor manera para la ciencia y para el niño.,mientras tanto, Butler continuó presentando quejas contra Rigler, objetando su investigación, expresando preocupación de que Genie había retrocedido desde que dejó su propia casa, y señalando que los Riglers le habían negado a la madre de Genie derechos de visita consistentes.cuando la subvención terminó, también lo hizo la vida de Genie con los Riglers. Hoy en día, Genie vive en un hogar para adultos retardados. Una persona familiarizada con la historia dijo: «lo que vi pasar con Genie fue una forma bastante Burda de explotación. Tenía que darme cuenta de que yo era parte de ella y jurar abstenerme., Resultó que ese genio, que había sido tan terriblemente abusado, fue explotado de nuevo. Ella fue explotada extrafamiliar al igual que fue explotada intrafamiliar-solo por un elenco diferente de personajes, de los cuales lamento decir que yo era uno.»

Included References

Ethics-in-Formation 1992 October; 4 (5 & 6):1, 8-10. Judith Andre, Ética de la investigación y el ‘ niño salvaje.’

recursos adicionales

Genie: an Abused Child’s Flight from Silence. Russ Rymer, HarperCollins Publishers, New York, 1993.,
Genie: a Psycholinguistic Study of a Modern-Day » Wild Child.»Susan Curtiss, Academic Press, New York, 1977.
NOVA: El Secreto del niño salvaje. (Documental sobre Genie). 1994. (Programa no. 2112G. disponible en WGBH / Boston 1-800-949-8670 por $19.95).
estructuras sintácticas, Noam Chomsky, La Haya: Mouton, 1965.
Introduction to Linguistic Theory and Language Acquisition, Stephen Crain and Diane Lillo-Martin, Blackwell Publishers, MA 1999.
Wild Children, John Fairfax, Phoenix Press, Newbury, 1985.,
Biological Foundations of Language, Eric Lenneberb,Wiley, New York 1967.
Video: Nell
Video: The Miracle Worker
Video: The Wild Child / L’enfant Sauvage de l’Aveyron. 1970.
The Silent Twins, Marjorie Wallace, Prentice Hall, 1986.
El Hijo del bosque. Obra sobre un niño salvaje ficticio que se estrenó en los teatros de París en 1800. Victor de l’Aveyron, el niño salvaje encontrado en Francia en 1800, lleva el nombre del personaje principal de la obra. Victor de l’Aveyron: Dernier enfant sauvage, premier enfant fou, edición revisada y aumentada., Paris: Hachette, 1993.,iments
Protección de las personas con discapacidad
plasticidad del cerebro joven en la adquisición de cualquier lenguaje
áreas del cerebro relacionadas con el habla (Broca y Wernicke)
ética de la investigación
diferencias estructurales en los estudios de investigación
bienestar de los sujetos de investigación
necesidades biológicas y emocionales de los seres humanos
teorías de la adquisición del lenguaje
bilingüismo

preguntas sugeridas para la discusión

¿hubo un conflicto inherente entre los objetivos de la investigación y la necesidad de genie de recibir tratamiento y atención?, ¿El daño surgió de las buenas intenciones de los investigadores?
¿QUÉ, en todo caso, se podría haber hecho de manera diferente para que tanto la ciencia como la estabilidad y el bienestar de Genie pudieran haber sido servidos?
¿alguna vez has intentado comunicarte con alguien que no hablaba inglés y cuyo idioma no hablabas? ¿Cómo estableció la comunicación? ¿Podría averiguar patrones de palabras en el otro idioma que podría usar para hacer que la interacción funcione? ¿Cuál fue la parte más gratificante? La más frustrante?,
¿alguna vez inventaste un lenguaje o una forma secreta de comunicación con un amigo? ¿Usaste palabras o movimientos de manos o ambos? ¿Cómo pusiste diferentes palabras y señales juntas para hacer oraciones? ¿Podría alguien fuera de su grupo decodificar su idioma?
¿has estudiado un idioma extranjero? ¿Cuál es la diferencia entre estudiar el idioma en el aula y realmente hablar con alguien por teléfono o en la calle?
¿Su familia incluye niños más pequeños? ¿Los has visto aprender a hablar? ¿Cómo aprendieron el idioma?,
¿Qué «primeros sonidos» comunes hacen los bebés? ¿Cómo ayudan los miembros de la familia a los bebés a aprender a hablar? ¿Cómo interactúan verbalmente los miembros de la familia con los bebés?
Cuando una familia incorpora a un nuevo miembro-niño de acogida, niño adoptado, pariente, bebé recién nacido, otros-los cambios se sienten por todas las personas. ¿Qué tipo de cambios podrían haber experimentado los hijos del Rigler con Genie en la casa?
¿crees que los Riglers consideraron completamente cómo el cuidado de Genie podría afectar a la familia? ¿Cómo definieron su papel en el cuidado de Genie?,
Fueron los motivos de Susan Curtiss diferentes de los de la Riglers? Si es así, ¿de qué manera?
¿Qué le pasó a Genie cuando se acabó la beca del Rigler? ¿Cómo crees que afectó a Genie?
¿Qué tan importante papel jugó el dinero en lo que le pasó a Genie?
¿Qué opciones Además de vivir en un hogar grupal podrían haber sido exploradas para Genie cuando dejó la casa del Rigler?
¿Quién debe dar su consentimiento para los experimentos que se llevan a cabo en aquellos, como Genie, que no pueden dar un consentimiento verdaderamente informado?, ¿A quién se debe impedir específicamente que dé su consentimiento a esas personas?

temas de discusión/evaluación escrita

Los niños criados en entornos bilingües a menudo son más lentos para hablar Que aquellos que se crían en entornos en los que solo se habla un idioma. Sin embargo, cuando hablan, los niños bilingües mantienen cada idioma separado y hablan cada idioma correctamente. ¿Qué ideas proporciona esto sobre la adquisición del lenguaje? ¿Cree que los niños bilingües corren el riesgo de ser juzgados erróneamente como habladores «lentos» cuando son jóvenes?,
El autor Russ Rymer argumenta que los estudios de adquisición del lenguaje en niños sordos han » proporcionado a los lingüistas mil genios, y lo que es mejor, genios que no han sido abusados psicológicamente, solo privados lingüísticamente.»Evalúe su comentario.
muchos huérfanos Rumanos fueron traídos a los Estados Unidos en los últimos años y adoptados por familias estadounidenses. Algunos de estos niños habían sido secuestrados en cunas durante muchos meses y, como Genie, privados de todo tipo de estimulación., Los estudios de sus cerebros indican que ciertas áreas simplemente no se desarrollaron y nunca lo harían. Investigar el papel de la estimulación visual, auditiva y táctil en el desarrollo del cerebro y en la capacidad de los individuos para reconocer estímulos. Averigüe cómo la falta de capacidad de respuesta afecta la capacidad de un individuo para formar relaciones con los demás.
A veces el comportamiento patológico se desencadena por traumas personales. Ese pudo haber sido el caso del padre de Genie. Shortly before he began imprisoning his children and his wife, his mother had been hit by a car and killed., Este incidente puede haber provocado un cambio de personalidad y su paranoia, lo que llevó a su comportamiento abusivo hacia los miembros de su familia. Dadas las circunstancias, ¿qué tan responsable debe ser de lo que le hizo a Genie y a los demás?
¿Qué tipo de ayuda deben proporcionar las comunidades a las personas y familias en las que un miembro está actuando de una manera que no es saludable para los demás? ¿DÓNDE ESTÁ la línea entre la libertad individual y la protección de la «sociedad en general», que, en algunos casos, puede ser solo la familia?,

preguntas de extensión para una mayor investigación

¿Cómo aprenden las personas a hablar un idioma?
Una propuesta, llamada la hipótesis ambientalista o empirista, sostiene que las personas aprenden el lenguaje a través de sus interacciones con los demás, especialmente al escuchar a sus padres hablar.
otra es que los individuos nacen con las reglas para el lenguaje arraigadas en ellos. Por lo tanto, la capacidad de aprender y usar el lenguaje refleja una característica esencial del diseño humano. Los individuos entonces solo necesitan dominar las palabras específicas del idioma en el que nacieron., Esto se llama hipótesis nativista, Inatista o racionalista.
Una tercera propuesta, la hipótesis del período crítico, establece que las personas deben aprender el lenguaje dentro de un período crítico durante el desarrollo temprano si alguna vez van a comprender y dominar la estructura del lenguaje. ¿Cómo pondrías a prueba cada una de estas hipótesis? ¿Cuál (s) tiene más sentido con respecto a Genie? ¿Qué argumentos o ejemplos puedes dar para probar o refutar cada hipótesis? ¿Cuándo sería el mejor momento para aprender un segundo idioma?,
Al elegir estudiar a Genie, un niño emocional y mentalmente frágil, ¿los investigadores «condenaron» sus proyectos de investigación desde el principio?
En el siglo VII A. C., el rey egipcio Psamético sentía curiosidad por el desarrollo del lenguaje. Su interés específico era determinar cuál era el idioma «original» del mundo. Realizó un experimento primitivo. Se llevó a dos bebés de sus madres al nacer. Contrató a un pastor para cuidar de los bebés en su cabaña y darles leche de cabra. Ordenó al pastor que nunca hablara con los niños., Cuando los bebés tenían unos dos años, el pastor informó a Psamético que uno había dicho » bekos. Descubrió que «bekos» era frigio para «pan».»De esto, el rey concluyó que frigio, una lengua indoeuropea, fue la primera lengua de la que se derivaron todas las demás. Hoy en día, tal experimento sería considerado altamente poco ético. ¿Cuáles son algunos problemas específicos con tal experimento? ¿Qué defectos puedes encontrar en la interpretación del Rey de sus resultados?
se han identificado más de 50 niños salvajes o «aislados» desde mediados de la década de 1300., Obtenga más información sobre uno de estos niños. ¿Qué le pasó al niño? ¿Cuáles fueron las circunstancias de la crianza del niño? ¿Comparar y contrastar los detalles de la historia con las experiencias de Genie? ¿Cómo afecta la época en la que el niño vivió las formas en que las personas reaccionaron ante el niño?,f-child, The Irish sheep-child, Kaspar Hauser, the first Lithuanian bear-child, Peter of Hanover, the second Lithuanian bear-child, The Karpfen Bear-girl Tomko of Zips, the Salzburg sow-girl, Clemens the Overdyke pig-child, Dina Sanichar of Sekandra, the Indian panther-child, The Justedal snow-hen, the Mauretanian gazelle-child, The Teheran ape-child, Lucas The South African Baboon-child, Edith of Ohio, wolf-boy de Kronstadt, niña oso de Karpfen, Victor de l’Aveyron, niña oso de fraumark, niño lobo de sekandra, niño pato de Holanda, niño confinado de pennsylvania, y John ssebunya de Uganda.,
La película La Historia de Helen Keller presenta un interesante relato de una niña que sufrió una enfermedad grave a una edad temprana y perdió la vista y el oído. Sus padres eran muy cariñosos y, afortunadamente, lo suficientemente ricos como para proporcionarle una tutora, Anne Sullivan. Investiga la vida de Helen Keller. ¿Cómo afectó su desarrollo lingüístico interrumpido a su desarrollo social? ¿De qué manera intervino Anne Sullivan? ¿De qué manera el curso de desarrollo de Helen se parecía al de Genie? ¿De qué maneras eran diferentes? Sullivan fue contratado cuando Helen era más joven que Genie., ¿La intervención temprana marcó la diferencia? Si es así, ¿de qué manera?
investigar los esfuerzos en California para promover la educación bilingüe. ¿Cuál es la situación del movimiento bilingüe? ¿Por qué la educación bilingüe es particularmente importante para ese estado? ¿Qué otros estados están considerando programas de educación bilingüe?

actividad adicional

invitar a un estudiante de otro país a su aula. Averigüe qué desafíos enfrentó la persona al aprender inglés.
invitar a un profesor de idiomas a la clase. ¿Qué implica aprender nuevos idiomas?, ¿Cuáles son los desafíos para aquellos que hablan muchos idiomas?

temas para la preparación del Maestro

estructuras cerebrales relacionadas con el habla
El lenguaje como constructo social
Formas verbales y no verbales de comunicación
teorías del desarrollo del lenguaje en el niño pequeño
Biología del desarrollo del lenguaje en el niño pequeño
Roles de los estímulos en la adquisición del lenguaje
códigos para la investigación humana
necesidades biológicas y emocionales de los individuos
Programas de educación bilingüe