Si eres EE definitivamente sabes la respuesta a esto, o al menos crees que lo haces. Si dices positivo a negativo, estás equivocado. Entonces recuerda que el flujo de corriente es una carga de electrones moviéndose en un conductor y van de negativo a positivo. Por supuesto, esa es la respuesta correcta. Entonces, ¿por qué todo el mundo se equivoca? Simplemente porque esto es lo que se les enseñó en la Universidad. Parece ser una Convención universal, pero lo que no puedo entender es por qué las universidades no enseñan la verdad., Pero entonces te preguntas, ¿de verdad deberíamos preocuparnos? ¿Y por qué estoy mencionando esto? Sólo un interés mío, supongo.
como profesor de electrónica, una vez a tiempo completo y ahora adjunto, enseño que la corriente es el flujo de electrones y luego cambio a la enseñanza de un flujo positivo a negativo que la mayoría de las universidades insisten es la forma correcta de enseñar sobre cómo funcionan los circuitos y cómo diseñarlos y analizarlos. La mayoría de los libros de texto muestran flechas Actuales de positivo a negativo. ¿Por qué es eso?, Desde que empecé a enseñar, he hecho esa pregunta una y otra vez a los profesores que conozco. Todos dicen lo mismo de diferentes maneras. Por ejemplo ,» así es como lo aprendí.»O» todos los libros de texto lo muestran de esa manera.»O» es tradición.»Algunos incluso dicen que el concepto es más fácil de entender o que todos los símbolos de diodos y transistores usan flechas que apuntan en esa dirección. No lo veo de esa manera. ¿De verdad soy tan torpe? Para mí todo ese esfuerzo es solo perpetuar un mito. Por qué no enseñar la verdad? Dile eso a cualquier profesor universitario y tendrás el argumento de toda una vida., Nunca he visto tanta pasión por un tema así. Me encanta mencionar esto en las reuniones de la Facultad de vez en cuando solo para presenciar el caos.
supongo que la tradición es la mayor parte. Al principio, los pioneros eléctricos realmente no sabían en qué dirección fluía la corriente o qué corriente era realmente de todos modos. Algunos lo visualizaban como un jugo o un fluido. Otros pensaron que era una partícula desconocida. Pero todos parecían estar de acuerdo en una dirección común, positiva a negativa. Esto ha llegado a ser conocido como flujo de corriente convencional., Luego, en 1897, el físico Británico Thompson, descubrió que el flujo de corriente era realmente electrones mientras estaba haciendo algunas investigaciones sobre un crt. Sin embargo, incluso una vez que se supo la verdad, todo el mundo se quedó con el viejo modelo. Los profesores se acostumbraron a enseñarlo de esta manera y se escribieron libros, se establecieron estándares y el resto es historia. Fin de la historia.
llegué a ingeniería por la ruta del técnico. Aprendí electrónica en una escuela técnica y me enseñaron que el flujo de corriente era el flujo de electrones y que todo el análisis de circuitos se hacía de esa manera., Incluso los libros de texto para técnicos mostraron la verdad real del flujo negativo a positivo. Todavía lo hago. Y el ejército también enseña el flujo negativo a positivo. Todavía caigo en el modo negativo a positivo cuando enseño, aunque las universidades todavía insisten en que enfaticemos el flujo convencional. Nunca lo vi como una desventaja. De hecho, ¿qué es tan difícil que un profesor no puede enseñar ambos? Los estudiantes son definitivamente lo suficientemente inteligentes como para captar la diferencia. ¿Por qué ofuscar, rechazar o burlarse de la verdad como sucede a menudo en la academia?,
una cosa peculiar que realmente me molesta es que muchos editores de libros de texto realmente se toman la molestia y el gasto de crear dos versiones de sus textos, una con flujo convencional y otra con flujo de electrones. Si no toman la dirección correcta, los profesores no adoptarán el libro. Tonto, ¿eh? Pero ese es el camino del mundo académico. A uno no le gustaría ser atrapado enseñando el flujo de corriente de la manera «incorrecta».
al final, supongo que realmente no importa. Cuando estamos diseñando en estos días, ¿a quién le importa?, Incluso el análisis de red avanzado con soluciones de malla o nodales se realiza con software donde, como en el pasado, realmente tenía que prestar atención a la forma en que dibujó las flechas.
un no problema. ¿Por qué estoy discutiendo esto? ¿A alguien realmente le importa?