Multimedia (Español)

Multimedia encuentra su aplicación en varias áreas incluyendo, pero no limitado a, Publicidad, Arte, Educación, Entretenimiento, ingeniería, medicina, matemáticas, negocios, investigación científica y aplicaciones espaciales temporales., Los ejemplos son los siguientes:

industrias Creativaseditar

Las Industrias Creativas utilizan multimedia para una variedad de propósitos que van desde las Bellas Artes, el entretenimiento, el arte comercial, el periodismo, los medios de comunicación y los servicios de software proporcionados para cualquiera de las industrias enumeradas a continuación. Un diseñador multimedia individual puede cubrir el espectro a lo largo de su carrera. La solicitud de sus habilidades van desde técnicas, analíticas, creativas.

usos Comercialeseditar

gran parte de los viejos y nuevos medios electrónicos utilizados por artistas comerciales y diseñadores gráficos es multimedia., Presentaciones emocionantes se utilizan para captar y mantener la atención en la publicidad. Las comunicaciones entre empresas y entre oficinas a menudo son desarrolladas por empresas de servicios creativos para presentaciones multimedia avanzadas más allá de simples presentaciones de diapositivas para vender ideas o animar la capacitación. Los desarrolladores multimedia comerciales pueden ser contratados para diseñar para servicios gubernamentales y aplicaciones de servicios sin fines de lucro también.

entretenimiento y bellas arteseditar

Multimedia es muy utilizado en la industria del entretenimiento, especialmente para desarrollar efectos especiales en películas y animaciones (VFX, animación 3D, etc.)., Los juegos Multimedia son un pasatiempo popular y son programas de software disponibles como CD-ROM o en línea. La clase de videojuegos como multimedia, como tales juegos fusionan animación, audio y, lo más importante, interactividad, para permitir al jugador una experiencia inmersiva. Si bien los videojuegos pueden variar en términos de estilo de animación o tipo de audio o incluso la falta de ellos, el elemento de interactividad los convierte en un ejemplo sorprendente de multimedia interactiva. Multimedia interactiva define las aplicaciones multimedia que permiten a los usuarios participar activamente en lugar de quedarse sentados como receptores pasivos de información.,En las artes hay artistas multimedia, cuyas mentes son capaces de mezclar técnicas utilizando diferentes medios que de alguna manera incorporan la interacción con el espectador. Otro enfoque implica la creación de multimedia que se puede mostrar en un campo tradicional de Bellas Artes, como una galería de arte. Aunque el material de visualización multimedia puede ser volátil, la supervivencia del contenido es tan fuerte como cualquier medio tradicional. El material de grabación Digital puede ser igual de duradero e infinitamente reproducible con copias perfectas en todo momento.,

educaciónEditar

en educación, los multimedia se utilizan para producir cursos de capacitación basados en computadoras (popularmente llamados CBTs) y libros de referencia como enciclopedia y almanaques. Una TCC permite al usuario pasar por una serie de presentaciones, texto sobre un tema en particular e ilustraciones asociadas en varios formatos de información.

La teoría del aprendizaje en la última década se ha expandido dramáticamente debido a la introducción de multimedia. Varias líneas de investigación han evolucionado, por ejemplo, la carga cognitiva y el aprendizaje multimedia.,

de la teoría del aprendizaje multimedia (MML), David Roberts ha desarrollado una práctica de conferencias en grupo utilizando PowerPoint y basada en el uso de imágenes de diapositivas completas junto con una reducción del texto visible (todo el texto se puede colocar en la sección de la vista de notas de PowerPoint). El método ha sido aplicado y evaluado en 9 disciplinas., En cada experimento, el compromiso de los estudiantes y el aprendizaje activo han sido aproximadamente un 66% mayores que con el mismo material entregado utilizando viñetas, texto y discurso, corroborando una gama de teorías presentadas por académicos de aprendizaje multimedia como Sweller y Mayer. La idea de la convergencia de los medios de comunicación también se está convirtiendo en un factor importante en la educación, especialmente en la educación superior., Definida como tecnologías separadas como voz (y funciones de telefonía), datos (y aplicaciones de productividad) y video que ahora comparten recursos e interactúan entre sí, la convergencia de medios está cambiando rápidamente el plan de estudios en universidades de todo el mundo. La educación superior ha estado implementando el uso de aplicaciones de redes sociales como Twitter, YouTube, Facebook, etc. aumentar la colaboración de los estudiantes y desarrollar nuevos procesos en cómo se puede transmitir la información a los estudiantes.,

Educativos technologyEdit

Multimedia proporciona a los estudiantes un medio alternativo de adquisición de conocimientos diseñado para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de diversos medios y plataformas. En la década de 1960, la tecnología comenzó a expandirse en las aulas a través de dispositivos como pantallas y telewriters. Esta tecnología permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y les da a los Maestros la capacidad de observar las necesidades individuales de cada estudiante., La capacidad de multimedia para ser utilizado en entornos multidisciplinarios se estructura en torno a la idea de crear un entorno de aprendizaje práctico a través del uso de la tecnología. Las lecciones se pueden adaptar a la materia, así como personalizarse a los diferentes niveles de conocimiento de los estudiantes sobre el tema. El contenido de aprendizaje se puede gestionar a través de actividades que utilizan y aprovechan las plataformas multimedia., Este tipo de uso de multimedia moderna fomenta la comunicación interactiva entre estudiantes y profesores y abre canales de retroalimentación, introduciendo un proceso de aprendizaje activo, especialmente con la prevalencia de los nuevos medios y las redes sociales. La tecnología ha impactado a los multimedios, ya que está asociada en gran medida con el uso de computadoras u otros dispositivos electrónicos y medios digitales debido a sus capacidades en materia de Investigación, comunicación, resolución de problemas a través de simulaciones y oportunidades de retroalimentación., La innovación de la tecnología en la educación a través del uso de multimedia permite la diversificación entre las aulas para mejorar la experiencia de aprendizaje general para los estudiantes.

trabajo socialEditar

Multimedia es una metodología educativa robusta dentro del contexto del Trabajo social. Los cinco diferentes multimedia que apoyan el proceso educativo son los medios narrativos, los medios interactivos, los medios comunicativos, los medios adaptativos y los medios productivos. Contrariamente a la creencia de larga data, la tecnología multimedia en la educación de trabajo social existía antes de la prevalencia de internet., Toma la forma de imágenes, audio y video en el currículo.

introducido por primera vez en la educación de Trabajo social por Seabury & Maple en 1993, la tecnología multimedia se utiliza para enseñar habilidades de práctica de trabajo social que incluyen entrevistas, intervención en crisis y trabajo en grupo., En comparación con el método de enseñanza convencional, incluidos los cursos presenciales, la educación multimedia acorta el tiempo de transporte, aumenta el conocimiento y la confianza en un contexto más rico y auténtico para el aprendizaje, genera interacción entre los usuarios en línea y mejora la comprensión de los materiales conceptuales para los estudiantes novatos.

en un intento de examinar el impacto de la tecnología multimedia en el estudio de los estudiantes, A. Elizabeth Cauble & Linda P., Thurston realizó una investigación en la que se utilizó Building Family Foundations (BFF), una plataforma de capacitación multimedia interactiva, para evaluar las reacciones de los estudiantes de trabajo social a la tecnología multimedia sobre variables de conocimiento, actitudes y autoeficacia. Los resultados indican que los encuestados muestran un aumento sustancial en el conocimiento académico, la confianza y la actitud. Multimedia también beneficia a los estudiantes porque trae expertos a los estudiantes en línea, Se adapta a los horarios de los estudiantes, permite a los estudiantes elegir los cursos que se adapten a ellos.,

La teoría cognitiva del aprendizaje Multimedia de Mayer sugiere: «la gente aprende más de las palabras y las imágenes que solo de las palabras.»Según Mayer y otros académicos, la tecnología multimedia estimula el cerebro de las personas mediante la implementación de efectos visuales y auditivos, y por lo tanto ayuda a los usuarios en línea a aprender de manera eficiente. Los investigadores sugieren que cuando los usuarios establecen canales duales mientras aprenden, tienden a entender y memorizar mejor. La literatura mixta de esta teoría todavía está presente en el campo de la multimedia y el trabajo social.,

Language communicationEdit

con la difusión y el desarrollo del idioma Inglés en todo el mundo, los multimedia se han convertido en una forma importante de comunicarse entre diferentes personas y culturas. La tecnología Multimedia crea una plataforma donde se puede enseñar el idioma. La forma tradicional de enseñar inglés como segundo idioma (ESL) en las aulas ha cambiado drásticamente con la prevalencia de la tecnología, lo que facilita a los estudiantes obtener habilidades de aprendizaje de idiomas. Multimedia motiva a los estudiantes a aprender más idiomas a través de audio, Apoyo visual y animación., También ayuda a crear contextos en inglés, ya que un aspecto importante del aprendizaje de un idioma es el desarrollo de su gramática, vocabulario y conocimiento de la pragmática y los géneros. Además, hay que construir conexiones culturales en términos de formas, contextos, significados e ideologías. Al mejorar los patrones de pensamiento, multimedia desarrolla la competencia comunicativa de los estudiantes al mejorar su capacidad para comprender el idioma., Uno de los estudios, realizado por Izquierdo, Simard y Pulido, presentó la correlación entre la «instrucción Multimedia (MI) y la segunda lengua de los estudiantes (L2)» y sus efectos en el comportamiento de aprendizaje. Sus hallazgos basados en la teoría de Gardner del «modelo socioeducativo de motivación y actitudes del alumno», el estudio muestra que hay un acceso más fácil a los materiales de aprendizaje de idiomas, así como una mayor motivación con IM junto con el uso de aprendizaje de idiomas asistido por computadora.,

Periodismoeditar

Las empresas de periódicos de todo el mundo están tratando de abrazar el nuevo fenómeno mediante la implementación de sus prácticas en su trabajo. Mientras que algunos han tardado en llegar, otros grandes periódicos como The New York Times, USA Today y The Washington Post están sentando el precedente para el posicionamiento de la industria de los periódicos en un mundo globalizado. Para mantenerse al día con el cambiante mundo de los multimedia, las prácticas periodísticas están adoptando y utilizando diferentes funciones de multimedia a través de la inclusión de elementos visuales como audio, video, texto, etc. en sus escritos.,

Las noticias no se limitan a los medios de comunicación tradicionales. Los periodistas independientes pueden hacer uso de diferentes medios nuevos para producir piezas multimedia para sus noticias. Involucra a audiencias globales y cuenta historias con tecnología, que desarrolla nuevas técnicas de comunicación tanto para productores de medios como para consumidores. El proyecto Common Language, más tarde rebautizado como Seattle Globalist, es un ejemplo de este tipo de producción periodística multimedia.,

Los reporteros Multimedia que son móviles (generalmente conduciendo por una comunidad con cámaras, grabadoras de audio y video y computadoras portátiles) a menudo se conocen como mojos, de mobile journalist.

EngineeringEdit

Los ingenieros de Software pueden usar multimedia en simulaciones por computadora para cualquier cosa, desde entretenimiento hasta entrenamiento, como entrenamiento militar o industrial. Multimedia para interfaces de software a menudo se realizan como una colaboración entre profesionales creativos e ingenieros de software., Multimedia ayuda a expandir las prácticas de enseñanza que se pueden encontrar en la ingeniería para permitir métodos más innovadores no solo a futuros ingenieros educados, sino para ayudar a evolucionar el alcance de la comprensión de dónde se puede utilizar multimedia en carreras de ingenieros especializados como ingenieros de software.

Multimedia también está permitiendo a los principales fabricantes de automóviles, como Ford y General Motors, ampliar el diseño y los estándares de seguridad de sus automóviles. Mediante el uso de un motor de juego y gafas de Realidad Virtual, estas empresas son capaces de probar las características de seguridad, y el diseño del coche, antes de que se haga un prototipo., La construcción de un automóvil reduce prácticamente el tiempo necesario para producir vehículos nuevos, lo que reduce el tiempo necesario para probar los diseños y permite a los diseñadores realizar cambios en tiempo real. También reduce los gastos, ya que con un coche virtual ya no es necesario hacer prototipos del mundo real.

investigación matemática y científicaeditar

en la investigación matemática y científica, multimedia se utiliza principalmente para el modelado y la simulación. Por ejemplo, un científico puede mirar un modelo molecular de una sustancia en particular y manipularlo para llegar a una nueva sustancia., La investigación representativa se puede encontrar en revistas como el Journal of Multimedia.

Medicinaeditar

Multimedia se utiliza en gran medida en la medicina moderna. Los médicos pueden ser entrenados usando videos o demostraciones virtuales. Los estudiantes de Medicina utilizan recursos en línea como laboratorios virtuales y diagramas interactivos para ampliar su conocimiento del cuerpo humano y lo que puede suceder si la salud de alguien se ve comprometida. También pueden simular cómo el cuerpo humano se ve afectado por las enfermedades., Los multimedios en medicina también podrían utilizarse para crear nuevas formas de prevenir la propagación de enfermedades como vacunas y curas, entre otras. Especialmente utilizando lo que ya tenemos para ayudar a avanzar en la experimentación con el fin de acceder a nueva información para el mundo de la ciencia y la medicina.

Virtual realityEdit

Virtual reality es una nueva plataforma para multimedia en la que fusiona todas las categorías de multimedia en un entorno virtual., Ha ganado mucha más atención a lo largo de los años tras los avances tecnológicos y se está utilizando mucho más comúnmente hoy en día para diversos usos como salas de exposición virtuales y videojuegos. La realidad Virtual fue introducida por primera vez en 1957 por el director de fotografía Morton Heilig en la forma de un stand de estilo arcade llamado Sensorama. El primer auricular de realidad virtual fue creado por el científico informático estadounidense Ivan Sutherland y Bob Sproull, su estudiante, en 1968. La realidad Virtual se utiliza para fines educativos y también recreativos como ver películas, videojuegos interactivos, simulaciones, etc., Ford Motor Company utiliza esta tecnología para mostrar a los clientes el interior y el exterior de sus automóviles a través de su laboratorio de inmersión. En el Condado de Pima, Arizona, su fuerza policial está entrenada mediante el uso de la Realidad Virtual para crear escenarios en los que la policía pueda practicar. Muchas plataformas de videojuegos ahora son compatibles con la tecnología VR, incluyendo la PlayStation de Sony, El Switch de Nintendo, así como los auriculares Oculus VR que se pueden usar para juegos de PC.,

realidad Aumentadaeditar

mientras que la realidad virtual (VR) se esfuerza por ser una experiencia multimedia totalmente inmersiva, reemplazando por completo la realidad con una simulación digital, la realidad aumentada (AR) se limita a superponer la salida digital o el contenido en el mundo real. La realidad aumentada se puede definir como»una versión mejorada de la realidad creada por el uso de la tecnología para superponer información digital en una imagen de algo que se ve a través de un dispositivo (como la cámara de un teléfono inteligente)»., Los sistemas de realidad aumentada se pueden utilizar para tareas como superponer la velocidad, la altitud y la información de rumbo en una pantalla Heads-Up de un avión (HUD), o proyectar imágenes o animaciones en una escena de la vida real, como en el juego Pokémon Go. Sony utiliza la tecnología AR en sus controladores PlayStation 5 con su función de retroalimentación háptica para dar a los usuarios una mayor sensación de inmersión mientras juegan videojuegos., Por ejemplo, mientras los usuarios están jugando Call of Duty y quieren disparar su arma al enemigo, los disparadores en el controlador proporcionarán tensión al jugador que hará que se sienta como si realmente estuvieran apretando el gatillo de un arma. El juego Playroom de Astro, que viene con una consola PlayStation 5, muestra las diferentes formas en que un juego puede hacer que los jugadores se sientan más inmersos y la profundidad y el potencial que tiene la función de retroalimentación háptica para el futuro de los juegos.