Multi-Tiered Framework
un Multi-Tiered System of Support (MTSS) es un marco de resolución de problemas basado en datos para mejorar los resultados de todos los estudiantes. MTSS se basa en un continuo de prácticas basadas en la evidencia adaptadas a las necesidades de los estudiantes. PBIS es un ejemplo de MTSS centrado en el comportamiento social.
tres niveles de apoyo
El MTSS emergió como un marco del trabajo realizado en Salud Pública enfatizando tres niveles de prevención., Las escuelas aplican este modelo como una forma de alinearse con los apoyos académicos, conductuales, sociales y emocionales para mejorar la educación de todos los estudiantes. Es importante recordar que estos niveles se refieren a los niveles de apoyo que reciben los estudiantes, no a los propios estudiantes. Los estudiantes reciben apoyos de Nivel 2, no son estudiantes de Nivel 2.
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Nivel 1: Prevención Universal (Todos)
Nivel 1 admite servir como base para el comportamiento y académicos. Las escuelas proporcionan este apoyo universal a todos los estudiantes., Para la mayoría de los estudiantes, el programa básico les da lo que necesitan para tener éxito y prevenir problemas futuros.
Nivel 2: prevención dirigida (algunos)
este nivel de apoyo se centra en mejorar los déficits de habilidades específicas que tienen los estudiantes. Las escuelas a menudo proporcionan apoyo de Nivel 2 a grupos de estudiantes con necesidades específicas similares. Proporcionar apoyo a un grupo de estudiantes proporciona más oportunidades para la práctica y la retroalimentación, manteniendo la intervención al máximo eficiente. Los estudiantes pueden necesitar alguna evaluación para identificar si necesitan este nivel de apoyo y qué habilidades abordar., Los apoyos de Nivel 2 ayudan a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para beneficiar los programas básicos en la escuela.
Nivel 3: Prevención intensiva e individualizada (pocos)
Los apoyos de Nivel 3 son los apoyos más intensivos que ofrece la escuela. Estos apoyos son los que requieren más recursos debido al enfoque individualizado de desarrollar y llevar a cabo intervenciones. En este nivel, las escuelas generalmente dependen de evaluaciones formales para determinar las necesidades de un estudiante y desarrollar un plan de apoyo individualizado. Los planes de los estudiantes a menudo incluyen metas relacionadas tanto con lo académico como con el apoyo conductual.,
componentes clave en cada nivel
cada nivel tiene su propio conjunto de sistemas y prácticas, pero algunos componentes clave aparecen en todos los niveles. Cada una de estas características debe estar presente para que MTSS se implemente con fidelidad.
- Las prácticas se basan en evidencia para ser efectivas en un contexto similar con poblaciones similares.
- Las prácticas se organizan a lo largo de un continuo escalonado que comienza con fuertes apoyos universales seguidos de intervenciones intensificadas adaptadas a las necesidades de los estudiantes.
- Los datos se recopilan y se utilizan para evaluar, monitorear y evaluar el progreso del estudiante.,
- Los recursos se asignan para garantizar que los sistemas y las prácticas se implementen con fidelidad a lo largo del tiempo.
Explore la base de evidencia para PBIS
en su fundación, PBIS es un marco respaldado por investigaciones que abarcan décadas. Estudio tras estudio confirma el impacto positivo que estos sistemas y prácticas escalonados tienen en la mejora de los resultados de los estudiantes. El informe de evaluación, » ¿es el apoyo del comportamiento positivo en toda la escuela una práctica basada en la evidencia?,»y el artículo «examinando la base de evidencia para el apoyo de comportamiento positivo en toda la escuela» cada uno presenta parte de la investigación y proporciona recursos adicionales para explorar el tema más a fondo.