Selattava Luokkahuoneessa on monimuoto-malli, jossa perinteisen ajatuksia siitä, opetukseen ja kotitehtävät ovat päinvastaiset, tai ”selattava.”Tässä mallissa ohjaajat ovat oppilaita vuorovaikutuksessa uuden materiaalin kotitehtäviä ensin. Sen jälkeen he käyttävät luokkajaksoa keskustellakseen uudesta tiedosta ja pannakseen nämä ajatukset käytäntöön.
mutta älä mene lankaan.
pelkkä läksyjen ja luennon kääntäminen ei tarkoita, että avaisit kaikki käänteisen oppimisen hyödyt., Totta selattava oppimisen on noin avautuminen luokan aika ja muuttaen sen käytännön, eriytetty, ja jopa yksilöllisiä oppimiskokemuksia.
Tämä artikkeli antaa yleiskuvan selattava luokkahuoneessa, ja mitä sinun tarvitsee tietää, jotta voidaan tehokkaasti sisällyttää digitaalisen oppimisen strategian.
Historia Selattava Luokkahuoneessa
Vaikka selattava luokkahuoneessa on erittäin puhuneet käsite, se ei ole ollut noin niin kauan kuin saatat ajatella., Joten, katsotaanpa sukeltaa historian selattava luokkahuoneessa.
kaikki alkoi Coloradossa, jossa on kaksi opettajat Jonathan Bergman ja Aaron Sams, joka tajusi, että ei ollut mitään keinoa saada materiaaleja opiskelijoille, jotka olivat sairaana. Vuonna 2007 he alkoivat nauhoittaa opetuksiaan ja luentojaan ja tekivät niistä videoita. Sitten he alkoivat käyttää sitä luokissaan, kutsuen sitä ”pre-lähetykset.”
Kuitenkin, Jonathan ja Aaron antaa luottoa Maureen Lage, Glenn Platt, ja Michael Zimmerli on niiden kirjan ”Kääntelemällä Luokkahuoneessa” saada asiat alkoivat vuonna 2000., Tuolloin ei vain ollut tarpeeksi resursseja tai osaamista ympäri käsite, että se todella saada pitoa. Vuoden 2007 jälkeen konsepti todella lähti nousuun. Eri koulut alkoivat kääntää luokkahuoneitaan, ja loppu on historiaa!
Flipped Classroom vs. Flipped Learning: What ’ s the Difference?
selattava luokkahuoneessa (joskus kutsutaan käänteinen luokkahuone) ei välttämättä anna todellista selattava oppimisen. Sillä, mitä luokkahuoneessa tapahtuu, on väliä. True flipped learning muuttaa luokkahuoneen ajan yksilöllisemmäksi kokemukseksi., Sen sijaan, että ohjaaja käsitellään kaikkia opiskelijoita ryhmänä, opiskelijoiden edetä omaan tahtiinsa tai pienissä ryhmissä soveltaa tietojaan käytännön tapoja; tämä mahdollistaa enemmän eriytetty kokemus kaiken kaikkiaan.
Selattava Luokkahuoneessa Tiedot – Miten se Vertaa Muihin Opetuksen Lähestymistapoja
– Meidän 2018-2019 Global Valtion Digitaalisen Oppimisen tutkimus paljasti joitakin mielenkiintoisia oivalluksia opetuksen lähestymistapoja. Siihen osallistui 9 279 koulutuksen ammattilaista eri puolilta maata eri rooleissa ja kaupunginosissa.,
Kun tarkastelemme opetuksen lähestymistapoja yleisimmin käytetty, alkuun ne ovat eriytetty opetus (73.5%), monimuoto – (54.8%), ja yksilöllinen oppiminen (47.8%). Ja kun kääntää oppimista, yksilöllistä oppimista, ja pelillistäminen komento kaikkein paina, ne eivät ole harjoiteltu niin paljon kuin voisi luulla. Tässä on monella tapaa paljon järkeä. Nämä lähestymistavat vaativat enemmän aikaa ja resursseja kuin monet muut.,
Plussat ja Miinukset Selattava Luokkahuoneessa
parhaimmillaan, selattava luokkahuone tarjoaa opiskelijoille hyötyä paremmat mahdollisuudet valvoa niiden oppimiseen. He ohjaavat luokkakeskustelua pyytämään ohjaajilta selvitystä, joten heidän tarpeensa ohjaavat luokkajaksoa. Kun suoritetaan käytännön kokeiluja ja harjoitellaan uusia taitoja luokassa, opiskelijat voivat olla enemmän autonomiaa. He voivat tutkia uusia konsepteja omalla tavallaan, omaan tahtiinsa, hallitussa ja kannustavassa ympäristössä.,
kun tehdään hyvin, tämä tekee käännetystä oppimisesta erittäin tehokasta, koska erilaistuminen tapahtuu luonnollisesti ja opiskelijat ovat todennäköisemmin edelleen mukana.
Toinen etu on se, että ohjaajien ei tarvitse kääntää koko luokan hyötyä tästä pedagogiikka. Voit sen sijaan kääntää yhden oppitunnin esitellä opiskelijoita käsite, nähdä miten se toimii ulos, ja mennä sieltä.
haittapuoli selattava oppimisen on se, että se nojaa vahvasti teknologian opiskelijoille, jotka tarvitsevat käyttää internet-at-home oppimista., Tämä voi tehdä digitaalinen kuilu varakkaiden opiskelijoiden ja heidän huonompi ikäisensä hyvin ilmeinen, ja opiskelijat ilman pääsy teknologian taistelu.
Neljän Pilarin F-L-I-S
varmista, Että olet saada irti selattava oppimisen malli, pitää mielessä, neljän pilarin F-L-I-P kun suunnittelet opetussuunnitelman ja oppituntien.
F: Joustava oppimisympäristö
Kun poistaa perinteinen luento, voit myös menettää staattinen riviä istuimet hyväksi joustavia järjestelyjä. Huonekalujen tulee olla modulaarisia ja mahdollistaa erilaisia ryhmä-ja yksilötöitä., Samoin, ajoitus oppitunteja on oltava joustava, jotta opiskelijat voivat täysin tutkia aihetta ja ymmärtää sitä omaan tahtiinsa.
L: Oppimisen Kulttuuri
sen Sijaan, että perinteinen opettaja-keskeinen oppiminen, selattava luokkahuone asettaa opiskelijat keskiössä opetus. Opiskelijat ohjaavat oppimisen vauhtia ja tyyliä, ja ohjaajat ovat ”oppaan roolissa sivussa.”Ohjaajat auttavat oppilaita kokeilun kautta tai ohjaavat heitä harjoittelusarjan kautta, kun he tarvitsevat apua uuden tiedon hakemisessa.,
I: Tahallinen Sisältö
Opettajat, jotka ottivat selattava oppimisen malli ovat aina hakevat tapoja maksimoida yhtä aikaa niin, että opiskelijat ovat aktiivisesti mukana oppimisen ja käytännön toimintatapoja. Tämä lähestymistapa edellyttää, että tällaisessa mallissa toimivat oppitunnit priorisoidaan ja selvitetään tapoja, joilla oppijoita kannustetaan toimimaan itsenäisesti.
P: Ammatillinen Kouluttaja
käännetty malli edellyttää ohjaajien jatkuvasti seurata niiden opiskelijoiden, jotta voidaan tunnistaa, kuka tarvitsee apua, mitä ja miksi., Ohjaajien täytyy olla avoin ja joustava, ja heidän on ymmärrettävä, että tämä erittäin aktiivinen tyyli opetus vaatii suurta pedagogista taitoa. Huolimatta vähemmän näkyviä, ohjaajien täytyy olla yläreunassa heidän peli vaalia opiskelijoita selattava luokkahuoneessa.
miten kääntää Luokkahuone
miettien, miten kääntää Luokkahuone?, Jos olet valmis aloittamaan käyttäen selattava opetuksen malli, seuraavasti:
Määrittää Teknologia
Koska selattava opetus on pitkälti riippuvainen teknologian luoda ja jakaa videoita luentoja, valitsemalla teknologian, joka voi parhaiten auttaa sinua elokuva, muokata ja jakaa videoita on tärkeä ensimmäinen askel. Sinun on myös valittava hosting-palvelu ja määritettävä, miten opiskelijat pääsevät kaikkiin sisältöihisi. Lisäksi, sinun täytyy seurata edistymistä. LMS auttaa sinua pitämään kaiken virtaviivainen yhdessä paikassa, kun käynnistät ohjelman.,
Luo Videoita ja Sisältö
Kun on aika kuvata, pitää se lyhyt ja makea. Voit olla iloisesti yllättynyt oppia, että se, mitä käytetään kestää 15 minuuttia kansi luento voi yleensä sovi viiden minuutin video, koska sinun ei tarvitse huolehtia luokkahuoneen hallinta. Älä pelkää olla viihdyttävä!
Voit myös etsiä videoita ja muita vuorovaikutteisia sisältöä laatua open educational resource (OER) tarjoajat, kuten CK-12 ja MERLOT.,
ole avoin opiskelijoille ja vanhemmille
ennen julkaisua, selitä selkeästi, mitä flipped learning on ja miksi teet sitä. Suuren muutoksen tekeminen luokkakulttuuriin on kovaa työtä, eikä ajattelutavan kääntäminen ole helppoa. Ole valmis käsittelemään huolenaiheita ja tarkastelemaan uudelleen” miten ”ja” miksi ” usein.
Tee Opiskelijoiden Vastuuseen
Älä unohda, että selattava oppimisen malli riippuu opiskelijoiden osallistumista., Jos he eivät pysyä mukana at-home oppimista, koko luokan pysähtyy, koska opiskelijat eivät ole valmiita osallistumaan käytännön toimiin. Muista suunnitella järjestelmä, joka seuraa ja pitää opiskelijat vastuussa katsella videoita.
yksi tapa tähän on käyttää pääsylippuja tai lyhyitä formatiivisia tietokilpailuja oppitunnin alussa. Nämä auttavat sinua määrittämään, mitkä opiskelijat tekivät kotiläksynsä, mikä ei, ja kuka tarvitsee apua. Jos käytät LMS, niin voit saada nämä tulokset reaaliajassa, jonka avulla voit eriyttää opetusta vastaavasti.,
Jatka
Etsi aikataulu ja järjestelmä, joka toimii sinulle, niin kuvaamisen, opetuksen suunnittelu ja arviointi-kaikki tullut rutiinia. Kun sinulla on järjestelmä käytössä, hyödyntää sitä, jotta voit keskittyä opiskelijoiden sijaan mutterit ja pultit kehittää yksiköitä.
4 Työkaluja Selattava Luokkahuoneessa
On olemassa monia työkaluja selattava luokkahuone, joka voidaan käyttää auttaa ohjaaja torjua tämän käsitteen. Vaikka on olemassa monia työkaluja käännetään tai kääntelemällä luokkahuoneessa, suosittelemme aina pitää kaikki materiaalit ja opiskelijan kokemus keskitettynä … a.k.,A Your Learning Management System!
alla listaamme vain joitakin työkaluja, jotka mielestämme voisivat olla hyödyllisiä, jos päätät sisällyttää flipped learning osaksi opetusta. Puhumattakaan, Schoology integroituu kaikki nämä!
Khan Academy
Khan Academy on hyvä työkalu video luentoja. Sillä on yli 3 000 K-12-aiheista videota. Kasvattajat voivat myös tarkastella, kuinka pitkälle oppilas on päässyt oppitunneillaan, antaen heille paremman käsityksen siitä, mitä odottaa, kun he pääsevät takaisin fyysiseen luokkahuoneeseen.,
Nearpod
Nearpod antaa opettajille mahdollisuuden harrastaa interaktiivisia oppitunteja. Esimerkkejä ovat:
gallupit, VR: n Kenttäretket, avoimet kysymykset ja tietokilpailut.
Playposit
Playposit on interaktiivinen video työkalu, joka keskittyy saumaton työnkulku, oppijan sitoutuminen, helppo laatija ja seuranta suorituskykyä. Kuten verkkosivuillaan mainittiin, interaktiivinen video on kolme kertaa tehokkaampi kuin tavallinen video.
BrainPOP
BrainPOP on opiskelijoiden animoitu koulutuspaikka., Sen avulla voidaan opettaa
erilaisia aiheita hauskoilla, viihdyttävillä animaatioelokuvilla.
Selattava Luokkahuoneessa Toimintaa
Poistaminen opettaja-centered luento-luokan aika on merkittävä paradigman muutos useimmat ohjaajat, ja suunnitella oppitunteja, jotka laittaa opiskelijat edessä ja keskellä vaatii harjoitusta. Kokeile näitä flipped luokkahuoneessa toimintaa hyppäämällä pois pisteen enemmän luovia oppitunteja.
On Arviointi
Yksi salaisuus menestys selattava malli on varmistaa, että opiskelijat tulevat luokan kanssa, tausta-tietoja, joita ne tarvitsevat., Sen lisäksi, että varmistat, että läksymateriaalisi ovat mukaansatempaavia, suunnittele kurssin aloittaminen lyhyellä arvioinnilla varmistaaksesi, että kaikki ovat valmiita. Tämä voi olla yksi ongelma ratkaista, älypuhelin tai clicker survey, tai nopea tietovisa, että tarkastelet paikan päällä. Voit joutua tarvittaessa opettamaan uudelleen ennen kuin siirryt eteenpäin.
Kysymys Sukupolvi
Antaa opiskelijoille mahdollisuuden selvittää hämmennystä alussa opetus, aktiivinen Q&istunto., Pyydä oppilaita kirjoittamaan kysymyksiä valkotaululle tai antamaan viisi parasta kysymystä taululle ja pyydä oppilaita äänestämään tarran kautta niistä, joihin he haluavat vastauksen. Voit antaa vastaukset palkintokorokkeelta tai rikkoa oppilaita ryhmiin auttamaan toisiaan aukkojen täyttämisessä.
Fishbowl Practice
on vapaaehtoisia tullut rintamalle ratkomaan ongelmaa, keskustelemaan tai suorittamaan tehtävää kaikkien katsellessa. Tarkkailijoiden tulisi tehdä muistiinpanoja menettelystä ja tehdä parannusehdotuksia, sitten keskustella., Tämä ei toimi kaikkeen, mutta voi olla hyvä tapa ratkaista matematiikan ongelma tai työskennellä muokkaamalla lause tai kaksi.
roolipeli
monimutkaisissa humanistisissa aiheissa roolipeli voi antaa opiskelijoiden päästä asian ytimeen edustamalla erilaisia näkökulmia. Määritä roolit ja pyydä oppilaita kohtaamaan väittelyssä tai keskustelussa. Syvempään ajatteluun, tee ne vaihtaa rooleja puolivälissä harjoituksen kokea uusia näkökulmia.
Stay Active
Active learning on avain siihen, että opiskelijat sitoutuvat uuteen materiaaliin luokkajakson aikana., Muista luoda runsaasti tilaa liikkua ympäri huonetta ja työskennellä pareittain ja ryhmissä. Lisää inspiraatiota saat Waterloon yliopiston aktiivisesta oppimistoiminnasta ja käänteisestä luokkahuonetoiminnasta.
Selattava Luokkahuoneessa Video
Selattava Luokkahuoneessa Tutkimuksen ja Luonnonvarojen käyttö
Harkitsee flipping teidän luokkahuoneessa? On monia tapoja päästä alkuun. Ehdotamme kehittää flipped Luokkahuone strategia, että voit rakentaa ajan mittaan. Erilaisten menetelmien ja ideoiden kokeileminen on avain nopeaan oppimiseen ja iterointiin.,
Jos etsit lisää perustavaa tietoa, suosittelemme, etsien lisää selattava luokkahuoneessa tutkimuksen ja resursseja. Vuonna 1993 Alison King julkaisi teoksen ” From Sage on the Stage to Guide on the Side.”Tässä ei ole kyse suoraan luokkahuoneen kääntämisestä, mutta sitä pidetään tärkeänä varhaisena työnä tällä alalla.
Katso lisää tutkimusta tästä aiheesta ihmisiltä, kuten Eric Mazur Harvardin ja Salman Khan.
