tietenkin, mestari tila on yksi monista mahdollisista tiloista—sosiaalisesti määritelty kantoja, joita emme tunnista. (Huomaa, että arvovaltaa koskeva ajatus vaihtelee esimerkiksi tiettyjen ammattitilojen mukaan, on siihen liittyvä—mutta erilainen käsite.) Lukuun ottamatta opiskelija, joitakin muita tiloja, jotka saatat pitää on tytär/poika, tyttöystävä/poikaystävä, työntekijä, urheilija, ja niin edelleen., Koska opiskelija on esimerkki saavutettu tila (toisin kuin syyttää yksi), koska se on jotain olet, koska sinun tekee—ei yksinkertaisesti nojalla syntymä.
jokaisella statuksella on siihen liittyviä rooleja, niitä käyttäytymismalleja ja velvollisuuksia, joita siihen yhdistämme. Opettajana oppilailla on tiettyjä odotuksia minua kohtaan. He odottavat, että tulen tunnille ajoissa, siististi pukeutuneena, valmisteltuani oppitunnin ja että minulla on huomattavaa tietoa aineistosta. Mitkä ovat odotuksemme korkeakouluopiskelijoilta?, Omani ovat samat: että ne näkyvät luokkaan, ajoissa, sopivasti pukeutunut ja valmistautunut luokkaan.
huomaan, että erityisesti fuksit, mutta monet oppilaistani ovat hyvin valmistautumattomia luokkaan. He lukevat vain vähän määrättyjä materiaaleja ja kamppailevat antaakseen pieniä tehtäviä lukukauden aikana. Ja kuten olen oppia lisää elämästä nykypäivän opiskelija-en tee mitään oletuksia, että college kokemus minulla oli vuosikymmeniä sitten, on sama kuin tänään-mietin, ovatko he ovat kokeneet rooli rasitusta tai rooli konfliktissa.,
Roolikanta viittaa ristiriitaisiin vaatimuksiin, joita koemme yhdestä roolista. Koska opiskelija, jos kaikki professorit ovat kasaamalla työtä, olet todennäköisesti kokea rooli rasitusta kuin pallotella kaikki asetetut vaatimukset sinun roolisi opiskelija; tämä on erityisen totta, jos monet suuremmat toimeksiannot ovat, koska samoihin aikoihin.
Rooli konflikti on sosiologinen termi, jota käytetään kuvaamaan yhteensopimattomuus roolit; meillä on erilaisia tiloja ja mukana rooleja ja joskus nämä roolit eivät mesh hyvin yhteen., Yleinen esimerkki tästä on niin sanottu ”työssäkäyvä äiti”, nainen, joka on äiti, joka työskentelee myös kodin ulkopuolella. Rooli äiti on vaatimuksia, jotka ovat ristiriidassa vaatimukset työllisyys—monet ympäri vietetty aika kussakin roolissa, esimerkiksi roolissa konfliktin. Ehkä rooliristiriita on hyödyllinen työkalu ymmärtää valmistelun puute tarkkailen oppilaani.
viime Aikoina Karen Sternheimer keskusteli sosiaalistumisen prosessi, että olet todennäköisesti kokea niin sinusta tulee opiskelija., Tässä postitse, hän huomauttaa, että uusi opiskelija, sinun täytyy navigoida newfound riippumattomuutta ja kämppäkaverini, sekä monia kirjoitettuja ja kirjoittamattomia sääntöjä siitä, opiskelijaelämään. Minun hypoteesi on, että master-tila monet oppilaistani ei ole opiskelija, mutta että äskettäin riippumaton henkilö (NIP) ja niiden painopiste on navigoinnin, että maailma paljon kuin Sternheimer kuvailee.
– luulen, että ”opiskelija” on täysin erilainen asema (ei, että ne ovat toisensa poissulkevia tai voi olla yhdistetty) ja yksi, joka on monin tavoin vastakkaisia olla NIP., Minun kampuksella opiskelijat kuvaavat elämän NIP, vaatimukset ja velvollisuudet, että rooli on juhliminen, juominen, pelaa videopelejä, hengailua ja osallistu eri sosiaalisen verkostoitumisen kytkökset. NIPs jotka asuvat muualla kuin kampuksella rooli näyttää vaativan korkeaa työllisyyttä, koska he yrittävät ansaita tarpeeksi elättääkseen itsensä taloudellisesti.
yritän päätellä, mitä mestari tila on: sen sijaan, olettaen, että se on opiskelija, yksinkertaisesti koska olet läsnä college, olen ajatellut vaatii, että olet tuotto määritellään oman tilan., Oppilaani kerro minulle, että odotus on ollut tarpeeksi aikaa seurustella, että he huomaavat, lukeminen tylsää, ja mieluummin osallistua minkä tahansa määrän sosiaalista toimintaa, ja että he kokevat säännölliset keskeytykset—sosiaalinen kutsut—kun he yrittävät keskittyä koulutyöhön.
kuuntelen heidän odotuksiaan siitä, mitä elämä on kuin opiskelija, niiden painopiste näyttää paljon kauempana oppimisen kuin painopiste minä ja useimmat tiedekunnan paikka, että endeavor., Siksi päätän, että NIP: n vaatimukset ovat sellaisia, että ne trumpittavat niitä, jotka liittyvät korkeakouluopiskelijaksi.
kumpi sinä olet? NIP vai opiskelija? Molempia? Jos molempia, miten roolit yhdistetään tavalla, joka lievittää rooliriitoja? Entä mikä on sosialisointiprosessi, joka auttaa sinua keskittymään korkeakouluopiskelijaksi-keskittymään oppilaan rooliin oppijana?