lapset nauttivat kiireettömästä lapsuudesta.
käy Waldorfilaisessa koulussa ja seuraa oppilaita leikkimässä. Näet lapsia, jotka iloitsevat, että saa elää hetkessä, jotka ovat vapaasti tutkia luontoa ja mennä sinne, missä heidän wide-eyed tunnetta ihme ja mielikuvitus vie heidät. Meidän hurja maailma, jossa työntää lapsia ”hurry up tai pudota takana” on tullut normi, Waldorf Koulutus kestää näkökulmasta, että lapsuus on jotain maisteluun., Olemalla vapaasti kehittää omien luonnon rytmejä, Waldorf-koulutettu lapset nauttivat täyttä ja rikasta lapsuutta, saamassa kokemuksia, joita he tarvitsevat tulla terve, self-actualized yksilöitä.
oppiminen on käytännönläheistä ja ikään sopivaa.
Et halua löytää pienten lasten pyöriessä ympärillä tietokone Waldorf-koulun luokkahuoneessa tai puuttuu metsään kävelylle tai matka farm, jotta istua ja päntätä standardoitu testi. Waldorfin koulutuksessa oppiminen on elämyksellistä toimintaa., Kyse ei ole siitä, että tehdään ilman tiettyjä kokemuksia, vaan lasten tutustuttamisesta jokaiseen kokemukseen oikeaan aikaan heidän kehityksessään. Kun on aika opettaa tekniikan ansioita, käyttötapoja ja tapoja, Waldorfin koulun opettajat tekevät niin. Ja tietoa, itsetuntemusta, ja ongelmanratkaisun taitoja lapset kehittyvät läpi vuoden käytännön tutkimus, on paljon suurempi arvo heille oppijoina ja ihmisinä kuin mitä he olisivat voineet kyytiin istuu näytön.
perusteellinen tutkimus rikastuttaa oppimiskokemuksia.,
lohkooppimisen edut on jo pitkään tunnustettu Waldorfin koulutuksessa. Heidän päivittäinen aamu (tai” main”) Oppitunti, Waldorf opiskelijat ensimmäisestä kahdestoista Luokka viettää jopa kaksi tuntia keskittyen yksi aihe, joka pyörii 3-4 viikon välein keskuudessa tieteenalojen. Opiskelijoilla on mahdollisuus opiskella kuhunkin aiheeseen perusteellisesti ja useista näkökulmista, mikä vaikuttaa heidän nautintoa ja ymmärrystä—aihe.
opiskelijat oppivat ottamaan aktiivisen roolin omassa koulutuksessaan.,
löytää aakkoset ensimmäisellä luokalla löytää anatomia, algebra, ja YHDYSVALTAIN historian kahdeksannen luokan, ja kaikki tavalla jopa läpi heidän lukio-opinnot, Waldorf opiskelijat osallistuvat oppimisprosessia luomalla omia oppikirjoja—kauniisti piirrettyjä lehtiä, jotka sisältävät tarinoita, esseitä, runoja, karttoja, piirroksia, lab kuvaukset, ja matemaattisia yhtälöitä., Eikä luottaa pre-pilkottu materiaali on esitetty ne perinteiset oppikirjat, teko luomalla niiden ”tärkein opetus” kirjojen avulla lapset voivat imeä opetukset niiden opettajien tuo niitä ja tehdä oppimisesta oman.
Waldorfin koulut tuottavat hyvin pyöristyneitä yksilöitä.
Waldorfin kasvattajat pyrkivät tuomaan esiin sitä, mitä kussakin oppilaassa elää, mutta varovat korostamasta liikaa yhtä ominaisuutta tai taitoa toiseen nähden., Kaikki opiskelijat opiskelevat matematiikkaa ja tiedettä ja oppia vieraita kieliä, he kaikki soittaa ja laulaa kuorossa; he kaikki oppia käsityö ja ottaa liikkeen luokat ja suorittaa luokassa pelata. Waldorfin koulutuksen tavoitteena on altistaa lapset monenlaisille kokemuksille ja kehittää heidän sisällään monia etuja ja valmiuksia. Tämä puolestaan johtaa tasapainoisia nuoria, joilla on korkea luottamus heidän kyky soveltaa taitoja kehitettiin vuonna yksi alue toiseen, ja tieto siitä, että he voivat hallita mitään.,
Waldorfin koulutetuilla on elinikäinen intohimo oppimiseen.
At Waldorf-koulu, koulutus ei mitata kilpailua ja testin tulokset, mutta on katsottu elämän mittainen matka. Ja kasvatuksellinen lähestymistapa, joka asianmukaisesti vastaa lapsen luonnollinen kiinnostus maailmaa ei voi auttaa, mutta johtaa luontainen halu tietää enemmän.
Waldorf koulut ovat joskus virheellisesti nähdä ”taidetta kouluille”, koska syvyys hyvin, käytännöllinen, ja esittävien taiteiden opetussuunnitelman löydät täältä, kudottu monitieteinen muoti joukossa kaikki aiheet., Mielenkiintoista kuitenkin, se on oikeastaan tieteiden, että tullut uran valinta monille Waldorf school alumni—kiinnostusta kehitetty vuosien tutkimus, keksintö ja löytö.