az oka az írás a tanítás filozófia változhat. Lehet, hogy írsz, mint egy gyakorlat tömören dokumentálja a hiedelmek, így könnyen artikulálni őket, hogy a diákok, társaik, vagy egy keresési Bizottság. Ez szolgálhat a bevezetés a tanítási portfolió., Vagy a szakmai növekedés eszközeként szolgálhat, mivel megköveteli, hogy példákat adjon arra, hogyan valósítja meg filozófiáját, ezáltal megköveteli, hogy fontolja meg, hogy a tanítás milyen mértékben illeszkedik a hitéhez.
ötletek generálása
a filozófiák tanítása kifejezi a tanítással kapcsolatos értékeit és hitét. Ezek személyes nyilatkozatok, amelyek tanárként bemutatják Önt az olvasónak. Mint ilyen, az első személyben vannak írva, magabiztos, professzionális hangot közvetítenek. Tanítási filozófia írásakor használjon konkrét példákat a pontok szemléltetésére., Azt is meg kell vitatnod, hogy a tanítással kapcsolatos értékeid és hiteid hogyan illeszkednek a fegyelem kontextusába.
az alábbiakban felsoroljuk azokat a kategóriákat, amelyekkel utasításokat adhat az ötletek generálásának megkezdéséhez. Dolgozz át minden kategóriában, időt tölteni gondolkodás az utasításokat, és írásban az ötleteket le. Ezek a jegyzetek tartalmazzák azt az anyagot, amelyet a tanítási filozófia nyilatkozatának első tervezetének megírásához használ. Ez segít, ha magában foglalja mind az Általános ötletek (“igyekszem létrehozni az egész életen át tartó tanulók”), valamint sajátosságait, hogyan fogja megvalósítani ezeket a célokat., A tanítás filozófia sablon (pdf) is rendelkezésre áll, hogy segítsen az induláshoz.
kérdések a gondolkodásra
A tanulás fogalma
mit jelent a tanulás? Mi történik egy sikeres tanulási helyzetben? Figyeld meg, hogy mit jelent a “tanulás” vagy a “mesterkedés” a fegyelemben.
A tanítás fogalma
mik a te értékeid, hited és törekvéseid tanárként?, Szeretné ösztönözni a mesterséget, a kompetenciát, a transzformációs tanulást, az egész életen át tartó tanulást, a készségek általános átadását, a kritikus gondolkodást? Hogyan néz ki egy tökéletes tanítási helyzet számodra és miért? Hogyan valósulnak meg az értékek és hiedelmek az osztálytermi tevékenységekben? A tananyagokról, a tantervekről, a tevékenységekről, a feladatokról és az értékelési eszközökről beszélhetnek.
A cél a diákok
milyen készségeket kell a diákok szerezni eredményeként a tanítás?, Gondolj az ideális diák, és mi az eredménye a tanítás lenne szempontjából ez a hallgató tudását vagy viselkedését. Foglalkozzon az egyes osztályok vagy tantervek céljaival, valamint a mögöttük lévő racionális célokkal (azaz kritikus gondolkodással, írással vagy problémamegoldással).
tanítási módszerei
milyen módszereket fog figyelembe venni e célok és célok elérése érdekében? Milyen hiedelmek vannak a tanulás elméletével és konkrét stratégiáival kapcsolatban, mint például esettanulmányok, csoportos munka, szimulációk, interaktív előadások?, Érdemes lehet bármilyen új ötletet vagy stratégiát is beilleszteni, amelyet meg akar próbálni.
a diákokkal való interakciód
mit gondolsz a diákok tanácsadásáról és mentorálásáról? Hogyan látja egy megfigyelő, hogy kölcsönhatásba lép a hallgatókkal? Miért akarsz diákokkal dolgozni?
tanulás értékelése
hogyan fogja értékelni a diákok növekedését és tanulását? Mi a véleményed az osztályozásról? Ön osztályozza a hallgatókat egy százalékos skálán (hivatkozott kritérium) vagy egy görbén (hivatkozott norma)? Milyen különböző típusú értékelés fogja használni (én.,e. hagyományos tesztek, projektek, portfóliók, prezentációk) és miért?
Professional growth
hogyan fog tovább növekedni tanárként? Milyen céljaid vannak magadnak, és hogyan fogod elérni őket? Hogyan változott az idő múlásával a tanítás és a tanulás iránti attitűdöd? Hogyan fogja használni a hallgatói értékeléseket a tanítás javítására? Hogyan tanulhatnál új készségeket? Honnan tudod, hogy mikor tanítottál hatékonyan?