Ha bármilyen időt töltött egy oktatási szerepben, szinte biztosan első kézből van tapasztalata az alapvető igazsággal a tanítással kapcsolatban: minden diák más. Könnyen megfigyelhető, hogy a különböző diákok különböző tanulási stílusokkal rendelkeznek, hogy egyes hallgatók könnyen megőrzik az információkat, amikor olyan formátumban vagy módszerrel mutatják be őket, amely megzavarhatja az egyik osztálytársukat.,
annak érdekében, hogy az oktatók stratégiákat dolgozzanak ki az osztálytermük minden hallgatójának hatékony elérésére, az oktatási tudósok különböző típusú tanulási stílusokat dolgoztak ki. Alább olvastam VARK, egy gyakran idézett séma értékeléséhez a tanulók tanulási preferenciák, a négy különböző tanulási stílusok között, de fedezze fel néhány stratégiák folytatásához minden típusú tanuló.
VARK Learning Styles
a “VARK” betűszó a tanulói tanulás négy olyan módozatának leírására szolgál, amelyeket Neil D. Fleming és Coleen E. Mills 1992-es tanulmánya ismertetett.,1 ezeket a különböző tanulási stílusokat—vizuális, hallási, olvasási/írási és kinesztetikus—több ezer órányi tantermi megfigyelés után azonosították. A szerzők egy kísérő kérdőívet is készítettek az oktatók számára, hogy segítséget nyújtsanak a hallgatóknak a saját tanulási preferenciáik azonosításában és megértésében.
vizuális tanulók
azok a diákok, akik a legjobban internalizálják és szintetizálják az információkat, amikor az értelmes szimbólumok grafikus ábrázolásában mutatják be őket, vizuális tanulóknak nevezik., Válaszolhat nyilakra, diagramokra, diagramokra és az információs hierarchia egyéb megjelenítésére, de nem feltétlenül fényképekre vagy videókra.2
Mert vizuális tanulók általában holisztikus tanulók, akik a folyamat, információ legjobb, ha be nekik, mint egy robusztus egész ahelyett, hogy apránként, hajlamosak lásd a pozitív eredményeire, amikor bemutatott összefoglaló, térképeket, ábrákat helyett szekvenciális diák információt.,3
Hallástanulók
Hallástanulók (vagy hallástanulók) a legsikeresebbek, ha lehetőséget kapnak arra, hogy hangosan meghallgassák a nekik bemutatott információkat. Mivel az ilyen tanulási stílusú hallgatók néha úgy dönthetnek, hogy nem vesznek fel jegyzeteket az osztály során, hogy fenntartsák töretlen hallási figyelmüket, az oktatók tévesen arra a következtetésre juthatnak, hogy kevésbé foglalkoznak, mint osztálytársaik. Ezek a diákok azonban egyszerűen úgy döntöttek, hogy a jegyzetelés elterelés, és hogy töretlen figyelmük értékesebb módja a tanulásnak.,4
Auditív tanulási egy kétirányú utca: Diákok, akik ebbe a feltétel gyakran siker a csoport tevékenységét, ahol azt kérik, hogy megvitassák a tananyag hangilag a társaink, akik részesülhetnek olvasás, az írott munka hangosan magukat, hogy segítsen nekik, gondold át.2
olvasás / írás tanulók
diákok, akik a legjobban dolgoznak az olvasás / írás modalitás bizonyítani erős tanulási preferencia az írott szó., Ez magában foglalja mind az osztályban bemutatott írásbeli információkat, mind a PowerPoint diavetítések formájában, valamint a kurzustartalom szintetizálásának lehetőségét az írásbeli feladatok elvégzésében.5 Ez a modalitás is alkalmas arra, hogy online kutatást végezzen,mivel az interneten sok információban gazdag forrás viszonylag szöveges.2
Olvasás/írás-orientált tanulókat arra kell ösztönözni, hogy bőséges jegyzeteket során tantermi előadások, hogy segítsen nekik mindkét folyamat információ könnyebben emlékeztetve arra, hogy később.,
Kinesthetic tanulók
a Kinesthetic tanulók olyan gyakorlati, részvételi tanulók, akiknek fizikailag aktív szerepet kell vállalniuk a tanulási folyamatban a legjobb oktatási eredmények elérése érdekében. Néha “tapintható tanulóknak” nevezik őket, de ez egy kicsit helytelen elnevezés lehet; ahelyett, hogy egyszerűen használnák az érintést, a kinestetikus tanulók hajlamosak minden érzéküket egyformán bevonni a tanulás folyamatába.6
aktív jellegük miatt a kinesztetikus tanulók gyakran a legnehezebb időt kapják a hagyományos osztálytermi beállításokban., Néhány pedagógusok találtam siker biztató kinesztetikus tanulók, hogy kihasználja kártyákat a tárgyak, mint a matek, angol, hogy gépies memorizálás egy interaktív élményt. Ezek a diákok is gyakran boldogulni a tudományos tárgyak laboratóriumi alkatrészek, mint a készségek-alapú, oktató képzés fordul elő, hogy ezek a Beállítások bevonja őket produktív módon.6
lehet egy diák több különböző tanulási stílus?
az életben kevés dolog esik könnyen körülhatárolt sémába, és a tanulási preferenciák sem kivétel., Valójában, tanulmányok becslése szerint valahol 50-70 százaléka a lakosság affinitások több különböző stílusok tanulás.7 ezeket az embereket “multimodális tanulóknak”nevezik, és hajlamosak olyan osztálytermi beállításokra, amelyek felváltva vagy egymás mellett több tanulási stílussal foglalkoznak.
csak azért, mert a diákok sikeresek lehetnek a különböző tanulási stílusokkal, nem feltétlenül jelenti azt, hogy a legtöbb esetben egynél többet kell foglalkozniuk., Míg a mai média-gazdag környezet megkönnyítette a multimodális tanulást, mint valaha, a legújabb tanulmányok óvatosságot és gondosságot javasolnak a multimédiás oktatási tervezés bevezetésekor az osztályterembe. Általánosságban elmondható, hogy a multimédiát úgy kell kezelni, mint egy konkrét oktatási cél eszközét, nem pedig magát a célt, és a multimodális, interaktív oktatást sokkal összetettebb témákra kell fenntartani, mint az alapvető memorizálásra és készségfejlesztésre.,8
Ismerje meg, hogy vegyenek részt a különböző tanulási stílusok KU
a University of Kansas School of Education and Human Sciences kínál online mester fokozatok, diplomás bizonyítványok és engedélyeztetés jóváhagyását programok előkészítése jól lekerekített oktatók sikeres karrier., Megtanulják, hogy vegyenek részt a különböző tanulási stílusok az osztályteremben a Tanszék a tantárgy Tanítása, alkalmazkodni az utasítás a fogyatékkal élő diákok a Minisztérium Speciális Oktatás, vagy felügyelje sikeres oktató csapat közigazgatási szerepe a Tanszék Oktatási Vezetés Politikai Tanulmányok.