Reading a korai gyermekkori oktatás egyik alapvető összetevője. A betűk azonosításától a beszédminták kidolgozásáig a kisgyermekek nyelvének elsajátítása arra irányul, hogy megértessék velük, hogyan viszonyulnak egymáshoz a beszélt hangok és az írott szavak, és hogy megértsék az olvasást.
mi a felülről lefelé mutató olvasási modell?,
a jelenlegi felnőttek, visszaemlékezések a korai években, mint a diákok próbál tanulni olvasni valószínűleg felhívja a figyelmet emlékek nyomkövetés betűk, a hangzó ki betűk, az elején, hogy hangot ki a szavakat, és végül olvasás könyvek növekvő méret, sűrűség és absztrakt tartalom.
Ez az olvasás tanításának hagyományos modellje. Sok szempontból hatékony, de mivel a kognitív folyamatok kutatása továbbra is fejlődik, a tanárok pedig minden tanulási stílus bevonására törekednek, számos más olvasási modellt vezettek be az osztályterembe.,
Az olvasás felülről lefelé irányuló elmélete arra szolgál, hogy megtanítsa a gyerekeket olvasni az elmélet alapján, hogy az olvasó agya, nem pedig az oldalon található szavak értelmezik az írást. Ez elvontnak és potenciálisan zavarónak hangzik, különösen azoknak a szülőknek, akik azon gondolkodnak, miért nem elég jó az a módszer, amellyel felnőtt.
hogyan valósul meg az olvasás felülről lefelé irányuló elmélete?
a felülről lefelé mutató olvasási modellben a hangsúlyt a hallgató elkötelezettségére helyezik a szöveggel., Nem elég, ha a diákok egyszerűen megismerik az általuk látott szót, megértik annak általános jelentését, és tudják, hogyan kell kiejteni, ha hangosan olvasnak. A felülről lefelé irányuló olvasáselmélet célja, hogy a hallgatók aktív olvasókká váljanak. Az aktív olvasóknak nagyobb a megértési készségük és nagyobb a szókincsük, és jobban képesek elvont és logikus gondolkodásra.
az aktív olvasók értelmes elkötelezettséget mutatnak a szöveggel. Ennek nagy oka az, hogy az aktív olvasók hajlamosak olyan szövegeket folytatni, amelyekben érdekli őket., Ahelyett, hogy egyszerűen el tudná olvasni a szavakat egy nekik bemutatott gyakorlati oldalról, a felülről lefelé mutató olvasók megtanulják a választott tényleges szövegek olvasásával, és egy tanár segítségével dekódolni kezdik.
amikor a diákok kiválasztanak egy bizonyos szöveget, a szavak hangzásán túl nyomokat kell használniuk, hogy megértsék, mit olvasnak. Meg kell hozniuk magukat és tapasztalataikat ahhoz, amit tudnak a témáról., A top-down elmélet az érzékelés felfedezi, hogy ez az a kapcsolat, amit az olvasó egyedi agy érzékeli, ha olvasod a szavakat a papíron, hogy termel jelentése.
mi az olvasás alulról felfelé álló elmélete?
bármennyire is jó az aktívan részt vevő olvasók létrehozásában, az olvasás felülről lefelé irányuló megközelítése nem csak önmagában működik. A hallgatóknak továbbra is meg kell érteniük a fonikát, a helyesírást és az ábécét, hogy bármilyen szöveggel foglalkozzanak. Ez az, ahol az alulról felfelé elmélet jön szóba., Bár az olvasás felülről lefelé történő megközelítésének jelentős előnyei vannak,egyedül nem sikerül.
az alulról felfelé irányuló olvasási modell az, amit a gyermekek legtöbb szülője ismer: az ábécé megtanulása, a betűk hangzásának megtanulása, a hangok összekapcsolása, miközben megértik a fonikákat, majd végül megközelítik a szöveget. A felülről lefelé irányuló modell ennek a munkának a nagy részét beépíti a megközelítésébe. Azáltal, hogy valódi szöveget választ, amellyel részt vehet, a hallgató elengedhetetlennek érzi magát a szavak dekódolásához.,
az alulról felfelé mutató modell segít a felülről lefelé mutató modellnek abban, hogy olyan jól csinálja. A diákok kezdik felismerni a szavakat, ami növeli a sebességet, és elkezdi adni nekik a lehetőséget, hogy használja összefüggésben, hogy kitaláljuk, mi az új szavak. A kontextust a szóban forgó munka témája vagy tartalma is biztosítja. Az olvasók nem az információk passzív címzettjei, hanem aktív közreműködők a szöveg jelentésében.