középiskolában Soha nem ér Véget: A Társadalmi Hierarchia
írta: Rachel Castro, Adrian Gonzalez, Maryam Kán
November 3. 2017
Ez egy közös téma, minden kitalált középiskolás történet: a népszerű lányok, a Lányok, a sportolók, a High School Musical, a zárkózott számkivetett Riverdale-ben., A diákok klikkekre való szétválasztása az ország iskolai rendszereiben gyökerezik, de befolyásolja-e a Woodgrove diákokat?
a társadalmi hierarchia az emberek rétegződése a népszerűség és a materializmus tényezői alapján. A diákok és a tanárok egyaránt egyetértenek abban, hogy ez a társadalmi környezetben természetesen érvényesül. A tinik próbálják kitalálni, kik ők és hova tartoznak. Emiatt gyakran a legkiszolgáltatottabbak a klikkek negatív hatásaival szemben.
” a társadalmi hierarchia minden középiskolás diák életében szerepet játszik., Kihívást jelent a társadalmi csoportok közötti navigáció és a középiskolában tapasztalható nyomásgyakorlás” – mondja Justine Jarvis FACEtime koordinátor.
emiatt Woodgrove három évvel ezelőtt indította el a FACEtime programot, hogy a diákok kis csoportjai legyenek, amelyekben kölcsönhatásba léphetnek. A diákok vezetőit és tanárait arra képezték ki, hogy biztonságos környezetben fokozzák a hallgatói interakciók kohézióját.
a meghatározott társadalmi csoportok akkor válnak problémává, amikor a diákokat lenézik, vagy felnéznek a társadalmi piramisban betöltött státuszuk miatt.,
a közösségi média, például az Instagram, a Snapchat és a Twitter növekvő jelenléte súlyosbíthatja a társadalmi nyomást. “A közösségi média határozottan hatással van, mert olyan képeket lát, amelyeket szerkesztenek, és néhány gyerek olyan akar lenni, mint amit a különböző médiumokon látnak, mert hűvösnek tekintik” – mondja junior Julie Horton.
míg a klikkek és a csoportosítások negatív figyelmet kaphatnak, nem mindig rossz dolog. Gyakran előfordul, hogy a diákok hasonló érdeklődésű embereket keresnek, természetesen saját társadalmi csoportokat alkotnak., Shawn Grove művészettanár azt mondja: “a csoportosulások lehetővé teszik a diákok számára, hogy saját véleményük legyen, és remélhetőleg törekedjenek arra, hogy változást érjenek el, és amennyire csak akarnak, változást érjenek el.”
most, mi jön a kritikus négy év után a középiskolában? A Woodgrove alumni szerint a népszerűség egyre kevésbé lesz releváns, a készségek fontossá válnak, és ez lesz a verseny a csúcsra.
Woodgrove középiskolai végzettségű Cristian Gonzalez megjegyzi: “a diploma megszerzése után a társadalmi hierarchia határozottan feloszlott.”
más egyetemi hallgatók hasonlóan érzik magukat., Virginia Tech Gólya Hailey Dunster mondja, ” ez nem igazán meghatározott társadalmi hierarchia. Leginkább az emberek érdekeire épül … nem igazán látom, hogy bárki azt gondolná, hogy jobb, mint bárki más. Ez határozottan több oldott, mint a középiskolában, különösen, mint egy gólya, mert az emberek csak próbál barátkozni, függetlenül attól, hogy honnan jöttek.”
bár a népszerűség nem lehet olyan fontos, a társadalmi rétegződés nem szűnik meg teljesen. Például a nőkkel szembeni munkahelyi megkülönböztetés kérdései az egyenlőség mozgalom élvonalában voltak.,
Ez a nemi különbség önmagában társadalmi rétegződésnek tekinthető. A nőket automatikusan az aljára helyezik,a férfiakat pedig sokkal feljebb. A szövetségi alkalmazott, Rob Vazquez azt mondja, látta már a hadseregben, a vállalati világban és a kormányban is.
“a társadalmi hierarchia erősebb, mint valaha. Nem hiszem, hogy valaha is el fog menni” – állítja Vazquez.
a “való világban” az emberek még mindig szembesülhetnek a társadalmi hierarchia helyzetével. Az emberek vagy úgy döntenek, hogy ezt akadálynak tekintik, vagy arra használják, hogy motiváltabbá váljanak.,
Gonzalez jó tanácsokat ad arra vonatkozóan, hogyan lehet motiválóbb fényben tekinteni a társadalmi hierarchiákat, és ösztönzi az önreflexiót.