tünetek (Magyar)

autizmusspektrum-rendellenességek (ASD) az agyi különbségek által okozott fejlődési fogyatékosság. A tudósok nem tudják pontosan, mi okozza ezeket a különbségeket a legtöbb ASD-ben szenvedő emberben. Vannak azonban ismert különbség, például genetikai állapot. Az ASD-nek sok oka van, bár a legtöbb még mindig ismeretlen.,

gyakran nincs jele annak, hogy az ASD-vel rendelkező emberek hogyan néznek ki, amelyek megkülönböztetik őket másoktól, de kommunikálhatnak, kölcsönhatásba léphetnek, viselkedhetnek, és olyan módon tanulhatnak, amelyek különböznek a többi embertől. Az ASD-ben szenvedő emberek tanulási, gondolkodási és problémamegoldó képességei változhatnak; vannak olyan emberek, akiknek nagyon magas a képességük (tehetséges vagy tehetséges angolul), és akiknek sok nehézségük van. Néhánynak sok segítségre van szüksége a mindennapi életben, míg másoknak kevesebbre van szükségük.,

jelenleg az ASD diagnózisa számos olyan feltételt tartalmaz, amelyeket korábban külön diagnosztizáltak, beleértve az autista rendellenességet, az egyébként nem meghatározott generalizált fejlődési rendellenességet (PDD-NOS), valamint az Asperger-szindrómát. Manapság ezeket a feltételeket autizmus spektrum rendellenességeknek nevezik.

az ASD 3 éves kor előtt kezdődik, és egy személy életében tart; a tünetek azonban idővel javulhatnak. Néhány ASD-ben szenvedő gyermek az élet első hónapjaiban a jövőbeli problémák jeleit mutatja., Más esetekben a tünetek csak 24 hónapig vagy még később jelentkezhetnek. Néhány ASD-ben szenvedő gyermek úgy tűnik, hogy normálisan fejlődik 18-24 hónapos korig, majd abbahagyja az új készségek megszerzését, vagy elveszíti azokat, amelyek korábban voltak. Tanulmányok kimutatták, hogy az ASD-ben szenvedő gyermekek szüleinek egyharmada-fele között a gyermekek életének első éve előtt problémát észleltek, a szülők 80-90% – a pedig 24 hónap előtt észlelt problémákat.,

fontos megjegyezni, hogy néhány embernek, akiknek nincs ASD-je, szintén lehetnek tünetei. De az ASD-ben szenvedő emberek esetében a problémák nagyon megnehezítik az életet.

lehetséges “riasztási jelek”

az ASD-vel rendelkező emberek a következő jellemzőkkel rendelkezhetnek:

• nem reagálnak nevükre 12 hónapos korukig.
• ne mutasson olyan tárgyakra, amelyek igazolják érdeklődésüket (ne mutasson egy elhaladó repülőgépre) 14 hónapos korukig.,
• ne játsszon szimulációs játékokat (játsszon “etessen” egy babát), mire elérik a 18 hónapos kort.
• kerülje a szemkontaktust, és egyedül akar lenni.
• nehezen érti meg mások érzéseit, és beszél a saját érzéseiről.
• a beszéd-és nyelvtudás késése.
• ismételje meg a szavakat vagy kifejezéseket újra és újra (echolalia).
• Adjon választ a feltett kérdésekre.
• kis változások irritálják.
• rögeszmés érdekek.,
• csapkodó kezek, ringató vagy forgó körökben.
• szokatlan reakciókkal rendelkezik a dolgok hangjára, illatára, ízére, megjelenésére, érintésére vagy hangjára.

szociális készségek

a társadalmi problémák az ASD minden típusának egyik leggyakoribb tünetei. Az ASD-vel rendelkező emberek társadalmi problémái nem egyszerűen társadalmi “nehézségek”, például félénk. Ezek olyan társadalmi nehézségek, amelyek komoly problémákat okozhatnak a mindennapi életben.,

néhány példa az ASD-vel kapcsolatos társadalmi problémákra:

• 12 hónapos korukig nem válaszolnak a névre.
• kerülje a szemkontaktust.
• inkább egyedül játszik.
• ne ossza meg érdekeit másokkal.
• kölcsönhatásba csak elérni a kívánt célt.
• apatikus vagy nem megfelelő arckifejezésekkel rendelkezik.
• nem értik a személyes tér határait.
• kerülje vagy ellenálljon a fizikai érintkezésnek.
• ne érezze azt a kényelmet, amelyet más emberek adnak neked, amikor bajba kerülnek.,
• nehezen érti meg mások érzéseit, és beszél a saját érzéseiről.

a tipikus fejlődésű csecsemőket érdekli a világ és a körülöttük élő emberek. Az élet első évében a jellemzően fejlődő kisgyermekek szemkontaktussal, szavak és cselekedetek megismétlésével, egyszerű gesztusokkal, például tapsolással és “búcsút” mondva lépnek kapcsolatba másokkal. A tipikus fejlettségű gyermekek is érdeklődnek a társadalmi játékok iránt, mint például a bújócska és a Kézpopolás., De az ASD-vel rendelkező kisgyermekeknek sok nehézségük lehet megtanulni, hogy kölcsönhatásba lépjenek más emberekkel.

néhány ASD-vel rendelkező ember egyáltalán nem érdekli mások. Mások talán barátok akarnak lenni, de nem értik, hogyan kell baráti kapcsolatokat létesíteni. Sok ASD-ben szenvedő gyermeknek nehéz megtanulni felváltva megosztani, sokkal többet, mint a többi gyermek. Ez lehet, hogy más gyerekek nem akarnak játszani velük.

azok az emberek, akiknek ASD-je van, nehézségekbe ütközhetnek érzéseik bemutatásában vagy róluk való beszélgetésben., Lehet, hogy nehézségeik vannak mások érzéseinek megértésében is. Sok ASD-vel rendelkező ember nagyon érzékeny az érintésre, és lehet, hogy nem akarja, hogy megöleljék. Az önstimuláló viselkedés (például a karokkal való csapkodás) gyakori az ASD-ben szenvedő embereknél. Szorongás és depresszió is befolyásolja néhány ember, aki ASD. Mindezek a tünetek még nehezebbé tehetik a többi társadalmi problémát.

kommunikáció

minden ASD-vel rendelkező személy különböző kommunikációs készségekkel rendelkezik., Vannak, akik jól beszélnek. Mások egyáltalán nem tudnak beszélni, vagy nagyon keveset beszélnek. Az ASD-vel rendelkező gyermekek mintegy 40% – A egyáltalán nem beszél. Az ASD-ben szenvedő gyermekek 25-30% – a mond néhány szót 12-18 hónapos kor között, majd hagyja abba.1 mások beszélhetnek, de nem egészen gyermekkoráig.

példák az ASD-vel kapcsolatos kommunikációs problémákra a következők:

• késleltetett beszéd és nyelvi készségek.
• ismételje meg a szavakat vagy kifejezéseket újra és újra (echolalia).,
• invert névmások (pl. “i” helyett “te”).
• Adjon választ a feltett kérdésekre.
• ne mutasson vagy válaszoljon, ha valami rájuk mutat.
• használjon néhány vagy semmilyen gesztust (pl. ne búcsúzzon el a kezével).
• monoton, robotikus vagy énekelt hangon beszéljen.
• ne játsszon szimulációs játékokat (pl. ne játssza le a babát).
• nem értik a vicceket, szarkazmust vagy vicceket.,

az ASD-vel rendelkező emberek szokatlan módon használhatják a nyelvet. Lehet, hogy nem tudnak szavakat mondani valódi mondatokban. Néhány ASD-vel rendelkező ember EGYSZERRE csak egy szót mond. Mások ugyanazokat a szavakat vagy kifejezéseket ismételik újra és újra. Néhány gyermek megismétli, amit mások mondanak, egy echolalia nevű állapot. A szavakat azonnal megismételhetik, miután meghallották őket vagy utána. Például, ha megkérdez valakit egy ASD-vel: “akarsz gyümölcslevet?,”, lehetséges, hogy az a személy, hogy ismételje meg ” akarsz lé?”ahelyett, hogy válaszolna a kérdésre. Míg sok olyan gyermek, akinek nincs ASD, olyan színpadon megy keresztül, ahol megismétlik, amit hallanak, általában három éves korukra történik velük. Néhány ASD-vel rendelkező ember jól beszélhet, de nehezen hallhatja meg, amit mások mondanak.

az ASD-ben szenvedő embereknek nehézséget okozhat a gesztusok, a testbeszéd vagy a hangszín használata és megértése. Például az ASD-vel rendelkező emberek nem értik, mit jelent búcsút mondani a kezével., Az arckifejezések, mozdulatok és gesztusok talán nem egyeznek azzal, amit mondanak. Például mosolyoghatnak, amikor valami szomorút mondanak.

az ASD-vel rendelkező emberek azt mondhatják, hogy “én”, amikor azt akarják mondani, hogy” te ” vagy fordítva. A hangszíned monoton, robotos vagy magas hangú lehet. Azok az emberek, akiknek ASD-je van, túl közel állhatnak azokhoz az emberekhez, akikkel beszélnek, vagy túl sokáig beszélnek a beszélgetés témájáról. Sokat tudtak beszélni valamiről, amit szeretnek, ahelyett, hogy kölcsönös beszélgetést folytatnának a másik személlyel., Néhány meglehetősen jó nyelvi készséggel rendelkező gyermek kis felnőttként beszél, akik képtelenek kifejezni magukat gyermekként.

szokatlan érdekek és viselkedés

sok ASD-ben szenvedő embernek szokatlan érdekei vagy viselkedése van.

a szokatlan ASD-vel kapcsolatos érdekek és viselkedések néhány példája a következőket tartalmazza:

• vonalak kialakítása játékokkal vagy más tárgyakkal.
• Játssz a játékokkal ugyanúgy minden alkalommal.
• érdeklődjön tárgyak egyes részei (pl. kerekek) iránt.,
• legyen nagyon szervezett.
• kis változások irritálják.
• rögeszmés érdekek.
• bizonyos rutinokat kell követnie.
• csapkodó kezek, ringató vagy forgó körökben.

az ismétlődő mozgások olyan műveletek, amelyeket újra és újra megismételnek. Ezek magukban foglalhatják a test egy részét vagy az egész testet, vagy akár egy tárgyat vagy játékot. Például, az ASD-vel rendelkező emberek sok időt tölthetnek a karjaik repetitivelyével, vagy oldalról oldalra ringatva., Bekapcsolhatják vagy kikapcsolhatják a fényt, vagy többször forgathatják a játékautó kerekeit. Az ilyen típusú tevékenységeket önstimulációnak vagy “sztereotip viselkedésnek” nevezik.”

az ASD-vel rendelkező emberek gyakran fejlődnek, ha rutinjuk van. A nap szokásos rutinjának változása, például az iskolából az otthonba vezető úton történő megállás, nagyon zavaró lehet az ASD-vel rendelkezők számára. Lehet, hogy “elveszítik az irányítást”,” válság ” vagy hiszti van, különösen, ha ismeretlen helyen vannak.,

néhány ASD-vel rendelkező ember olyan rutinokat is létrehozhat, amelyek szokatlannak vagy szükségtelennek tűnnek. Például az összes ablakot átnézve, amikor áthaladnak egy épületen, vagy mindig meg akarnak nézni egy videót az elejétől a végéig, beleértve az előlegeket és a jóváírásokat. Ha nem szabad követni az ilyen típusú rutin, ez ahhoz vezethet, hogy nagy frusztráció, hiszti.

egyéb tünetek

néhány ASD-ben szenvedő embernek más tünetei vannak.,>Hiperaktivitás (over-tevékenység)

Impulzivitás (úgy viselkedik, gondolkodás nélkül)

Rövid kapacitása koncentráció

Agresszió

öngyi

Eljáró

eszik, alszik Szokások ritka

hangulatban vagy érzelmi reakciók ritka

Hiánya, félelem vagy több félelem, mint várható

Reakciók szokatlan, hogy a hang, az illat, az íz, a megjelenést, vagy úgy érzi, a dolgok

az emberek ASD lehet, hogy választ szokatlan, hogy az érintés, az illat, a hangok, az nézze meg az ízét a dolgokat., Például lehet, hogy kevés vagy túlreagálja a fájdalmat vagy a hangos zajt. Lehet, hogy rendellenes étkezési szokások vannak. Például néhány ASD-vel rendelkező ember csak néhány étkezésre korlátozza étrendjét. Mások enni dolgokat, amelyek nem ehető, mint a föld vagy a kövek (ez az úgynevezett pica). Ezenkívül lehetnek olyan problémák, mint a krónikus székrekedés vagy hasmenés.

az ASD-ben szenvedő embereknek furcsa alvási szokásai lehetnek. Rendellenes hangulatok vagy érzelmi reakciók is lehetnek., Például nevethetnek vagy sírhatnak szokatlan időkben, vagy esetleg nem mutatnak érzelmi reakciót a várható időpontokban. Ezenkívül nem félnek a veszélyes dolgoktól, félnek az ártalmatlan tárgyaktól vagy helyzetektől.

fejlesztés

az ASD-ben szenvedő gyermekek különböző területeken eltérő ütemben fejlődnek. A nyelv, a társadalmi és a tanulási készségek terén lemaradást mutathatnak, míg a járási és mozgási készségeik nagyjából megegyeznek a korukban lévő többi gyermekével., Lehet, hogy nagyon jók a rejtvények összeállításában vagy a számítógépes problémák megoldásában, de nehézségekbe ütköznek olyan társadalmi tevékenységekkel, mint a beszélgetés vagy a barátkozás. Az ASD-vel rendelkező gyermekek is tanulhatnak egy nehéz készséget, mielőtt egyszerűbbet tanulnának. Például egy gyermek hosszú szavakat olvashat, de nem tudja megmondani, hogy milyen hangja van a “b”betűnek.

a gyermekek saját tempójukban fejlődnek, így nehéz lehet pontosan megjósolni, mikor fognak megtanulni egy adott készséget., De vannak olyan korspecifikus fejlődési mutatók, amelyeket a gyermek társadalmi és érzelmi fejlődésének mérésére használnak az élet első néhány évében. A fejlesztési mutatókkal kapcsolatos további információkért látogasson el a ” ismerje meg a jeleket. Hamarosan reagál.,”a Centers for Disease Control and Prevention ( CDC) által tervezett kampány más partnerekkel együtt, hogy a szülőket, az egészségügyi szakembereket és a gyermekgondozási szolgáltatókat tanítsák a gyermekek korai fejlődéséről, beleértve az autizmus spektrum rendellenességei körüli lehetséges” riasztási jeleket”.