Doktorgrad i psykologi tilbyr enkeltpersoner forberedelse til å drive vitenskapelig forskning, faglig praksis eller begge deler. De fleste individer motta enten Doctor of Philosophy (PhD) eller Lege for Psykologi (PsyD) grad. Selv om hver av disse grader er utformet for å engasjere studenter i dype kunnskaper og ferdigheter innen et subfield i psykologi, er det betydelige forskjeller i type trening og karriereplaner for personer med disse grader., Å finne den mest passende program for den enkelte elev begynner med å forstå disse forskjellene.
Doctor of Philosophy (PhD)
PhD-er den vanligste grad gitt i psykologi og er generelt tilbys på enten privat eller offentlig forskning universiteter.1 PhD-grader er beregnet for studenter som er interessert i å generere ny kunnskap gjennom vitenskapelige forskning (dvs., sette opp eksperimenter, samle inn data, bruke statistiske og analytiske teknikker) og/eller få undervisningserfaring., PhD-studenter mottar betydelige opplæring i forskningsmetode og statistikk for å uavhengig produsere ny vitenskapelig kunnskap, og er ofte nødvendig for å produsere en avhandling til å demonstrere forskning kompetanse. Studenter som melde i PhD-programmer kan også være interessert i å forfølge profesjonelle karriere i anvendt arbeid — for eksempel helsetjenester, rådgivning i skolen innstillinger og rådgivning i bedrifter og organisasjoner i tillegg til forskning og akademisk arbeid.,
Doktor i Psykologi (PsyD)
PsyD grad kom inn i eksistens på 1970-tallet som et alternativ til Ph.d. – for de som er mer interessert i å gi psykologiske tjenester enn å gjennomføre disiplinær forskning. Den PsyD grad er vanligvis tilbys i profesjonell skoler i psykologi — enten tilknyttet forskning eller undervisning universiteter og ligger i en frittstående graduate school.2 fokus på PsyD programmer er å trene elevene til å engasjere seg i yrker som gjelder vitenskapelig kunnskap om psykologi og levere empirisk basert tjeneste til enkeltpersoner, grupper og organisasjoner., De fleste programmene krever at studenter skal skrive en oppgave eller avhandling, og studentene kan bruke kvantitative eller kvalitative metoder for å demonstrere hvordan psykologisk forskning er brukt til menneskelig atferd.
Begge PsyD og PhD-programmer kan forberede studentene til å være lisensiert psykologer, og opplæring på disse typer programmer forbereder kandidatene til å ta staten lisensiering eksamen (lisenser som er tildelt av individuelle stater, ikke graduate programmer).,3 Mange stater krever nyutdannede å ha gått akkreditert graduate programmer for å sikre at alle elever har minimal opplæring og kompetanse som er nødvendig for behandling av pasienter og betjener kunder. APA forutsetter doktorgrad i klinisk, rådgivning og skole psykologi, og du kan finne en liste over disse programmene på APA Office-Program Konsultasjon og Akkreditering nettstedet.,
Når du samler informasjon om bestemte programmer, er det viktig at du forstår hva som opplæring og utdanning programmet gir så du er klar over hvilke ferdigheter og evner som du vil tilegne seg og hvordan de forbereder deg til en karriere etter at du får din doktorgrad. Det er ingen «beste» doktorgrad i psykologi: Det er, imidlertid, «best-passer» for den faglige og profesjonelle mål. Vennligst besøk Office of Graduate og Høyere Utdanning og Trening hjemmeside for mer ressurser på masterstudier i psykologi., TFO Office-Program Konsultasjon gir også ytterligere informasjon om forskjellene mellom PhD og PsyD grader i sine Standarder for Akkreditering for helsetjenesten Psykologi (PDF, 222KB).
1 i Henhold til den siste masterstudier i Psykologi data fra 2013-2014, 94 prosent av de som deltar på PhD-programmene ble plassert i university colleges of arts and sciences eller utdanning. Deltar på PhD-programmer ligger innenfor nonspecified eller ubestemte institusjonelle steder ble ekskludert fra analysen.,
2 i Henhold til den siste masterstudier i Psykologi data fra 2013-2014, 72 prosent av delta PsyD programmer som var plassert innenfor profesjonell skoler i psykologi (universitetet-basert eller frittstående) eller i medisinsk/health science institusjoner. Delta PsyD programmer ligger innen ikke-spesifisert eller ubestemte institusjonelle steder ble ekskludert fra analysen.
3 TheAssociation av Statlige og Regionale Psykologi Styrene har omfattende ressurser knyttet til psykologi licensure forskrifter og gjennomgang krav.,
Om forfatteren
Garth A. Fowler, PhD, er en medarbeider direktør for utdanning og direktør for Office for høyere grads og Høyere Utdanning og Trening på APA. Garth ble med APA i Mai 2012, etter nesten syv år som assisterende leder av Institutt for Nevrobiologi ved Northwestern University.
Fowler fører utdanningsdirektoratet for å utvikle ressurser, retningslinjer og policyer som kan fremme og styrke fagleg utdanning og opplæring i psykologi ved eksamen og postdoctoral nivåer., Gjennom hele sin karriere, Fowler har vært aktiv i utdanning, opplæring og karriereutvikling for unge forskere. Han tjenestegjorde på den Nasjonale Postdoctoral foreningens styre fra 2009-12 og er medlem av sin finanskomiteen. Han har vært invitert foredragsholder eller keynote programleder på mer enn 100 karriereutvikling hendelser og har fungert som en paneldeltaker for to National Academies of Science Komiteer, State of the Postdoctoral Erfaring og utvalget for Forskning Universiteter., Fra 2005-07, han var direktør for vitenskap karrierer oppsøkende program i American Association for Advancement of Science, hvor han utviklet workshops, presentasjoner og seminarer og skrev artikler for å hjelpe early career scientists fremme og forfølge sine valgte karriere stier. Han har fungert som konsulent for universiteter og forskningsinstitusjoner på å utvikle opplæring tilskudd til hovedfagsstudenter og postdoctoral forskere og utvikling av læringsmål og vurdering karriere utfall.
Daniel S., Michalski, PhD, som for øyeblikket fungerer som associate director for høyere grads og høyere utdanning og trening på APA. I denne kapasiteten, han klarer det PSYCAS, sentralisert application service for masterstudier i psykologi. I hele sin tid i APA, Michalski har spres informasjon om psykologi, utdanning, spesialisert akkreditering og arbeidsstyrke problemer gjennom artikler, rapporter, presentasjoner på konferanser, inviterte panelet økter og videreutdanning økter.