Snudd Klasserommet er en blandet læring modell der tradisjonelle ideer om aktiviteter i klasserommet og lekser er reversert, eller «snudd.»I denne modellen, instruktører har studentene kommuniserer med nytt materiale for lekser først. De så bruk klasse tid til å diskutere den nye informasjonen og sette disse ideene ut i praksis.
Men ikke la deg lure.
Bare å bla leksene dine og foredrag betyr ikke at du er låst opp alle fordelene ved å venda læring., Sant snudd læring handler om å åpne opp klassen tid og omdanne det til hands-on, differensiert, og selv personlig erfaring med.
Denne artikkelen gir en oversikt over de snudd klasserommet, og hva du trenger å vite for å effektivt innlemme i din digital læring-strategi.
Historie Snudd Klasserommet
Selv om det snudd klasserommet er en svært snakket om konseptet, det har ikke vært rundt for så lenge du kan tenke på., Så, la oss dykke inn i historien om de snudd klasserommet…
Det hele begynte i Colorado med to lærere, Jonathan Bergman og Aaron Sams, som skjønte at det var ingen måte å få materiale til studenter som var sykemeldt. I 2007 begynte de å spille inn sine leksjoner og undervisning og slått dem i videoer. Da begynte de å bruke det i sine klasserom, og kalte den «pre-kringkasting.»
Imidlertid, Jonathan og Aron, gi kreditt til Maureen Lage, Glenn Platt, og Michael Treglia er for deres papir med tittelen «å Snu Klasserommet» for å få ting i gang i 2000., På den tiden, er det bare var ikke nok ressurser eller kunnskap rundt konseptet for det å virkelig få trekkraft. Følgende 2007, konseptet virkelig tok av. Ulike skoler begynte å bla til sine klasserom, og resten er historie!
Snudd Klasserommet vs. Snudd Læring: Hva er Forskjellen?
En snudd klasserommet (noen ganger referert til som en omvendt klasserom) ikke nødvendigvis vil gi sant snudd læring. Det er hva som skjer i klasserommet som teller. Sant snudd læring slår klasserommet tid inn i en mer personlig opplevelse., I stedet for en instruktør å ta opp alle studenter som gruppe, elever bevege seg i sitt eget tempo eller i små grupper som ønsker å anvende sin kunnskap i en hands-on måter; dette gir mulighet for en mer differensiert opplevelse totalt sett.
Snudd Klasserommet Data – Hvordan det er Sammenlignet med Andre Instruksjonsvideo Tilnærminger
Vår 2018-2019 Globale Tilstanden for Digital Læring, forskning, studier avdekket noen interessante innsikt om instruksjonsvideoer tilnærming. Det ble tatt av 9,279 utdanning fagfolk fra hele landet i ulike roller og distrikter.,
Når vi ser på instruksjonsvideo tilnærminger som er mest brukt, de beste de er differensiert undervisning (73.5%), blandet læring (54.8%), og individualisert læring (47.8%). Og mens snudd læring, personlig læring, og gamification kommando mest trykk, er de ikke blir praktisert så mye som man kanskje tror. På mange måter gjør mye fornuftig. Disse metodene krever mer tid og ressurser enn mange av de andre.,
Fordeler og Ulemper av en Snudd Klasserommet
På sitt beste, en snudd klasserommet har elevene fordel for større kontroll over sin egen læring. De styre diskusjon i klassen til å spørre instruktører for avklaring, slik at deres behov guide klasse tid. Ved å gjennomføre hands-on eksperimenter og praktisere nye ferdigheter i klassen, elevene kan ha mer autonomi. De kan utforske nye konsepter på sin måte, i sitt eget tempo, på en kontrollert og støttende miljø.,
Når du er ferdig vel, dette gjør snudd læring er svært effektiv, siden differensiering forekommer naturlig, og studentene er mer sannsynlig til å forbli engasjert.
en Annen fordel er at instruktørene ikke trenger å snu hele klassen til å dra nytte av denne pedagogikken. I stedet kan du snu en enkelt leksjon for å introdusere elevene til konseptet, se hvordan det funker, og gå derfra.
ulempen med å venda læring er at det baserer seg tungt på teknologi, med studenter som trenger tilgang til internett for hjemme-læring., Dette kan gjøre det digitale skillet mellom velstående studenter og deres dårligere kolleger veldig tydelig, og studenter uten tilgang til teknologi som vil slite.
De Fire Søylene i F-L-I-P
for Å sørge for at du får mest mulig ut av en snudd læring modell, holde i tankene de fire søylene i F-L-I-S når du planlegger din pensum og undervisning.
F: Fleksible læringsmiljø
Når du eliminere tradisjonelle forelesningen, du mister også den statiske radene med sitteplasser i favør av fleksible ordninger. Møblene skal være modulært, og gi rom for en rekke gruppe-og individuelt arbeid., Likeledes, timing av leksjoner må være fleksibel for å gi mulighet for studenter til å utforske et emne og forstå det i sitt eget tempo.
L: læringskultur
i Stedet for tradisjonelle lærer-sentriske læring, snudd klasserommet setter studentene i sentrum av leksjonen. Studenter guide fart og stil for læring, og instruktører spille rollen som «guide på siden.»Instruktører vil hjelpe elevene gjennom et eksperiment eller veilede dem gjennom en praksis sett når de trenger hjelp til å søke ny informasjon.,
jeg: Tilsiktet Innhold
Instruktører som omfavnet snudd læring modellen er alltid på utkikk etter måter å maksimere sine klasserom tid, slik at elevene er aktivt engasjert i læring og hands-on praksis. Denne tilnærmingen krever prioritere leksjoner som fungerer i en slik modell, og å finne ut måter å oppfordre elevene til å arbeide selvstendig.
P: Profesjonell Pedagog
snudd modellen krever instruktører til å kontinuerlig overvåke sine studenter for å identifisere hvem som trenger hjelp med hva og hvorfor., Instruktører må være lydhøre og fleksible, og de må forstå at dette er svært aktive stil av undervisning tar gode pedagogiske ferdigheter. Til tross for å være mindre synlig, instruktører trenger å være på toppen av spillet sitt til å gi næring til studenter i en snudd klasserommet.
Hvordan for å Snu Klasserommet
Lurer du på hvordan å snu klasserommet ditt?, Hvis du er klar til å komme i gang med snudd undervisning modell, følger du disse trinnene:
Bestemme Teknologi
Siden snudd undervisning baserer seg så tungt på teknologi for å lage og dele videoer av forelesninger, ved å velge teknologi som kan hjelpe deg med å filme, redigere og dele videoer er et avgjørende første skritt. Du må også velge en hosting tjeneste og finne ut hvordan elevene vil få tilgang til alt innholdet ditt. I tillegg, vil du trenger for å spore fremgang. Et LMS vil hjelpe deg å holde alt strømlinjeformet i ett sted som du starter programmet ditt.,
Opprett Dine Videoer og Innhold
Når det er tid for film, holde det kort og søtt. Du vil bli gledelig overrasket over å høre at det brukes til å ta 15 minutter å dekke i en forelesning kan vanligvis passer inn i en fem-minutters video, siden du slipper å bekymre deg for ledelse i klasserommet. Ikke vær redd for å være underholdende!
Du kan også søke ut videoer og andre interaktive innhold fra kvalitet åpne pedagogisk ressurs (OER) leverandører som for eksempel CK-12 og MERLOT.,
Være Gjennomsiktig Med Elever og Foreldre
Før du starter, forklare tydelig hva snudd læring er og hvorfor du gjør det. Å gjøre en stor endring i klasserommet kultur er hardt arbeid, og snu tankegangen er ikke lett. Være forberedt på å ta hensyn og å komme tilbake til «hvordan» og «hvorfor» ofte.
Få Elevene til Ansvar
ikke glem at snudd læring modellen avhenger av studentens deltakelse., Hvis de ikke holder opp med hjemme-læring, hele klassen vil slipe til å stoppe opp fordi elevene ikke vil være forberedt på å engasjere seg i en hands-on aktiviteter. Sørg for å tenke ut et system som sporer og har studentene ansvar for å se på videoer.
En måte å gjøre dette på er ved hjelp av billetter, eller kort formative tester i begynnelsen av leksjonen. Disse vil hjelpe deg å avgjøre hvilke elever gjorde lekser, noe som ikke gjorde det, og som trenger hjelp. Hvis du bruker et LMS, så du kan få disse resultatene i sanntid, slik at du kan differensiere undervisningen deretter.,
Keep It Up
Finne en tidsplan og et system som fungerer for deg, slik at filmingen, timeplanlegging og vurdering alle blitt rutine. Når du har et system på plass, kan du bruke den slik at dere kan fokusere på elevene i stedet for på muttere og bolter av å utvikle dine enheter.
4 Verktøy for Vippet Klasserommet
Det er mange verktøy for vippet klasserommet som kan brukes til å hjelpe en instruktør takle dette konseptet. Mens det er mange verktøy for å snu eller å snu klasserommet, anbefaler vi alltid å holde alle materialer og studenten erfaring i et sentralt knutepunkt … en.k.,a Learning Management System!
Nedenfor lister vi ut bare noen av de verktøyene som vi føler kan være nyttig hvis du bestemmer deg for å innlemme snudd læring i undervisningen. For ikke å nevne, Schoology integreres med alle disse!
Khan Academy
Khan Academy er et flott verktøy for video forelesninger. Det har over 3000 videoer som dekker K-12 fag. Lærere kan også vise hvor langt en elev har fått i timene, noe som gir dem et bedre inntrykk av hva du kan forvente når de kommer tilbake i det fysiske klasserommet.,
Nearpod
Nearpod gir lærere muligheten til å engasjere seg med interaktive leksjoner. Noen eksempler er:
Meningsmålinger, VR Feltet Turer, Åpne Spørsmål og Quizer.
Playposit
Playposit er en interaktiv video verktøy som fokuserer på en sømløs arbeidsflyt, elev engasjement, lett forfatterskap, og sporing av resultater. Som nevnt på deres hjemmeside, interaktiv video er tre ganger så effektiv som standard video.
BrainPOP
BrainPOP er en animert pedagogisk nettsted for studenter., Det kan brukes til å undervise en
utvalg av motiver med morsomme, underholdende og animerte filmer.
Snudd Klasserommet Aktiviteter
å Fjerne lærer-sentrert foredrag fra klasse tid er en stor paradigmeskifte for de fleste instruktører, og designe leksjoner som setter elevene front og senter tar praksis. Prøv disse snudd klasserommet aktiviteter som hopping av punkt for mer kreativ undervisning.
En Er til Vurdering
Ett hemmeligheten til suksess for vippet modellen er å sørge for at elevene kommer til skolen med bakgrunn informasjonen de trenger., I tillegg til å sørge for at lekser materialer er engasjerende, planlegger å starte i klasse med en kort vurdering for å sørge for at alle er klar. Dette kan være et enkelt problem å løse, en smarttelefon eller klikkeren undersøkelsen, eller en rask quiz som du leser på stedet. Hvis det passer, kan du trenger å gjøre noen re-undervisning før du går videre.
Spørsmål Generasjon
Gi elevene en sjanse til å rydde opp i forvirringen tidlig i leksjonen med en aktiv Q&En økt., La elevene skrive spørsmål på tavlen, eller gi den topp fem spørsmål på et staffeli pad og få elevene til å stemme via klistremerke for de som de ønsker besvart. Du kan gi svarene fra podiet eller bryte elevene inn i grupper for å hjelpe hverandre til å fylle ut hullene.
Gullfiskbolle Praksis
Har frivillige som kommer til fronten for å løse et problem, delta i diskusjoner eller utføre en oppgave, mens alle klokker. Observatører bør ta notater på prosedyre og komme med forslag til hvordan å forbedre, deretter diskutere., Dette vil ikke fungere på alt, men kan være en god måte å løse matematiske problemer eller arbeid gjennom redigering av en setning eller to.
rollespill
For komplekse humanistiske emner, et rollespill kan la elevene komme til hjertet av et problem ved å representere ulike perspektiver. Tilordne roller og la elevene møte i debatten eller diskusjonen. For dypere tenkning, få dem til å bytte roller midtveis i trening for å oppleve nye steder av utsikt.
Opphold Aktiv
Aktiv læring som er nøkkelen til å holde elevene engasjert med nytt materiale i løpet av timene., Sørg for å lage massevis av plass til å bevege seg rundt i rommet og arbeider i par og grupper. For ytterligere inspirasjon, sjekk ut University of Waterloo aktiv læring aktiviteter og bladde i klasserommet aktiviteter.
Snudd Klasserommet Video
Snudd Klasserommet Forskning og Ressurser
Vurderer å snu klasserommet ditt? Det er mange måter å komme i gang. Vi foreslår å utvikle en snudd klasserommet strategi som du kan bygge på over tid. Eksperimentering med ulike metoder og ideer vil være nøkkelen for deg til å lære raskt og reagere.,
Hvis du er ute etter mer grunnleggende kunnskap, foreslår vi at du søker ut flere snudd klasserommet forskning og ressurser. I 1993, Alison King publisert «Fra Sage på Scenen for å Guide på Siden.»Dette er ikke direkte om å snu klasserommet, men det er ansett som viktig i tidlige arbeid på dette feltet.
Se etter mer forskning på dette temaet fra folk som Eric Mazur fra Harvard og Salman Khan.
