selvfølgelig, master-status er en av mange mulige statuser—sosialt definerte stillinger som vi kjenner igjen. (Merk at ideen om prestisje varierer avhengig av visse yrkesmessig status, for eksempel, er en beslektede, men forskjellige konsept.) Bortsett fra studenten, noen andre statuser som du kan holde er datter/sønn, kjæreste, arbeidstaker, idrettsutøver, og så videre., Å være student er et eksempel på en oppnådd status (i motsetning til en tilskrives en) fordi det er noe du er på grunn av din gjør—ikke bare i kraft av fødsel.
Hver status har i slekt roller, oppførselen og plikter som vi forbinder med det. Som instruktør, studentene har visse forventninger til meg. De forventer at jeg skal vise seg i klassen, på gang, pent kledd, og ha forberedt en lekse å lære, og at jeg har betydelig kunnskap om materialet. Hva er våre forventninger til studenter?, Min er den samme: de vil vise seg i klassen, på tide, riktig kledd og forberedt til timen.
jeg merker at nye studenter spesielt, men mange av elevene mine er veldig uforberedt til timen. De gjør lite for å lese av tildelt materialer og sliter med å slå i små oppdrag i løpet av et semester. Og som jeg lærer mer om livet til dagens college student-jeg gjør ingen antakelser om at høgskolen opplevelse jeg hadde for flere tiår siden er den samme som i dag–jeg lurer på om de opplever rolle belastning eller rolle konflikt.,
Rolle belastning refererer til motstridende krav som vi har erfaring fra en enkelt rolle. Som en høyskole student, hvis alle professorer er piling på arbeid, vil du sannsynligvis oppleve rolle belastning som du sjonglere alle kravene som stilles til deg i din rolle som student, og dette er spesielt sant om mange av de større oppdrag er på grunn av rundt samme tid.
Rolle konflikt er sosiologisk begrep som brukes for å beskrive inkompatibilitet mellom rollene, vi har ulike statuser og tilhørende roller og noen ganger er disse rollene ikke mesh sammen veldig godt., Et vanlig eksempel på dette er at av en såkalt «arbeidende mor,» en kvinne som har en mor som også fungerer utenfor hjemmet. Rollen som mor har krav som er i konflikt med kravene for ansettelse—mange rundt om tid brukt i hver rolle, et eksempel på rolle konflikt. Kanskje rolle konflikt er et nyttig verktøy til å forstå mangel på forberedelse observerer jeg i mine elever.
Nylig, Karen Sternheimer diskutert den sosialiseringsprosessen som du vil sannsynligvis oppleve som du blir student., I dette innlegget, påpeker hun at du som ny student må du navigere din nyvunne selvstendighet og romkamerater, sammen med en rekke skrevne og uskrevne regler om college livet. Min hypotese er at master status for mange av mine studenter er ikke student, men som av en nylig selvstendig person (NIP) og deres fokus er på å navigere som verden mye som Sternheimer beskriver.
jeg tror at «student» er en helt annen status (ikke at de er gjensidig utelukkende eller ikke kan kombineres) og en som på mange måter står i motsetning til hverandre for å være en DRAM., Som min on-campus studenter beskriver livet av DRAM, krav og forpliktelser av denne rollen er av festing, drikking, spille tv-spill, henge ut og ta del i ulike sosiale nettverk tilknytninger. For Nyper som bor off-campus rollen ser ut til å kreve høy sysselsetting som de prøver å tjene nok til å forsørge seg selv økonomisk.
jeg deducing hva din master-status er: snarere enn forutsatt at det er college student rett og slett fordi du delta college, jeg tenker på den krever at du gir etter for så å definere status., Mine elever forteller meg at deres forventninger er å ha nok tid til å sosialisere, som de synes lesing er kjedelig, og vil heller delta i en rekke sosiale aktiviteter, og at de opplever jevnlig avbrudd—sosiale invitasjoner—når de forsøk å fokusere på skolearbeidet.
Som jeg lytter til deres forventninger om hva livet er som for en student, deres vektlegging virker mye lenger bort fra læring enn vekten som jeg og de fleste fakultet plass på dette arbeidet., Derfor vil jeg konkludere med at kravene til å være en DRAM er slik at de trump de som er forbundet med å være student.
Hvilken er du? NAPPE eller student? Begge deler? Hvis begge deler, hvordan kan du kombinere rollene på en måte som lindrer rolle konflikt? Og hva er sosialiseringsprosessen som hjelper deg til å fokusere på å være en høyskole student, med fokus på studentenes rolle som en nybegynner?