Hver forelder av en skuespiller-ut barnet vet at når barnet har et rykte for å være en bråkmaker på skolen, det er veldig vanskelig å angre på at etiketten. Det er fordi barnet blir etiketten. Når læreren ser på ham, hun ofte bare ser en bråkmaker.
Dessverre, det er vanskelig å endre dette bildet fordi selv når barnet prøver hardere, etiketten er forsterket når han glir opp.,
Og da er han virkelig i trøbbel, fordi ikke bare er han fortsatt en bråkmaker—nå er han sett på som en manipulator, også.
Vi vet alle at lærere og andre voksne (inkludert oss) tilordne etiketter til barna hele tiden. Og vi vet at det hjelper ikke på problemet. Etiketter er urettferdig, subjektive, og holde med et barn selv om barnet klarer å endre til det bedre.
Likevel, lærere, som alle av oss, en etikett barn. Og det kommer ikke til å endre., Gjør ingen feil, lærere snakke og er godt klar over hvem bråkmakerne er før de kommer til sin klasse i begynnelsen av året. Tross alt, det er en del av jobben deres å forutse og planlegge for atferdsmessige problemer de vil være med å gjøre i sine klasserom.
Bli Ærlig Med deg Selv Om Ditt Barns Oppførsel
jeg anbefaler foreldre å være ærlig med seg selv om sine barns atferd. Ha et åpent sinn om barnet, slik at du kan hjelpe skolen med å forbedre ditt barns oppførsel.,
en Del av hva du har å gjøre som forelder er å skille mellom etiketten og barnets stil som fungerer i skolen. Med andre ord, hvis barnet ditt har blitt kalt en bråkmaker, spør deg selv hva det betyr. Hvordan gjør han lage bråk? Han snakker ut av sving i klassen? Er han lett distrahert og plagsomme for elevene sitter ved siden av ham? Eller er han respektløst, truende eller krenkende?
ikke Forsvare Barnet Når Han er i Feil
Det er viktig å hevde deg selv som forelder og argumentere for ditt barn på skolen., Men det er like viktig ikke å forsvare ham når han er i feil.
Forstå at forsvaret barnet når han har oppført seg upassende ikke vil hjelpe ham å utvikle passende oppførsel ferdigheter. Så hvis barnet er kjent som en skole bråkmaker og er forstyrrende og uhøflig i klassen, må du erkjenne at.
ikke glem at for mange foreldre til barn med atferdsproblemer, er det lettere å kjempe med skolen enn det er å endre barnets atferd. Og når du kjemper med skolen, kan du la barnet av kroken i stedet for å ha ham til å gjøre nødvendige endringer.,
Derfor, når det er mulig, selv om det kan være vanskelig, foreldre trenger å jobbe i tospann med lærerne og skolen.
Den Nye Skolen År: Starter På Høyre Fot
Hvis barnet er i fare for å ha bråkmaker label følger ham fra klasse til klasse, er du sannsynligvis lurer på hvordan du starter ham av på høyre fot.
i begynnelsen av en hvilken som helst skole år, trener barnet om viktigheten av førsteinntrykket., La ham vite hvor viktig de første par ukene av skolen i forhold til å få sammen i klassen og gjør det bra i øynene til læreren. Fortell ham at det å presentere seg selv som respektfull og ansvarlig vil gjøre en stor forskjell for ham. Du kan si til barnet:
«Husker hva vi snakket om hva du ville gjøre annerledes i skolen dette året for å få bedre overens? Vel, er en av de tingene vi har nevnt, var at du skal være høflig til lærere, og ikke snakke tilbake. Når du har lyst til å snakke eller være frekk, hva kan du gjøre annerledes?,»
ikke Undergraver Lærerens Autoritet
Hvis foreldre har et problem med en lærer eller skolen, de skal aldri diskutere det i front av sine barn. Gjør ingen bein om det, hvis du undergrave læreren åpent hjemme, det blir nesten umulig å få barnet til å oppføre seg hensiktsmessig med som lærer.
jeg forstår at foreldre ikke alltid er enig med barnets lærer. I visse tilfeller, tenkte jeg for min sønn lærere hadde noen regler som ikke gir mening. Min kone og jeg snakket om det og diskutert det med læreren, men min sønn aldri visste det., Det var fordi vi ønsket å opprettholde bildet av skolen som en enhet som må respekteres—og en der vår sønn visste at han måtte oppføre seg respektfullt.
Lære Barnet At Livet Er ikke Alltid Rettferdig
ikke prøv å eliminere alt barnet ikke liker i livet. I stedet, hjelpe ham styre ting selv når livet er ikke rettferdig. Tross alt, det kommer til å bli urettferdighet i skolen og livet, og foreldre skal forklare det til barna sine. Jeg synes det er bra å si til barnet:
«Det er en urettferdighet, og du må håndtere det. Livet er ikke alltid rettferdig.,»
Noen ting i livet er ikke rettferdig, og en del av det å vokse opp er å lære å håndtere det faktum. Det er ingen slike ting som en skole hvor alt er rettferdig, og det er ingen slike ting som en arbeidsplass der alt er virkelig.
Lær Barnet At Skolen er Som en Jobb
etter min mening, går til skolen er som å ha en jobb. Du trener dine barn gjennom sin skolegang på samme måte som du kan gi dem råd når de starter et yrke. Du kan si:
«Du må lære deg å få sammen. Det kommer til å være gode mennesker og dårlige mennesker., Det kommer til å være i gode tider og dårlige tider. Det kommer til å være mennesker som ikke liker deg og for mennesker du ikke liker.»
Når jeg jobbet med barn som ikke får sammen med sine lærere, vil jeg si:
«Se, det er din jobb å komme sammen med læreren din, ikke din lærerens jobb å komme sammen med deg.»
En lærers jobb er å vise respekt for sine studenter, og å hjelpe dem til å lære. Det er ikke deres jobb å humor barna når de er i dårlig humør, eller når de kommer ut. Ingen arbeidsplassen gjør det., Så når barnet klager over sin lærer, vil jeg si:
«Om du jobber på en bensinstasjon eller et advokatfirma, sjefen din, og co-arbeidere ikke vil sette opp med den slags oppførsel. Du har å lære hvordan å komme sammen. Som er en del av å bli voksen.»
Vi vet alle at noen av de viktigste kriteriene for suksess i en jobb er: «Hvor godt fungerer denne personen håndtere motgang? Hvor godt gjør han komme sammen med folk han ikke liker? Hvordan gjør han tilbyr med veiledere som er en smerte i nakken?»
Vi er alle nødt til å ha det i livet., Så ideen er å gi barnet ferdigheter til å komme sammen, uansett hvem han eller hun arbeider med.
Når du skal Gi Ekstra Konsekvensene Hjemme for Atferd på Skolen
La oss innse det: alle foreldre som har barn handlinger ut i klassen blir syk av å høre fra skolen—selv om de vet at deres barn er virkelig et problem.
Mange foreldre ikke ønsker å høre fra skolen om sine barns atferd. Snarere, de ønsker skolen å håndtere det. Men, ofte er skolen mener foreldre bør være mer involvert i arbeidet med upassende oppførsel.,
Så når bør foreldre få involvert? Jeg tror svaret på det er enkelt. I min mening, det kommer an på om problemet er funksjonelle eller relasjonelle. La meg forklare.
En funksjonell problemet er en manglende evne til å følge reglene konsekvent. Funksjonelle problemer inkluderer være sent til timen, tyggegummi, eller kjører ned i hallen. Jeg tror skoler skal håndtere disse problemene. Det er skolen sin, og de trenger for å klare det. Jeg tror ikke foreldre bør gi ekstra konsekvensene hjemme for funksjonell atferd problemer.,
Men hele spill endringer når det kommer til relasjonelle problemer. Relasjonelle problemer er en manglende evne til å komme overens med andre, eller en manglende evne til å respektere de rettigheter og eiendom. Mangel på respekt, truende, verbal og fysisk mishandling er alle relasjonelle problemer.
Hvis barnet stjeler, hvis han er fysisk misbruk, hvis han er truende, hvis han kommer i en kamp, foreldrene må holde ham ansvarlig og gi konsekvensene hjemme i tillegg til konsekvensene skolen tildeler.,
Hvordan å Håndtere Funksjonelle Problemer — Manglende evne til å Følge Regler
Hvis barnet forteller deg, «jeg fikk forvaring fordi jeg kjørte i hallen,» ting å spørre ham er:
«All right, så hva skal du gjøre annerledes neste gang? Hva lærte du av dette?»
ikke gi foredrag. Heller bare stille enkle spørsmål som hjelper barnet til å avklare situasjonen. Ikke døm ham og bli som materie-of-faktum som mulig. Bare skuldertrekning og si:
«Vel, sånn er livet. Du kan ikke kjøre ned korridorene på skolen.,»
Og lære barnet ved ganske enkelt å si:
«Se, du vet hva du gjør. Du har gjort valget. Nå tar konsekvensene og lære av dem.»
Og la det bli med det. Ingen lange foredrag. Bare staten fakta og tillate ham å bære konsekvensene av sine valg om å bryte reglene.
Hvordan å Håndtere Relasjonelle Problemer — mangel på Respekt, Vold og Misbruk
Hvis barnet ditt har blitt tatt for å ødelegge eiendom, snakke stygt eller uanstendig, eller skade noen på skolen, som forelder, som du trenger for å takle det veldig sterkt., Finn ut fakta og så la barnet vet veldig tydelig at det er konsekvensene hjemme for den slags atferd i skolen. Og den første konsekvensen er:
«jeg kommer ikke til å forsvare deg—jeg kommer ikke til å kjempe med skolen for å beskytte deg. Du må betale prisen for dine handlinger.»
Og deretter gi en konsekvens i tillegg til hans skolens konsekvens. For eksempel, dersom ditt barn har en kamp i skolen, og han er suspendert, og jeg anbefaler ingen elektronikk for lengden av suspensjon., Han skal ikke bli utvist fra skolen, og da få lov til å tabbe av og slappe av hjemme hele dagen.
Foreta suspensjon ubehagelig for ham. Hvis det ikke er ubehagelig, det er ikke til å forme sin atferd. Hele teorien bak en konsekvens er at de ubehagelige minnene om den vil forme persons atferd neste gang. Så du trenger ikke å undergrave skolens konsekvensene ved å gjøre suspensjonen en uke for å spille og ferie for barnet.
ikke Skjerme Barn Fra Konsekvenser
Igjen, en av de tingene som foreldre har til å unngå, er å skjerme sine barn fra konsekvenser., Du gjør en stor feil hvis barnet ødelegger eiendom eller overgrep, noen på skolen, og du gjør alt du kan for å beskytte ham, slik at han ikke trenger å møte konsekvensene.
jeg tror det er greit å støtte barnet mens han avtaler med konsekvensene—jeg ville. Men jo mer du skjerme ham fra konsekvensene, jo mindre sannsynlig er hans oppførsel kommer til å endre. La oss innse det, folk forandrer seg ikke før det er press for å endre., Og dessverre, at trykket kommer ofte fra negative konsekvenser, enten det er en billett for fort eller en suspensjon for å være fysisk aggressiv i skolen.
Som voksne, vi forstår at folk får billetter hele tiden for fartsovertredelse. Du kanskje ikke liker å få en billett. Og du kan ikke synes det er rettferdig at du ble valgt ut. Men bunnlinjen er at billetten gjør at du ser på oppførselen din, og endre det.
Når et barn kommer i alvorlig trøbbel på skolen, mange foreldre som blir bekymret for at det vil gå på deres permanent registrering. Er det en legitim bekymring for en forelder?, Ja. Men du trenger ikke berolige de bekymringer ved å feie problemet under teppet.
La meg være klar: hvis barnet ditt overgrep, noen på skolen, og ikke få en oversikt nå, han kommer til å få en verre en senere—det er alt det er til det.
Forteller Læreren Hva som Fungerer for Ditt Barn
jeg anbefaler at du forteller barnets lærer hvordan du avtale med hans oppførsel hjemme. Hvis barnet ditt har en historie med atferdsproblemer, møte med deres lærer tidlig i år og si:
«Vi vet at Jake kan være forstyrrende. Dette er hvordan vi skal håndtere det hjemme., Og hvis det er noen måte vi kan hjelpe deg, vennligst gi oss beskjed.»
Sikkert, bør du fortelle en lærer hva som fungerer og hva som ikke fungerer hjemme. Dette betyr ikke at du begrense dem. I stedet, du er å hjelpe dem å bli mer effektiv med ditt barns atferd i klasserommet.
Så hvis du har spesifikke teknikker du kan bruke, dele dem. Et eksempel kan være:
«Vi finner Jake gjør leksene sine bedre når hans dør er åpen eller han sitter ved spisebordet. Så han kan gjøre det bedre på skolen hvis du har ham sitte nær til ditt skrivebord.,»
Eller
«Vi finner Jake gjør bedre hjemme når vi kan få ham i gang. Så hvis du kan ta et minutt til å få ham gå på oppdraget, det kan trene bedre.»
sørg for å spørre barnet lærer hvordan du kan bli nyttig. Være åpen for hva de sier—kanskje de har noen gode ideer. Spør læreren:
«Hva kan vi gjøre hjemme for å hjelpe deg på skolen?»
Foreldre og Lærere: Være på Samme Lag
Foreldre og lærere bør være på samme lag. Men altfor ofte, det er de ikke., Det var en tid når lærere og foreldre jobbet sammen—når læreren kalt en forelder, forelder virkelig jobbet med å endre barnets atferd. Barna ble holdt ansvarlig hjemme og deres atferd var bedre på skolen. Tull var bare ikke tolereres, slik det er i dag.
Ting er annerledes nå. Altfor ofte, foreldre skylden lærere og lærere skylde på foreldrene. Og barn er i midten, og ofte slippe unna med sine upassende oppførsel ved å spille deres lærere og foreldre av hverandre. Barn kan være svært manipulerende i denne sammenheng., En ikke fungerer som den skal barnet ikke ønsker at foreldrene og læreren på samme lag.
jeg tror foreldrenes holdning bør være «Hvordan kan vi hjelpe læreren å gjøre jobben sin? Hva kan vi gjøre hjemme?»
på samme måte, lærerens holdning bør være «På hvilke områder trenger jeg foreldrenes støtte og hva er mitt ansvar? Hvordan kan vi jobbe sammen for å få dette barnet på rett spor?»
jeg har hørt mange historier om dårlige lærere. Jeg har møtt en eller to selv. Men, av og store, jeg tror de fleste lærere prøver sitt beste., Og hvis du har et problem med en lærer, anbefaler jeg at du går til som lærer og snakke om det. Og hvis det ikke fungerer, og deretter sette opp et møte med en administrator.
Bare innse at den mer alternative ditt forhold til skolen, og mer for ditt barns oppførsel kommer til å bli kontrollert. Og jo mer bråkmaker etiketten er tenkt til å holde seg. Og det er ikke bra for barnet. Ikke glem, når foreldre og lærere kjempe, vinner ingen. Og resultatet er at barnet ikke føler at han har for å endre sin atferd i det hele tatt.,
Konklusjon
Den nederste linjen: support skolen hvis ditt barn har en disiplin problem. Det er hva som er best for barnet. Det kan ikke føle seg best for ditt ego, men det er hva som er best for barnet. Er dette for mye arbeid? Ja, det er det. Men jeg mener at foreldre må prøve å finne tid til å gjøre det.
jeg vet at jeg noen ganger forvente mye fra foreldre. Men barn trenger mange foreldre i dag. Og ofte som betyr at du arbeider med ditt barns skole.