The Flipped Classroom is een blended learning model waarin traditionele ideeën over klaslokaal activiteiten en huiswerk worden omgekeerd, of “flipped.”In dit model laten instructeurs leerlingen eerst met nieuw huiswerk omgaan. Ze gebruiken dan Les tijd om de nieuwe informatie te bespreken en die ideeën in de praktijk te brengen.
maar laat u niet misleiden.
alleen je huiswerk en college omdraaien betekent niet dat je alle voordelen van gespiegeld leren ontsluit., True flipped learning gaat over het openstellen van de lestijd en het transformeren in hands-on, gedifferentieerde en zelfs gepersonaliseerde leerervaringen.
Dit artikel geeft een overzicht van het gespiegelde klaslokaal, en wat u moet weten om effectief te integreren in uw digitale leerstrategie.
geschiedenis van het gespiegelde klaslokaal
hoewel het gespiegelde klaslokaal een veelbesproken concept is, bestaat het niet zo lang als je denkt., Dus, laten we een duik nemen in de geschiedenis van de gespiegelde klas…
Het begon allemaal in Colorado met twee leraren, Jonathan Bergman en Aaron Sams, die zich realiseerden dat er geen manier was om materiaal te krijgen aan studenten die ziek waren. In 2007 begonnen ze met het opnemen van hun lessen en lezingen en maakten er video ‘ s van. Toen begonnen ze het in hun klaslokalen te gebruiken en noemden het “pre-broadcasting”.echter, Jonathan en Aaron geven krediet aan Maureen Lage, Glenn Platt, en Michael Treglia ‘ s voor hun paper getiteld “Inverting the Classroom” voor getting things started in 2000., Op het moment, er waren gewoon niet genoeg middelen of kennis rond het concept voor het echt krijgen tractie. Na 2007 ging het concept echt van start. Verschillende scholen begonnen hun klaslokalen om te draaien, en de rest is geschiedenis!
gespiegeld klaslokaal Versus gespiegeld leren: Wat is het verschil?
een omgedraaid klaslokaal (soms aangeduid als een omgedraaid klaslokaal) biedt niet noodzakelijkerwijs echt omgedraaid leren. Het gaat erom wat er in de klas gebeurt. True flipped learning maakt van klassikale tijd een meer geïndividualiseerde ervaring., In plaats van een instructeur die alle studenten als groep aanspreekt, bewegen leerlingen in hun eigen tempo of in kleine groepen om hun kennis op hands-on manieren toe te passen; dit zorgt voor een meer gedifferentieerde ervaring in het algemeen.
gespiegelde Klaslokaalgegevens-hoe het zich verhoudt tot andere educatieve benaderingen
onze 2018-2019 Global State of Digital Learning studie toonde enkele interessante inzichten over educatieve benaderingen. Het werd genomen door 9.279 onderwijsprofessionals uit het hele land in verschillende rollen en districten.,
wanneer we kijken naar de meest gebruikte onderwijsbenaderingen, zijn de belangrijkste onderscheiden onderwijsbenaderingen (73,5%), blended learning (54,8%) en geïndividualiseerd leren (47,8%). En terwijl omgekeerd leren, gepersonaliseerd leren en gamification de meeste druk uitoefenen, worden ze niet zo veel geoefend als je zou denken. In veel opzichten is dit heel logisch. Deze benaderingen vereisen meer tijd en middelen dan veel van de andere.,
de voors en tegens van een gespiegeld klaslokaal
op zijn best biedt een gespiegeld klaslokaal leerlingen het voordeel van meer controle over hun leerproces. Ze sturen klas discussie om instructeurs te vragen om verduidelijking, zodat hun behoeften begeleiden klasse tijd. Bij het uitvoeren van hands-on experimenten en het beoefenen van nieuwe vaardigheden in de klas, kunnen studenten meer autonomie hebben. Ze kunnen nieuwe concepten op hun eigen manier verkennen, in hun eigen tempo, in een gecontroleerde en ondersteunende omgeving.,
wanneer dit goed wordt gedaan, maakt dit flipped learning zeer efficiënt, aangezien differentiatie van nature voorkomt en studenten meer geneigd zijn om betrokken te blijven.
een ander voordeel is het feit dat instructeurs niet hun hele klas hoeven om te draaien om van deze pedagogie te kunnen profiteren. U kunt in plaats daarvan een enkele les omdraaien om uw leerlingen kennis te laten maken met het concept, zien hoe het werkt, en ga vanaf daar.
het nadeel van flipped learning is dat het sterk afhankelijk is van technologie, waarbij studenten toegang tot internet nodig hebben om thuis te leren., Dit kan de digitale kloof tussen rijke studenten en hun armere leeftijdsgenoten heel duidelijk maken, en studenten zonder toegang tot technologie zullen worstelen.
de vier pijlers van F-L-I-P
om er zeker van te zijn dat u het meeste uit een omgekeerd leermodel haalt, moet u bij het plannen van uw curriculum en lessen rekening houden met de vier pijlers van F-L-I-P.
F: flexibele leeromgeving
wanneer u traditionele lessen elimineert, verliest u ook de statische rijen zitplaatsen ten gunste van flexibele regelingen. Meubels moeten modulair zijn en zorgen voor een verscheidenheid van groep en individuele werk., Ook moet de timing van de lessen flexibel zijn om studenten in staat te stellen een onderwerp volledig te verkennen en het in hun eigen tempo te begrijpen.
L: leercultuur
in plaats van traditioneel leerkrachtgericht leren, plaatst het gespiegelde klaslokaal leerlingen in het midden van de les. Studenten begeleiden het tempo en de stijl van het leren, en instructeurs spelen de rol van de “gids aan de kant.”Instructeurs helpen studenten door een experiment of begeleiden hen door een oefenset wanneer ze hulp nodig hebben bij het toepassen van nieuwe informatie.,
I: Intentional Content
instructeurs die het omgekeerde leermodel omarmden, zijn altijd op zoek naar manieren om hun lestijd te maximaliseren, zodat studenten actief betrokken zijn bij leren en praktijkervaring. Deze aanpak vereist het prioriteren van lessen die werken in een dergelijk model en het uitzoeken van manieren om leerlingen aan te moedigen om zelfstandig te werken.
P: professionele opvoeder
het omgekeerde model vereist dat instructeurs hun leerlingen voortdurend in de gaten houden om te bepalen wie hulp nodig heeft met wat en waarom., Instructeurs moeten reageren en flexibel zijn, en ze moeten begrijpen dat deze zeer actieve stijl van het onderwijs vergt grote pedagogische vaardigheden. Ondanks het feit dat minder zichtbaar, instructeurs moeten worden op de top van hun spel om studenten te voeden in een gespiegeld klaslokaal.
hoe het klaslokaal omkeren
vraagt u zich af hoe het klaslokaal omgedraaid moet worden?, Als u klaar bent om aan de slag te gaan met het flipped onderwijsmodel, volg dan deze stappen:
Bepaal uw technologie
aangezien flipped onderwijs zo sterk afhankelijk is van technologie om video ’s van lezingen te maken en te delen, is het kiezen van de technologie die u het beste kan helpen bij het filmen, bewerken en delen van uw video’ s een cruciale eerste stap. Je moet ook een hostingdienst kiezen en bepalen hoe je leerlingen toegang krijgen tot al je content. Daarnaast, je nodig hebt om de voortgang te volgen. Een LMS zal u helpen om alles gestroomlijnd te houden op één plaats als u uw programma start.,
maak uw video ‘ s en inhoud
wanneer het tijd is om te filmen, houd het kort en zoet. U zult aangenaam verrast zijn om te horen dat wat vroeger 15 minuten duurde om in een lezing te behandelen, meestal in een vijf minuten durende video past, omdat u zich geen zorgen hoeft te maken over het beheer van de klas. Wees niet bang om vermakelijk te zijn!
u kunt ook video ‘ s en andere interactieve inhoud opzoeken bij quality open educational resource (OER) providers zoals CK-12 en MERLOT.,
wees transparant met leerlingen en ouders
voordat u start, leg duidelijk uit wat flipped learning is en waarom u het doet. Het maken van een grote verandering in uw klas cultuur is hard werken, en het omdraaien van de mindset is niet gemakkelijk. Wees bereid om problemen aan te pakken en het “hoe” en het “waarom” vaak opnieuw te bekijken.
maak uw leerlingen verantwoordelijk
vergeet niet dat uw gespiegelde leermodel afhankelijk is van deelname van studenten., Als ze het thuis leren niet bijhouden, zal je hele klas tot stilstand komen omdat studenten niet bereid zijn om deel te nemen aan je hands-on activiteiten. Zorg ervoor dat u een systeem dat volgt en houdt studenten verantwoordelijk voor het bekijken van uw video ‘ s te bedenken.
een manier om dit te doen is door toegangskaarten te gebruiken, of korte formatieve quizzen aan het begin van een les. Deze zullen u helpen bepalen welke studenten hun huiswerk deden, welke niet, en wie hulp nodig heeft. Als u een LMS gebruikt, dan kunt u deze resultaten in real time krijgen, zodat u de instructie dienovereenkomstig kunt differentiëren.,
Keep It Up
vind een schema en systeem dat voor u werkt, zodat filmen, lesplanning en beoordeling allemaal routine worden. Zodra u een systeem op zijn plaats, gebruik maken van het, zodat u zich kunt concentreren op uw studenten in plaats van op de moeren en bouten van het ontwikkelen van uw eenheden.
4 hulpmiddelen voor gespiegeld klaslokaal
Er zijn veel hulpmiddelen voor gespiegeld klaslokaal die kunnen worden gebruikt om een instructeur te helpen dit concept aan te pakken. Hoewel er veel tools zijn om het klaslokaal om te draaien of om te keren, raden we altijd aan om al je materialen en de studentenervaring in een centrale hub te houden … a.k.,een Uw Learning Management Systeem!
hieronder geven we een overzicht van slechts enkele van de tools die volgens ons nuttig kunnen zijn als u besluit om flipped learning in uw onderwijs op te nemen. Niet te vergeten, Schoology integreert met al deze!
Khan Academy
Khan Academy is een geweldig hulpmiddel voor videolessen. Het heeft meer dan 3000 video ‘ s over K-12 onderwerpen. Docenten kunnen ook zien hoe ver een student is gekomen in hun lessen, waardoor ze een beter idee van wat te verwachten wanneer ze terug in de fysieke klas.,
Nearpod
Nearpod stelt leraren in staat om interactieve lessen te volgen. Enkele voorbeelden zijn:
Polls, VR Field Trips, Open vragen en quizzen.
Playposit
Playposit is een interactieve video-tool die zich richt op een naadloze workflow, betrokkenheid van leerlingen, eenvoudig auteurschap en het volgen van prestaties. Zoals vermeld op hun website, interactieve video is drie keer zo effectief als standaard video.
BrainPOP
BrainPOP is een geanimeerde educatieve site voor studenten., Het kan worden gebruikt om een
verscheidenheid aan onderwerpen te leren met leuke, vermakelijke animatiefilms.
gespiegelde klaslokaalactiviteiten
het verwijderen van lerarengerichte lessen uit de klas is een belangrijke paradigmaverschuiving voor de meeste instructeurs, en het ontwerpen van lessen die leerlingen centraal stellen, vergt oefening. Probeer deze gespiegelde klaslokaalactiviteiten als een startpunt voor meer creatieve lessen.
A Is voor beoordeling
een geheim voor succes voor het omgekeerde model is ervoor te zorgen dat leerlingen naar de klas komen met de achtergrondinformatie die ze nodig hebben., In aanvulling op het maken van ervoor dat uw huiswerk materialen zijn boeiende, van plan om de les te beginnen met een korte beoordeling om ervoor te zorgen dat iedereen klaar is. Dit kan een enkel probleem zijn om op te lossen, een smartphone of clicker enquête, of een snelle quiz die u ter plaatse bekijkt. Indien van toepassing, kan het nodig zijn om een aantal re-les te doen voordat u verder gaat.
Vraaggeneratie
geef uw leerlingen een kans om verwarring op te lossen in het begin van de les met een actieve Q&een sessie., Laat studenten vragen schrijven op een whiteboard, of geef de top vijf vragen op een schildersezel en laat studenten stemmen via een sticker voor degenen die ze beantwoord willen hebben. Je kunt de antwoorden geven vanaf het podium of studenten in groepen opsplitsen om elkaar te helpen de gaten op te vullen.
Fishbowl Practice
laat vrijwilligers naar voren komen om een probleem op te lossen, een discussie aan te gaan of een taak uit te voeren terwijl iedereen toekijkt. Waarnemers dienen nota te nemen van de procedure en suggesties te doen voor verbetering en vervolgens te discussiëren., Dit zal niet voor alles werken, maar kan een geweldige manier zijn om een wiskundig probleem op te lossen of door een zin of twee te bewerken.
rollenspel
voor complexe geesteswetenschappelijke onderwerpen kan een rollenspel studenten de kern van een probleem laten raken door verschillende perspectieven te vertegenwoordigen. Wijs rollen toe en hebben studenten gezicht af in debat of discussie. Voor dieper denken, laat ze halverwege de oefening van rol wisselen om nieuwe gezichtspunten te ervaren.
actief blijven
actief leren is de sleutel om leerlingen tijdens de les bezig te houden met nieuw materiaal., Zorg ervoor dat u veel ruimte te creëren voor het bewegen rond de kamer en werken in paren en groepen. Voor extra inspiratie, check out de Universiteit van Waterloo actieve leeractiviteiten en flipped klaslokaal activiteiten.
gespiegelde Klaslokaalvideo
gespiegelde Klaslokaalonderzoek en hulpmiddelen
Overweeg uw klaslokaal om te draaien? Er zijn vele manieren om te beginnen. We stellen voor om een gespiegelde klassikale strategie te ontwikkelen waarop je na verloop van tijd kunt voortbouwen. Experimenteren met verschillende methoden en ideeën zal de sleutel voor u om snel te leren en herhalen.,
Als u op zoek bent naar meer fundamentele kennis, raden we u aan extra gespiegeld klaslokaal onderzoek en middelen te zoeken. In 1993 publiceerde Alison King ” From sage on the Stage to Guide on the Side.”Dit gaat niet direct over het omdraaien van de klas, maar het wordt beschouwd als belangrijk vroeg werk op dit gebied.
Kijk voor meer onderzoek over dit onderwerp van mensen als Eric Mazur van Harvard en Salman Khan.
