is, weet elke ouder van een acting-out kind dat het erg moeilijk is om dat label ongedaan te maken als uw kind eenmaal de reputatie heeft dat het een onruststoker is op school. Dat komt omdat je kind het label wordt. Als de leraar naar hem kijkt, ziet ze vaak alleen maar een onruststoker.
helaas is het moeilijk om die afbeelding te veranderen, want zelfs als je kind harder probeert, wordt het label versterkt als hij een fout maakt.,
en dan zit hij echt in de problemen, want hij is niet alleen nog steeds een onruststoker-nu wordt hij ook gezien als een manipulator.
we weten allemaal dat leraren en andere volwassenen (waaronder wij) de hele tijd labels toewijzen aan kinderen. En we weten dat dat het probleem niet helpt. Labels zijn oneerlijk, subjectief, en blijven bij een kind, zelfs als dat kind erin slaagt om ten goede te veranderen.
niettemin, school leraren, net als wij allemaal, label kinderen. En dat zal niet veranderen., Vergis je niet, leraren praten en zijn goed op de hoogte van wie de onruststokers zijn voordat ze naar hun klas aan het begin van het jaar. Immers, het is een deel van hun taak om te anticiperen en plannen voor de gedragsproblemen die ze zullen omgaan met in hun klas.
Wees eerlijk met jezelf over het gedrag van je kind
Ik adviseer ouders om eerlijk te zijn met zichzelf over het gedrag van hun kind. Heb een open geest over uw kind, zodat u de school kan helpen het gedrag van uw kind te verbeteren.,
een deel van wat u als ouder moet doen, is onderscheid maken tussen het label en de manier waarop uw kind op school functioneert. Met andere woorden, als uw kind is genoemd een onruststoker, vraag jezelf af wat dat precies betekent. Hoe maakt hij problemen? Spreekt hij voor zijn beurt in de klas? Is hij snel afgeleid en lastig voor de studenten die naast hem zitten? Of is hij respectloos, bedreigend of beledigend?
Verdedig uw kind niet als hij zich in de verkeerde positie bevindt
Het is belangrijk om uzelf als ouder te laten gelden en voor uw kind op school te pleiten., Maar het is net zo belangrijk om hem niet te verdedigen als hij fout zit.
begrijp dat het verdedigen van uw kind wanneer hij zich ongepast heeft gedragen hem niet zal helpen bij het ontwikkelen van de juiste gedragskwaliteiten. Dus als uw kind bekend staat als een school onruststoker en is storend en onbeleefd in de klas, moet u dat erkennen.
vergeet niet dat het voor veel ouders van kinderen met gedragsproblemen gemakkelijker is om met de school te vechten dan om het gedrag van hun kind te veranderen. En als je met de school Vecht, laat je je kind vrij in plaats van dat hij de nodige veranderingen maakt.,
daarom moeten ouders waar mogelijk, hoewel het moeilijk kan zijn, samenwerken met leraren en de school.
het nieuwe schooljaar: beginnen met de rechtervoet
als uw kind het risico loopt dat het herrieschopperlabel hem van klas tot klas volgt, vraagt u zich waarschijnlijk af hoe u hem met de rechtervoet kunt beginnen.
aan het begin van een schooljaar, coach uw kind over het belang van eerste indrukken., Laat hem weten hoe belangrijk de eerste paar weken van school zijn in termen van opschieten in de klas en het goed doen in de ogen van de leraar. Vertel hem dat zichzelf presenteren als respectvol en verantwoordelijk Een groot verschil voor hem zal maken. Je kunt tegen je kind zeggen:
” Weet je nog hoe we spraken over wat je anders zou doen op school dit jaar om beter met elkaar om te gaan? Eén van de dingen die we zeiden was dat je beleefd moest zijn tegen je leraren en niet terug moest praten. Als je de drang hebt om terug te praten of onbeleefd te zijn, wat zou je dan anders kunnen doen?,”
ondermijnt het gezag van de leraar niet
als ouders een probleem hebben met een leraar of de school, moeten ze dit nooit bespreken in het bijzijn van hun kind. Maak er geen grapjes over, als je de leraar openlijk thuis ondermijnt, wordt het bijna onmogelijk om je kind naar behoren te laten gedragen met die leraar.
Ik begrijp dat ouders het niet altijd eens zijn met de leraar van hun kind. In sommige gevallen dacht ik dat de leraren van mijn zoon regels hadden die niet logisch waren. Mijn vrouw en ik spraken erover en bespraken het met de leraar, maar mijn zoon heeft het nooit geweten., Dat was omdat we het beeld van de school wilden handhaven als een entiteit die gerespecteerd moet worden—en een entiteit waarin onze zoon wist dat hij respectvol moest zijn.
Leer uw kind dat het leven niet altijd eerlijk is
probeer niet alles te elimineren wat uw kind niet leuk vindt in het leven. In plaats daarvan, help hem dingen te beheren, zelfs als het leven niet eerlijk is. Er zal immers onrecht zijn op school en in het leven, en ouders zouden dat aan hun kinderen moeten uitleggen. Ik denk dat het goed is om tegen je kind te zeggen:
“dat is een onrecht en je zult ermee moeten omgaan. Het leven is niet altijd eerlijk.,”
sommige dingen in het leven zijn niet eerlijk, en een deel van opgroeien is leren omgaan met dat feit. Er bestaat niet zoiets als een school waar alles eerlijk is, en er bestaat niet zoiets als een werkplek waar alles eerlijk is.
Leer uw kind dat School als een baan is
naar mijn mening is naar school gaan als een baan hebben. Je coacht je kind door zijn schoolcarrière op dezelfde manier als je hem advies geeft als hij een beroep begint. Je kunt zeggen:
” Je moet leren met elkaar om te gaan. Er zullen goede en slechte mensen zijn., Er zullen goede en slechte tijden zijn. Er zullen mensen zijn die jou niet mogen en mensen die jij niet mag.”
wanneer ik met kinderen werkte die niet met hun leraren konden opschieten, zou ik zeggen:
” kijk, het is jouw taak om met je leraar om te gaan, niet die van je leraar om met je om te gaan.”
de taak van een leraar is om respect te hebben voor hun leerlingen en hen te helpen leren. Het is niet hun taak om kinderen humor te geven als ze in een slecht humeur zijn of als ze zich gedragen. Geen werkplek doet dat., Dus als je kind klaagt over zijn leraar, zou ik zeggen:
“of je nu bij een benzinestation of een advocatenkantoor werkt, je baas en collega’ s zullen dat soort gedrag niet verdragen. Je moet leren met elkaar om te gaan. Dat is onderdeel van volwassen worden.”
we weten allemaal dat enkele van de belangrijkste criteria voor succes op een baan zijn: “hoe goed kan deze persoon omgaan met tegenspoed? Hoe goed kan hij overweg met mensen die hij niet mag? Hoe gaat hij om met toezichthouders die een lastpost zijn?”
We gaan dat allemaal hebben in het leven., Dus het idee is om je kind de vaardigheden te geven om met elkaar om te gaan, ongeacht met wie hij of zij te maken heeft.
Wanneer moeten we thuis extra consequenties geven voor het gedrag op School
laten we eerlijk zijn: elke ouder wiens kind in de klas optreedt, wordt ziek van het horen van de school—zelfs als ze weten dat hun kind legitiem een probleem is.
veel ouders willen niet van de school horen over het gedrag van hun kind. Ze willen liever dat de school het afhandelt. Maar vaak vindt de school dat ouders meer betrokken moeten zijn bij het omgaan met ongepast gedrag.,
dus wanneer moeten ouders meedoen? Ik denk dat het antwoord daarop eenvoudig is. Naar mijn mening hangt het ervan af of het probleem functioneel of relationeel is. Laat het me uitleggen.
een functioneel probleem is een onvermogen om de regels consequent te volgen. Functionele problemen zijn te laat voor de les, kauwgom, of rennen door de hal. Ik denk dat scholen die problemen moeten oplossen. Het is hun school en ze moeten het beheren. Ik denk niet dat ouders thuis extra gevolgen moeten geven voor functionele gedragsproblemen.,
maar het hele spel verandert als het gaat om relationele problemen. Relationele problemen zijn een onvermogen om met anderen om te gaan of een onvermogen om de rechten en eigendom van anderen te respecteren. Disrespect, bedreigend, verbaal en fysiek misbruik zijn allemaal relationele problemen.
als uw kind steelt, als hij fysiek mishandelt, als hij dreigt, als hij in een gevecht komt, moeten de ouders hem verantwoordelijk houden en thuis consequenties geven naast de gevolgen die de school toewijst.,
hoe om te gaan met functionele problemen-het onvermogen om regels te volgen
als je kind je vertelt: “Ik heb nablijven omdat ik in de hal aan het rennen was,” is het ding om hem te vragen:
“Oké, dus wat ga je de volgende keer anders doen? Wat heb je hiervan geleerd?”
geef geen toespraken. Stel in plaats daarvan eenvoudige vragen die uw kind helpen de situatie te verduidelijken. Veroordeel hem niet en wees zo feitelijk mogelijk. Haal je schouders op en zeg:
” nou, dat is het leven. Je kunt niet door de gangen rennen op school.,”
en leer uw kind door simpelweg te zeggen:
“kijk, je weet wat je doet. Jij hebt de keuze gemaakt. Neem nu je consequenties en leer ervan.”
en laat het daarbij. Geen lange lezingen. Geef gewoon de feiten en laat hem de gevolgen dragen van zijn keuze om de regels te overtreden.
hoe om te gaan met relationele problemen — gebrek aan respect, Geweld en misbruik
als uw kind betrapt is op het vernietigen van eigendommen, grof of obsceen spreken, of iemand pijn doen op school, moet u als ouder daar heel sterk mee omgaan., Ontdek de feiten en laat je kind dan heel duidelijk weten dat er thuis gevolgen zijn voor dat soort gedrag op school. En het eerste gevolg is:
” Ik ga je niet verdedigen—ik ga niet vechten met de school om je te beschermen. Je moet de prijs betalen voor je daden.”
en dan een gevolg geven naast de gevolgen van zijn school. Bijvoorbeeld, als je kind een gevecht heeft op school en hij is geschorst, adviseer ik geen elektronica voor de lengte van de schorsing., Hij mag niet van school worden geschorst en dan de hele dag thuis blijven liggen.
maak de suspensie onaangenaam voor hem. Als het niet onaangenaam is, zal het zijn gedrag niet beïnvloeden. De hele theorie achter een gevolg is dat de onaangename herinnering ervan de volgende keer het gedrag van de persoon zal vormen. Dus ondermijnt de gevolgen van de school niet door de schorsing een week spel en vakantie voor je kind te maken.
Bescherm uw kind niet opnieuw tegen de gevolgen
, een van de dingen die ouders moeten vermijden is het beschermen van hun kind tegen de gevolgen., Je maakt een grote fout als je kind eigendommen vernietigt of iemand op school aanvalt en je doet alles wat je kunt om hem te beschermen zodat hij de gevolgen niet onder ogen hoeft te zien.
Ik denk dat het goed is om je kind te steunen terwijl hij omgaat met de gevolgen—dat zou ik doen. Maar hoe meer je hem beschermt tegen de gevolgen, hoe minder kans dat zijn gedrag zal veranderen. Laten we eerlijk zijn, mensen veranderen niet totdat er druk is om te veranderen., En helaas komt die druk vaak door negatieve gevolgen, of het nu een bekeuring is voor te hard rijden of een schorsing voor fysiek agressief zijn op school.
als volwassenen begrijpen we dat mensen altijd kaartjes krijgen voor te hard rijden. Misschien vind je het niet leuk om een ticket te krijgen. En je denkt misschien niet dat het eerlijk is dat je bent uitgekozen. Maar het komt erop neer dat het ticket je naar je gedrag laat kijken en het verandert.
wanneer een kind op school in ernstige problemen komt, maken veel ouders zich zorgen dat het in hun permanente staat van dienst komt. Is dat een legitieme zorg voor een ouder?, Bevestigend. Maar je verzacht die zorgen niet door het probleem onder het tapijt te vegen.
laat me duidelijk zijn: als je kind iemand op school aanvalt en nu geen strafblad krijgt, zal hij later een ergere krijgen—dat is alles.
vertel de leraar wat werkt voor uw kind
Ik raad u aan de leraar van uw kind te vertellen hoe u thuis omgaat met zijn gedrag. Als uw kind een geschiedenis van gedragsproblemen heeft, ontmoet dan de leraar in het begin van het jaar en zeg:
“we weten dat Jake storend kan zijn. Zo gaan we er thuis mee om., En als er een manier is waarop we u kunnen helpen, laat het ons weten.”
zeker, je zou een leraar moeten vertellen wat thuis wel en niet werkt. Dit betekent niet dat je ze beperkt. In plaats daarvan helpt u hen effectiever te zijn met het gedrag van uw kind in de klas.
dus als je specifieke technieken gebruikt, deel ze dan. Een voorbeeld zou kunnen zijn:
“We vinden dat Jake zijn huiswerk beter doet wanneer zijn deur open is of hij aan de eettafel zit. Dus hij zou het beter doen op school als je hem dicht bij je bureau laat zitten.,”
Or:
” Jake doet het thuis beter als hij begint. Dus als je een minuut zou kunnen nemen om hem op de opdracht te krijgen, zou het misschien beter uitkomen.”
vraag de leraar van uw kind hoe u kunt helpen. Sta open voor wat ze zeggen—ze hebben misschien een aantal goede ideeën. Vraag de leraar:
” Wat kunnen we thuis doen om je op school te ondersteunen?”
ouders en leerkrachten: deel uitmaken van hetzelfde Team
ouders en leerkrachten moeten deel uitmaken van hetzelfde team. Maar te vaak zijn ze dat niet., Er was een tijd dat leraren en ouders samenwerkten—toen als de leraar een ouder belde, de ouder echt werkte aan het veranderen van het gedrag van hun kind. Kinderen werden thuis verantwoordelijk gehouden en hun gedrag was beter op school. Onzin werd gewoon niet getolereerd zoals het nu is.
dingen zijn nu anders. Te vaak geven ouders leraren de schuld en leraren geven ouders de schuld. En kinderen zitten in het Midden en komen vaak weg met hun ongepaste gedrag door hun leraren en ouders uit elkaar te spelen. Kinderen kunnen in dit opzicht zeer manipulatief zijn., Een kind dat zich misdraagt wil niet dat de ouder en leraar in hetzelfde team zitten.
Ik denk dat de houding van de ouder zou moeten zijn: “hoe kunnen we de leraar helpen zijn werk te doen? Wat kunnen we thuis doen?”
evenzo zou de houding van de leraar moeten zijn: “op welke gebieden heb ik de steun van de ouders nodig en wat is mijn verantwoordelijkheid? Hoe kunnen we samenwerken om dit kind op de rails te krijgen?”
Ik heb veel verhalen gehoord over slechte leraren. Ik heb er zelf een of twee ontmoet. Maar ik geloof dat de meeste leraren hun best doen., En als je een probleem hebt met een leraar, raad ik je aan naar die leraar te gaan en erover te praten. En als dat niet werkt, regel dan een ontmoeting met een beheerder.
realiseer je dat hoe meer tegendraads je relatie met de school is, hoe meer het gedrag van je kind zal worden uitgeschakeld. En hoe meer het herrieschopper label gaat plakken. En dat is niet goed voor je kind. Vergeet niet dat als ouders en leraren ruzie maken, niemand wint. En het resultaat is dat je kind het gevoel heeft dat hij zijn gedrag helemaal niet hoeft te veranderen.,
conclusie
De bottom line: steun je school als je kind een discipline probleem heeft. Dat is het beste voor je kind. Het voelt misschien niet goed voor je ego, maar dat is het beste voor je kind. Is dit veel werk? Ja, dat is het. Maar ik denk dat ouders moeten proberen de tijd te vinden om het te doen.
Ik weet dat ik soms veel verwacht van ouders. Maar kinderen hebben tegenwoordig veel ouderschap nodig. En vaak betekent dat werken met de school van je kind.