Het gebruik van social media en networking diensten zoals Facebook, Twitter, Instagram en Snapchat zijn een integraal onderdeel geworden van de Australiërs het dagelijks leven., Hoewel veel sociale media associëren met een verslechtering van de sociale netwerken en communicatieve vaardigheden van jongeren, bleek uit een literatuurstudie die werd gepubliceerd door het Young and Well Cooperative Research Centre dat sociale netwerkdiensten eigenlijk een vitale rol spelen in het leven van jongeren – het leveren van educatieve resultaten, het faciliteren van ondersteunende relaties, identiteitsvorming en het bevorderen van een gevoel van verbondenheid en gevoel van eigenwaarde. Lees de recensie hier.
in samenwerking met jongeren hebben we enkele positieve voordelen van internet en sociale media voor jongeren gedocumenteerd.,
jongeren als sociale deelnemers en actieve burgers
sociale netwerkdiensten kunnen een toegankelijke en krachtige toolkit bieden om thema ‘ s en oorzaken die jongeren aangaan en interesseren onder de aandacht te brengen en op te treden. Sociale netwerkdiensten kunnen worden gebruikt voor het organiseren van activiteiten, evenementen of groepen om kwesties en meningen te presenteren en een breder publiek bewust te maken van hen. Bijvoorbeeld het coördineren van bandactiviteiten, fondsenwervers, en het creëren van bewustzijn van verschillende oorzaken.,
jongeren die een stem ontwikkelen en vertrouwen opbouwen
sociale netwerkdiensten kunnen worden gebruikt om debatvaardigheden in een lokale, nationale of internationale context aan te scherpen. Dit helpt gebruikers bij het ontwikkelen van publieke manieren om zichzelf te presenteren. Persoonlijke vaardigheden zijn in dit verband zeer belangrijk: vriendschappen aangaan, ontwikkelen en onderhouden, en worden beschouwd als een vertrouwde verbinding binnen een netwerk., Sociale netwerkdiensten kunnen jongeren de mogelijkheid bieden om succesvol te leren functioneren in een gemeenschap, door een openbare sociale ruimte te navigeren en sociale normen en vaardigheden te ontwikkelen als deelnemers aan peer groups.
jongeren als makers, managers en distributeurs van inhoud
sociale netwerkdiensten zijn afhankelijk van actieve deelname: gebruikers nemen deel aan activiteiten en discussies op een site en uploaden, wijzigen of creëren van inhoud. Dit ondersteunt creativiteit en kan discussie over eigendom van content en data management ondersteunen.,
jongeren die gebruik maken van sociale netwerkdiensten om inhoud te presenteren – muziek, film, fotografie of schrijven – moeten weten welke machtigingen zij aan de hostservice geven, zodat zij weloverwogen beslissingen kunnen nemen over hoe en wat zij op de site plaatsen.
gebruikers willen mogelijk ook aanvullende licentieopties verkennen die voor hen beschikbaar zijn binnen services-bijvoorbeeld Creative Commons-licenties-om hen in staat te stellen hun werk op verschillende manieren met andere mensen te delen.,
jongeren als medewerkers en teamspelers
sociale netwerkdiensten zijn ontworpen om gebruikers te ondersteunen die samenwerken, denken en handelen. Ze vereisen ook luisteren en compromitterende vaardigheden. Jongeren moeten mogelijk anderen om hulp en advies vragen bij het gebruik van diensten, of begrijpen hoe platforms werken door anderen te observeren, met name in complexe gaming-of virtuele omgevingen. Zodra gebruikers vertrouwen hebben in een nieuwe omgeving, zullen ze ook de ervaring hebben opgedaan om anderen te helpen.,
jongeren als ontdekkingsreizigers en lerenden
sociale netwerken moedigen ontdekking aan. Als iemand geïnteresseerd is in bepaalde boeken, bands, recepten of ideeën, is het waarschijnlijk dat hun interesse zal worden verzorgd door een sociale netwerkdienst of groep binnen een dienst. Als gebruikers op zoek zijn naar iets specifiekers of ongewoons dan kunnen ze hun eigen groepen of social networking sites te creëren. Sociale netwerkdiensten kunnen jongeren helpen hun interesses te ontwikkelen en andere mensen te vinden die dezelfde interesses delen., Zij kunnen jongeren helpen nieuwe dingen en ideeën te leren kennen en de waardering van bestaande belangen te verdiepen. Ze kunnen gebruikers ook helpen hun horizon te verbreden door hen te helpen ontdekken hoe andere mensen in alle delen van de wereld leven en denken.,
jongeren die onafhankelijk worden en veerkracht opbouwen
Onlineruimtes zijn sociale ruimten, en sociale netwerkdiensten bieden vergelijkbare mogelijkheden als die van offline sociale ruimten: plaatsen waar jongeren met vrienden kunnen zijn of alleen kunnen verkennen, waar zij zelfstandigheid kunnen opbouwen en de vaardigheden kunnen ontwikkelen die zij nodig hebben om risico ‘ s te herkennen en te beheersen, om situaties te leren beoordelen en evalueren, en om effectief om te gaan met een wereld die soms gevaarlijk of vijandig kan zijn. Echter, dergelijke vaardigheden kunnen niet worden gebouwd in isolatie, en zijn meer kans om te ontwikkelen indien ondersteund., Voor het eerst als jongere alleen naar een sociale netwerkdienst gaan, is te vergelijken met de eerste solo-reis van een jongere naar een stadscentrum, en daarom is het belangrijk voor een jongere om te weten hoe hij veilig kan blijven in deze nieuwe omgeving.
jongeren die belangrijke en reële vaardigheden ontwikkelen
Het beheren van een online aanwezigheid en het effectief online kunnen communiceren wordt een steeds belangrijker vaardigheid op de werkplek., Het snel kunnen aanpassen aan nieuwe technologieën, diensten en omgevingen wordt door werkgevers al als een zeer waardevolle vaardigheid beschouwd en kan zowel formeel als informeel leren vergemakkelijken. De meeste diensten zijn tekstgebaseerd, wat alfabetiseringsvaardigheden stimuleert, waaronder interpretatie, evaluatie en contextualisering.