doctorale graden in de psychologie bieden individuen voorbereiding om wetenschappelijk onderzoek, beroepspraktijk of beide uit te voeren. De meeste individuen ontvangen ofwel de Doctor in de filosofie (PhD) of de Doctor in de psychologie (PsyD) graad. Hoewel elk van deze graden is ontworpen om studenten te betrekken in diepe kennis en vaardigheden binnen een subgebied van de psychologie, zijn er aanzienlijke verschillen in het type van de opleiding en carrièreplannen van personen met deze graden., Het vinden van het best passende programma voor een individuele student begint met het begrijpen van deze verschillen.
Doctor in de wijsbegeerte (PhD)
het Doctoraat is de meest voorkomende graad in de psychologie en wordt over het algemeen aangeboden aan particuliere of openbare onderzoeksuniversiteiten.1 PhD graden zijn bedoeld voor studenten die geïnteresseerd zijn in het genereren van nieuwe kennis door middel van wetenschappelijk onderzoek (bijvoorbeeld het opzetten van experimenten, het verzamelen van gegevens, het toepassen van statistische en analytische technieken) en/of het opdoen van onderwijservaring., Promovendi krijgen een substantiële opleiding in onderzoeksmethoden en statistieken om zelfstandig nieuwe wetenschappelijke kennis te produceren en zijn vaak nodig om een proefschrift te maken om onderzoekscompetentie aan te tonen. Studenten die zich inschrijven voor PhD-programma ‘ s kunnen ook geïnteresseerd zijn in het nastreven van professionele carrières in toegepast werk — zoals gezondheidszorg, counseling in de school instellingen en consulting in bedrijven en organisaties in aanvulling op onderzoek en academisch werk.,
Doctor in de psychologie (PsyD)
De PsyD-graad ontstond in de jaren zeventig als alternatief voor het Doctoraat voor diegenen die meer geïnteresseerd zijn in het verlenen van psychologische diensten dan in het uitvoeren van disciplinair onderzoek. De PsyD diploma wordt over het algemeen aangeboden in professionele scholen van de psychologie — ofwel aangesloten bij onderzoek of onderwijs universiteiten of gehuisvest in een vrijstaande graduate school.2 de focus van PsyD programma ‘ s is om studenten te trainen om deel te nemen aan een carrière die wetenschappelijke kennis van de psychologie toe te passen en empirisch gebaseerde service te leveren aan individuen, groepen en organisaties., De meeste programma ‘ s vereisen dat studenten een proefschrift of proefschrift schrijven, en studenten kunnen kwantitatieve of kwalitatieve methodologieën gebruiken om aan te tonen hoe psychologisch onderzoek wordt toegepast op menselijk gedrag.
zowel PsyD-als PhD-programma ’s kunnen studenten voorbereiden op een vergunning voor psychologen, en opleiding in dit soort programma’ s bereidt afgestudeerden voor om staatslicentieexamens af te leggen (licenties worden verleend door individuele staten, niet graduate programma ‘ s).,3 veel staten vereisen afgestudeerden om geaccrediteerde graduate programma ‘ s hebben bijgewoond om ervoor te zorgen dat alle studenten hebben minimale opleiding en competentie die nodig zijn voor de behandeling van patiënten en het bedienen van klanten. APA accrediteert doctoraatsprogramma ’s in klinische, counseling en Schoolpsychologie, en u kunt een lijst van deze programma’ s te vinden op de APA Office of Program Consultation and Accreditation website.,
wanneer u informatie verzamelt over bepaalde programma ‘ s, is het belangrijk dat u begrijpt welke opleiding en opleiding het programma biedt, zodat u zich bewust bent van welke vaardigheden en vaardigheden u zult verwerven en hoe deze u voorbereiden op een carrière nadat u uw doctoraat hebt behaald. Er is geen “beste” doctoraat in de psychologie: er zijn echter “best-fits” voor uw academische en professionele doelen. Ga naar de website van het Office of Graduate and Postgraduate Education and Training voor meer informatie over graduate study in psychology., De APA Office of Program Consultation geeft ook nadere informatie over het onderscheid tussen PhD en PsyD graden in haar normen voor Accreditatie voor Gezondheidspsychologie (PDF, 222KB).
1 volgens de meest recente studie in Psychology data van 2013-2014, 94 procent van de deelnemende PhD-programma ‘ s werden gehuisvest in university colleges of arts and sciences of education. Deelnemende PhD-programma ‘ s gehuisvest in niet-gespecificeerde of onbepaalde institutionele locaties werden uitgesloten van de analyse.,
2 volgens de meest recente studie in Psychology data van 2013-2014, 72 procent van de deelnemende PsyD programma ‘ s werden gehuisvest in professionele scholen voor Psychologie (universiteit of vrijstaande) of in medische/gezondheidswetenschappelijke instellingen. Deelnemende PsyD programma ‘ s gehuisvest in niet-gespecificeerde of onbepaalde institutionele locaties werden uitgesloten van de analyse.
3 De Vereniging van staats-en provinciale raden voor psychologie biedt uitgebreide middelen met betrekking tot de voorschriften voor de psychologie-licentie en examenvereisten.,
over de auteurs
Garth A. Fowler, PhD, is een associate executive director for education en de directeur van het Office for Graduate and Postgraduate Education and Training Bij APA. Garth trad in Mei 2012 toe tot APA, na bijna zeven jaar als assistent-voorzitter van de afdeling neurobiologie aan de Northwestern University.Fowler leidt de inspanningen van het Directoraat Onderwijs om middelen, richtsnoeren en beleid te ontwikkelen die disciplinair onderwijs en opleiding in de psychologie op graduaat-en postdoctoraal niveau bevorderen en verbeteren., Gedurende zijn hele carrière is Fowler actief geweest in onderwijs, opleiding en loopbaanontwikkeling voor jonge wetenschappers. Hij was lid van de Raad van bestuur van de nationale postdoctorale Vereniging van 2009-12 en is lid van de financiële commissie. Hij was gastspreker of keynote presentator op meer dan 100 career development events en was panellid voor twee Nationale Academies van Wetenschapscommissies, the State of the Postdoctoral Experience en The Committee on Research Universities., Van 2005 tot 2007 was hij directeur van het science careers outreach program bij de American Association for the Advancement of Science, waar hij workshops, presentaties en seminars ontwikkelde en artikelen schreef om vroege carrièrewetenschappers te helpen hun gekozen carrièrepaden te promoten en na te streven. Hij heeft als consultant voor universiteiten en onderzoeksinstellingen gewerkt aan het ontwikkelen van opleidingsbeurzen voor afgestudeerde studenten en postdoctorale wetenschappers en het ontwikkelen van leerresultaten en het beoordelen van loopbaanresultaten.
Daniel S., Michalski, PhD, momenteel fungeert als de associate director voor graduate en postgraduate onderwijs en opleiding bij APA. In deze hoedanigheid beheert hij de PSYCAS, de gecentraliseerde applicatie service voor graduate study in psychology. Gedurende zijn ambtstermijn bij APA heeft Michalski informatie verspreid over psychologieonderwijs, gespecialiseerde accreditatie en personeelsvraagstukken door middel van artikelen, rapporten, presentaties op conferenties, uitgenodigde panelsessies en permanente educatie sessies.