uw redenen voor het schrijven van een onderwijsfilosofie kunnen verschillen. Je zou het schrijven als een oefening in het beknopt documenteren van uw overtuigingen, zodat u ze gemakkelijk kunt articuleren aan uw studenten, collega ‘ s, of een zoekcommissie. Het zou kunnen dienen als de introductie tot uw onderwijs portfolio., Of, het kan dienen als een middel van professionele groei omdat het vereist dat u voorbeelden geeft van hoe u uw filosofie omschrijft, dus vereist dat u de mate waarin uw onderwijs congruent is met uw overtuigingen te overwegen.
ideeën genereren
Onderwijsfilosofieën drukken uw waarden en overtuigingen over onderwijs uit. Het zijn persoonlijke uitspraken die je als leraar aan je lezer voorstellen. Als zodanig zijn ze in de eerste persoon geschreven en brengen ze een zelfverzekerde, professionele toon over. Gebruik bij het schrijven van een onderwijsfilosofie specifieke voorbeelden om uw punten te illustreren., U moet ook bespreken hoe uw waarden en overtuigingen over het onderwijs passen in de context van uw discipline.
hieronder zijn categorieën die u kunt benaderen met aanwijzingen om u te helpen met het genereren van ideeën. Werk door elke categorie, besteden tijd na te denken over de aanwijzingen en het schrijven van uw ideeën op. Deze notities zullen het materiaal bevatten dat u zult gebruiken om het eerste ontwerp van uw onderwijsfilosofie statement te schrijven. Het zal helpen als u zowel algemene ideeën (‘Ik probeer levenslang lerenden te creëren’) als specifieke informatie over hoe u deze doelen zult verwezenlijken., Een template onderwijsfilosofie (pdf) is ook beschikbaar om u te helpen aan de slag te gaan.
vragen om te denken
uw leerconcept
Wat bedoelt u met leren? Wat gebeurt er in een succesvolle leersituatie? Merk op wat “leren” of “meesterschap” betekent in je discipline.
uw concept van onderwijs
Wat zijn uw waarden, overtuigingen en aspiraties als leraar?, Wilt u meesterschap, competentie, transformationeel leren, levenslang leren, algemene overdracht van vaardigheden, kritisch denken aanmoedigen? Hoe ziet een perfecte onderwijssituatie er voor jou uit en waarom? Hoe worden de waarden en overtuigingen gerealiseerd in klaslokaal activiteiten? U kunt cursusmateriaal, lesplannen, activiteiten, opdrachten en beoordelingsinstrumenten bespreken.
uw doelstellingen voor studenten
welke vaardigheden moeten studenten verwerven als gevolg van uw onderwijs?, Denk na over uw ideale student en wat de resultaten van uw onderwijs zou zijn in termen van de kennis of het gedrag van deze student. Het aanpakken van de doelen die je hebt voor specifieke klassen of curricula en dat rationeel achter hen (dat wil zeggen, kritisch denken, schrijven, of probleemoplossend).
uw onderwijsmethoden
welke methoden overweegt u om deze doelstellingen te bereiken? Wat zijn uw overtuigingen met betrekking tot leertheorie en specifieke strategieën die u zou gebruiken, zoals case studies, groepswerk, simulaties, interactieve lezingen?, Je zou ook willen om eventuele nieuwe ideeën of strategieën die u wilt proberen op te nemen.
uw interactie met studenten
Wat bent u van mening over het adviseren en begeleiden van studenten? Hoe zou een waarnemer je zien omgaan met studenten? Waarom wil je met studenten werken?
Assessing learning
Hoe beoordeelt u de groei en het leren van studenten? Wat zijn je overtuigingen over grading? Beoordeel je studenten op een procentuele schaal (criterium waarnaar wordt verwezen) of op een curve (norm waarnaar wordt verwezen)? Welke verschillende soorten assessment zult u gebruiken (i.,e. traditionele tests, projecten, portfolio’ s, presentaties) en waarom?
professionele groei
Hoe ga je verder groeien als leraar? Welke doelen heb je voor jezelf en hoe ga je ze bereiken? Hoe is je houding ten opzichte van lesgeven en leren in de loop van de tijd veranderd? Hoe ga je studentenevaluaties gebruiken om je onderwijs te verbeteren? Hoe leer je nieuwe vaardigheden? Hoe weet je wanneer je effectief les hebt gegeven?