In overeenstemming met de volgende tabel, die een persoon kan hebben een gemiddelde intelligentie, weinig interesse in andere mensen, gebruik maken van een verbale taal beperkt, uit te voeren gedrag zeer autoestimulantes als met de hand flapperen, reageren slecht op pijn en een overdreven manier aan de geluiden, goede grove motoriek en minder slick op fijn-motorische vaardigheden.,
autismespectrumstoornissen (ASD) is een ontwikkelingsstoornis veroorzaakt door verschillen in de hersenen. Wetenschappers weten niet precies wat deze verschillen veroorzaakt bij de meeste mensen met ASS. Nochtans, hebben sommigen een bekend verschil, zoals een genetische voorwaarde. Er zijn vele oorzaken voor ASD, hoewel de meeste nog onbekend zijn.,
vaak zijn er geen tekenen van hoe mensen met ASD eruit zien die hen van anderen onderscheiden, maar ze kunnen communiceren, interageren, zich gedragen en leren op manieren die anders zijn dan andere mensen. Het leren, denken en probleemoplossend vermogen van mensen met ASD kan variëren; er zijn mensen met zeer hoge niveaus van bekwaamheid (begaafd, of begaafd in het Engels) en mensen die veel problemen hebben. Sommigen hebben veel hulp nodig in het dagelijks leven, terwijl anderen minder nodig hebben.,
momenteel omvat de diagnose van ASD vele aandoeningen die vroeger afzonderlijk werden gediagnosticeerd en omvatten autistische stoornis, gegeneraliseerde ontwikkelingsstoornis niet anders gespecificeerd (PDD-NOS), en het syndroom van Asperger. Vandaag worden al deze aandoeningen autismespectrumstoornissen genoemd.
ASD begint voor de leeftijd van 3 jaar en duurt het leven van een persoon; de symptomen kunnen echter na verloop van tijd verbeteren. Sommige kinderen met ASD vertonen tekenen van toekomstige problemen in de eerste maanden van het leven., In andere gevallen, kunnen de symptomen zich niet tot 24 maanden of zelfs later manifesteren. Sommige kinderen met ASD lijken zich normaal te ontwikkelen tot 18 tot 24 maanden oud en dan stoppen met het verwerven van nieuwe vaardigheden of verliezen die ze eerder hadden. Studies hebben aangetoond dat tussen een derde en de helft van de ouders van kinderen met ASD waargenomen een probleem vóór het eerste jaar van het leven van hun kinderen en tussen 80% en 90% van de ouders ontdekte problemen vóór 24 maanden.,
Het is belangrijk op te merken dat sommige mensen die geen ASD hebben ook enkele van de symptomen kunnen hebben. Maar in het geval van mensen met ASS maken problemen het leven erg moeilijk.
mogelijke “alarmsignalen”
mensen met een ASD kunnen de volgende kenmerken hebben:
- reageren niet op hun naam op het moment dat ze 12 maanden oud zijn.
- wijzen niet naar objecten om hun interesse aan te tonen (wijzen niet naar een passerend vliegtuig dat vliegt) tegen de tijd dat ze 14 maanden oud zijn.,
- speel geen simulatiespelletjes (speel “feed” een pop) tegen de tijd dat ze 18 maanden oud zijn.
- vermijd oogcontact en wil alleen zijn.
- moeite hebben met het begrijpen van andermans gevoelens en praten over hun eigen gevoelens.
- vertragingen in spraak-en taalvaardigheden vertonen.
- herhaal woorden of zinnen steeds opnieuw (echolalia).
- geef antwoorden die geen verband houden met de gestelde vragen.
- geïrriteerd raken door kleine veranderingen.
- hebben obsessieve belangen.,
- flappende handen, schommelen of draaien in cirkels.
- ongebruikelijke reacties hebben op het geluid, de geur, de smaak, het uiterlijk, de aanraking of het geluid van dingen.
sociale vaardigheden
sociale problemen zijn een van de meest voorkomende symptomen van alle soorten ASD. De sociale problemen van mensen met een ASS zijn niet alleen sociale “moeilijkheden”, zoals verlegen zijn. Het zijn sociale moeilijkheden die kunnen leiden tot ernstige problemen in het dagelijks leven.,
enkele voorbeelden van sociale problemen in verband met ASD zijn:
- reageert niet op de naam op het moment dat ze 12 maanden oud zijn.
- vermijd oogcontact.
- speelt liever alleen.
- deel geen Interesses met anderen.
- interactie alleen om een gewenst doel te bereiken.
- apathische of ongepaste gezichtsuitdrukkingen hebben.
- begrijp de grenzen van persoonlijke ruimte niet.
- fysiek contact vermijden of weerstaan.
- voel niet de troost die andere mensen je geven als ze in nood zijn.,
- moeite hebben met het begrijpen van andermans gevoelens en praten over hun eigen gevoelens.
baby ‘ s met een typische ontwikkeling zijn geïnteresseerd in de wereld en de mensen om hen heen. Tegen de tijd dat ze bereiken het eerste jaar van het leven, meestal ontwikkelen jonge kinderen interactie met anderen door het maken van oogcontact, het herhalen van woorden en acties, en het gebruik van eenvoudige gebaren zoals klappen en afscheid nemen met hun hand. Kinderen met een typische ontwikkeling tonen ook interesse in sociale spelletjes zoals verstoppertje spelen en Handpats., Maar jonge kinderen met ASD kunnen veel moeite hebben om te leren omgaan met andere mensen.
sommige mensen met ASD zijn misschien helemaal niet geïnteresseerd in anderen. Anderen willen misschien vrienden hebben, maar begrijpen niet hoe ze vriendschappelijke relaties moeten aangaan. Veel kinderen met ASD hebben het moeilijk om beurten te leren en te delen, veel meer dan de andere kinderen. Dit kan ervoor zorgen dat andere kinderen niet met hen willen spelen.
mensen met ASD kunnen moeite hebben om hun gevoelens te tonen of erover te praten., Ze kunnen ook moeite hebben om de gevoelens van anderen te begrijpen. Veel mensen met een ASD zijn erg gevoelig voor aanraking en willen misschien niet geknuffeld worden. Zelf-stimulerend gedrag (bijv., flapperen met armen) komen vaak voor bij mensen met ASD. De bezorgdheid en de depressie beà nvloeden ook sommige mensen die een ASS hebben. Al deze symptomen kunnen de andere sociale problemen nog moeilijker te beheren maken.
communicatie
elke persoon met ASD heeft verschillende communicatieve vaardigheden., Sommige mensen kunnen goed praten. Anderen kunnen helemaal niet spreken of heel weinig spreken. Ongeveer 40% van de kinderen met een ASS spreken helemaal niet. Tussen 25% en 30% van de kinderen met ASD zeggen een paar woorden tussen 12 en 18 maanden oud en stoppen daarmee.1 anderen mogen spreken, maar niet tot hun kindertijd.
voorbeelden van ASD-gerelateerde communicatieproblemen zijn:
- vertraagde spraak-en taalvaardigheden.
- herhaal woorden of zinnen steeds opnieuw (echolalia).,
- invert voornaamwoorden (bijvoorbeeld, zeg “u” in plaats van”I”).
- geef antwoorden die geen verband houden met de gestelde vragen.
- niet wijzen of reageren wanneer iets naar hen wordt gericht.
- gebruik weinig of geen gebaren (neem bijvoorbeeld geen afscheid met je hand).
- spreek in een monotone, robotachtige of gezongen toon.
- speel geen simulatiespelletjes (speel bijvoorbeeld geen “feed” van de pop).
- begrijp grappen, sarcasme of grappen niet.,
mensen met ASD die spreken kunnen Taal op ongebruikelijke manieren gebruiken. Ze zijn misschien niet in staat om woorden in echte zinnen te zetten. Sommige mensen met ASS zeggen maar één woord tegelijk. Andere mensen herhalen dezelfde woorden of zinnen opnieuw en opnieuw. Sommige kinderen herhalen wat anderen zeggen, een aandoening genaamd echolalia. Ze kunnen de woorden onmiddellijk herhalen nadat ze ze gehoord hebben of erna. Bijvoorbeeld, als je iemand met een ASD vraagt: “Wil je sap?,”, is het mogelijk voor de persoon om te herhalen ” Wil je sap?”in plaats van de vraag te beantwoorden. Terwijl veel kinderen die geen ASD hebben door een stadium gaan waar ze herhalen wat ze horen, gebeurt het meestal met hen tegen de tijd dat ze drie jaar oud zijn. Sommige mensen met ASS kunnen goed spreken, maar kunnen moeite hebben om te horen wat anderen zeggen.
mensen met ASD kunnen moeite hebben met het gebruiken en begrijpen van gebaren, lichaamstaal of toon van stem. Bijvoorbeeld, mensen met ASD kunnen niet begrijpen wat het betekent om afscheid te nemen met je hand., Gezichtsuitdrukkingen, bewegingen en gebaren komen mogelijk niet overeen met wat ze zeggen. Ze kunnen bijvoorbeeld glimlachen als ze iets droevigs zeggen.
mensen met ASD kunnen “I” zeggen als ze “u” willen zeggen of vice versa. Uw toon van de stem kan eentonig klinken, robotachtig, of hoge toon. Mensen die een ASD hebben kunnen te dicht bij mensen staan waarmee ze praten of te lang over een onderwerp van gesprek praten. Ze konden veel praten over iets wat ze leuk vinden, in plaats van een wederzijds gesprek met de andere persoon., Sommige kinderen met redelijk goede taalvaardigheden spreken als kleine volwassenen, niet in staat om zichzelf uit te drukken als kinderen worden vaak uitgedrukt.
ongebruikelijke Interesses en gedrag
veel mensen met ASD hebben ongewone interesses of gedrag.
enkele voorbeelden van ongebruikelijke ASD-gerelateerde Interesses en gedragingen zijn:
- lijnen vormen met speelgoed of andere objecten.
- speel elke keer op dezelfde manier met het speelgoed.
- interesse tonen in delen van objecten (bv. wielen).,
- zeer georganiseerd zijn.
- geïrriteerd raken door kleine veranderingen.
- hebben obsessieve belangen.
- moet bepaalde routines volgen.
- flappende handen, schommelen of draaien in cirkels.
repetitieve bewegingen zijn handelingen die steeds opnieuw worden herhaald. Ze kunnen een deel van het lichaam of het hele lichaam, of zelfs een object of speelgoed. Mensen met een ASD kunnen bijvoorbeeld veel tijd besteden aan het herhaaldelijk flapperen van hun armen of het van links naar rechts schommelen., Ze kunnen een licht in-en uitschakelen of de wielen van een speelgoedauto herhaaldelijk laten draaien. Dit soort activiteiten staan bekend als zelfstimulatie of “stereotiep gedrag.”
mensen met ASD ontwikkelen zich vaak als ze routines hebben. Een verandering in de gebruikelijke routine van de dag, zoals het maken van een stop op de weg van school naar huis, kan zeer verontrustend zijn voor mensen met ASS. Ze kunnen “de controle verliezen” en een” crisis ” of driftbui hebben, vooral als ze zich op een onbekende plaats bevinden.,
sommige mensen met ASD kunnen ook routines maken die ongebruikelijk of onnodig lijken. Bijvoorbeeld door alle ramen kijken wanneer ze door een gebouw gaan of altijd een video willen bekijken van begin tot eind, inclusief voorschotten en credits. Als ze dit soort routine niet mogen volgen, kan dit leiden tot grote frustratie en driftbuien.
andere symptomen
sommige mensen met ASD hebben andere symptomen.,>Hyperactiviteit (over-activiteit)
mensen met een ASS kunnen antwoorden hebben ongebruikelijk om de aanraking, de geur, de geluiden, het uiterlijk en de smaak van de dingen., Ze kunnen bijvoorbeeld weinig of een overreactie hebben op pijn of hard geluid. Ze kunnen abnormale eetgewoonten hebben. Bijvoorbeeld, sommige mensen met een ASS beperken hun dieet tot slechts een paar maaltijden. Anderen kunnen dingen eten die niet eetbaar zijn, zoals aarde of Stenen (dit wordt pica genoemd). Bovendien kunnen ze problemen hebben zoals chronische constipatie of diarree.
mensen met ASD kunnen vreemde slaapgewoonten hebben. Ze kunnen ook abnormale stemmingen of emotionele reacties., Ze kunnen bijvoorbeeld lachen of huilen op ongewone momenten, of ze kunnen geen emotionele reactie tonen op momenten die te verwachten zijn. Bovendien zijn ze misschien niet bang voor gevaarlijke dingen en zijn ze bang voor onschadelijke objecten of situaties.
ontwikkeling
kinderen met ASD ontwikkelen zich in verschillende mate in verschillende gebieden. Ze kunnen een achterstand vertonen in taal -, sociale en leervaardigheden, terwijl hun loop-en verplaatsingsvaardigheden ongeveer dezelfde zijn als die van andere kinderen van hun leeftijd., Ze kunnen erg goed zijn in het samenstellen van puzzels of het oplossen van computerproblemen, maar hebben moeite met sociale activiteiten zoals praten of vrienden maken. Kinderen met ASD kunnen ook leren een moeilijke vaardigheid voordat het leren van een eenvoudiger. Een kind kan bijvoorbeeld lange woorden lezen, maar kan niet zeggen welk geluid de letter “b”heeft.
kinderen ontwikkelen zich in hun eigen tempo, dus het kan moeilijk zijn om precies te voorspellen wanneer ze een bepaalde vaardigheid zullen leren., Maar er zijn leeftijdsgebonden ontwikkelingsindicatoren die worden gebruikt om de sociale en emotionele vooruitgang van een kind te meten tijdens de eerste paar levensjaren. Voor meer informatie over ontwikkelingsindicatoren, bezoek ” leer de tekens. Reageer snel.,”een campagne ontworpen door de Centers for Disease Control and Prevention ( CDC) samen met andere partners om ouders, zorgprofessionals en zorgverleners te leren over de vroege ontwikkeling van kinderen, inclusief mogelijke “alarmsignalen” rond autismespectrumstoornissen.