kinderen hebben een ongehoorde jeugd.
bezoek een Waldorf school en bekijk de leerlingen aan het spelen. Je ziet kinderen die ervan genieten om in het moment te leven, die vrij zijn om de natuur te verkennen en te gaan waar hun grote ogen van verwondering en verbeelding hen brengt. In onze hectische wereld, waar het duwen van kinderen om “opschieten of achterop te raken” de norm is geworden, neemt Waldorf Education het standpunt in dat de kindertijd iets is om van te genieten., Door vrij te zijn om zich te ontwikkelen volgens hun eigen natuurlijke ritmes, genieten Waldorf-opgeleide kinderen van volle en rijke kindertijd, het verkrijgen van de ervaringen die ze nodig hebben om gezonde, zelfgerealiseerde individuen te worden.
leren is hands-on en geschikt voor de leeftijd.
u zult geen jonge kinderen vinden die rond een computer in een klaslokaal van een Waldorf school hangen of een wandeling in het bos missen of een reis naar de boerderij om te zitten en te proppen voor een gestandaardiseerde test. In het Waldorf onderwijs is leren een ervaringsgerichte activiteit., Het is niet een kwestie van het doen zonder bepaalde ervaringen, het is een kwestie van het introduceren van kinderen aan elke ervaring op het juiste moment in hun ontwikkeling. Als het tijd is om de verdiensten, toepassingen en hoe ‘ s van technologie te leren, doen leraren van Waldorf school dat. En de kennis, zelfbewustzijn en probleemoplossende vaardigheden die kinderen ontwikkelen door jaren van hands-on onderzoek is van veel grotere waarde voor hen als lerenden en als mensen dan alles wat ze hadden kunnen oppikken door op een scherm te zitten.
diepgaande studie verrijkt leerervaringen.,
De voordelen van blokleren zijn al lang erkend in het Waldorf-onderwijs. In hun dagelijkse ochtendles (of “hoofdles”) besteden Waldorf-studenten van de eerste tot en met de twaalfde klas maximaal twee uur aan het concentreren op één onderwerp dat elke 3-4 weken tussen de academische disciplines roteert. Studenten hebben de kans om elk onderwerp grondig en vanuit een aantal uitkijkpunten te bestuderen, wat bijdraagt aan hun plezier—en begrip—van het onderwerp.
studenten leren een actieve rol te spelen in hun eigen onderwijs.,vanaf het ontdekken van het alfabet in de eerste klas tot het ontdekken van anatomie, algebra en de Amerikaanse geschiedenis in de achtste klas, en helemaal tot aan hun middelbare school studies, Waldorf studenten nemen deel aan het leerproces door het creëren van hun eigen leerboeken—prachtig getekende tijdschriften met verhalen, essays, gedichten, kaarten, Illustraties, labbeschrijvingen en wiskundige vergelijkingen., In plaats van te vertrouwen op vooraf verteerd materiaal dat aan hen wordt gepresenteerd in conventionele leerboeken, stelt de handeling van het creëren van hun “hoofdles” boeken kinderen in staat om de lessen die hun leraren hen brengen te absorberen en om het leren hun eigen te maken.
Waldorf scholen produceren goed afgeronde individuen.
Waldorf opvoeders streven ernaar om naar voren te brengen wat er in elke student leeft, maar zijn voorzichtig om niet te veel nadruk te leggen op een eigenschap of vaardigheid boven een andere., Alle studenten studeren wiskunde en wetenschap en leren vreemde talen; ze spelen allemaal een instrument en zingen in het koor; ze leren allemaal handwerk en volgen bewegingslessen en treden op in het klasspel. Het doel van het Waldorf onderwijs is om kinderen bloot te stellen aan een breed scala aan ervaringen en om binnen hen veel Interesses en mogelijkheden te ontwikkelen. Dit leidt op zijn beurt tot evenwichtige jongeren met een groot vertrouwen in hun vermogen om vaardigheden die op het ene gebied op het andere zijn ontwikkeld, toe te passen en in de wetenschap dat ze alles onder de knie kunnen krijgen.,Waldorf-opgeleide personen hebben een levenslange passie voor leren.
op een Waldorf-school wordt onderwijs niet gemeten aan de hand van competitie en testscores, maar gezien als een levenslange reis. En een educatieve aanpak die adequaat reageert op de natuurlijke interesse van een kind in de wereld kan niet anders dan resulteren in een intrinsiek verlangen om meer te weten te komen.
Waldorf scholen worden soms ten onrechte gezien als” kunstscholen ” vanwege de diepte van het fijne, praktische en podiumkunsten curriculum dat u hier vindt, geweven op een interdisciplinaire manier tussen alle vakken., Interessant, echter, het is eigenlijk de wetenschappen die uitgegroeid tot een carrià re keuze voor veel Waldorf school alumni—een interesse ontwikkeld door jaren van exploratie, uitvinding en ontdekking.