PORTLAND, Erz. — Öffentliche Schulen in Oregon haben eine der niedrigsten Abschlussquoten des Landes. Der Staat verlangt auch, dass die Schüler weniger Tage im Unterricht sind als die Schüler in den meisten anderen Bundesstaaten.
Das hat Leute – einschließlich eines staatlichen Schulvorstandes – in Frage zu stellen, ob es eine Korrelation zwischen diesen beiden Tatsachen gibt.
Jahr für Jahr gehört die Abiturquote des Staates zu den schlechtesten des Landes., Derzeit absolviert jeder vierte Schüler in vier Jahren kein Abitur.
„Es sind immer die Schüler, die verlieren. In jeder Frage sind es die Schüler, die verlieren“, sagt Kim Sordyl, Mitglied des Eltern-und Oregon Board of Education.
Befürworter der Bildung sagen, dass viele Faktoren zur niedrigen Abschlussquote des Staates beitragen, einschließlich Klassengrößen, frühen staatlichen Zeiten, Fehlzeiten, Armut und Haushaltsdefiziten.,
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Aber Sordyl sagt ein Faktor scheint offensichtlich und ignoriert: Oregon Studenten gehen einfach nicht so viel zur Schule wie Kinder in anderen Staaten.
Im ganzen Land, Studenten in anderen Staaten durchschnittlich 180 Tage Unterrichtszeit in einem Schuljahr, nach dem National Center for Education Statistics. Diese sind definiert als Tage, an denen Kinder an ihrem Schreibtisch sind und von einem Lehrer lernen.
In Oregon beträgt der Durchschnitt etwa 165 Unterrichtstage.* Das gehört zu den niedrigsten im Land.,
Eltern sagen, dass sie von der geringen Anzahl von Unterrichtstagen in Oregon nicht überrascht sind. Mama Heidi Tretheway, deren Kind früher die North Clackamas-Schulen besuchte, sagte, es sei sogar ein Witz unter den Eltern geworden.
“ Meine Kollegen und ich haben den November als ‚No School-vember‘ bezeichnet, weil es in Oregon so viele schulfreie Tage gab“, sagte Tretheway.
Mit Abschlussquoten in Oregon zu den schlimmsten im Land, Eltern sagen, die Frage wird schnell: Ist es, weil Kinder nicht so viel wie Kinder in anderen Staaten zur Schule gehen?,
„Absolut denke ich, dass es eine Korrelation zwischen den Abschlussquoten gibt und unseren Schülern nicht genug Unterrichtszeit gibt“, sagte Kim Sordyl, das staatliche Schulvorstandsmitglied.
Sordyl war das einzige Mitglied dieser Gruppe, das mit KGW über dieses Problem sprechen würde. Wir riefen an und schickten jedem anderen Mitglied des Oregon Board of Education eine E-Mail; kein einziges antwortete.
„Das ist keine Raketenwissenschaft“, sagte Sordyl. „Das Problem ist, es gibt keinen Willen des Gouverneurs oder des Gesetzgebers, etwas zu tun, um die Abschlussquoten zu verbessern., Sie erfinden Ausreden, sie verzögern sich, ich habe es satt. Ich brauche keine Proklamation, die besagt, dass Abschlussquoten wichtig sind. Zeig mir, dass es wichtig ist.“
Wir wollten mit Gouverneurin Kate Brown sprechen, die das Oregon Department of Education leitet und als offizielle Superintendentin der Schulen fungiert, aber ihr Büro wies uns an den neu ernannten „Joint Subcommittee on Student Success“.“Das ist eine Gruppe von Gesetzgebern, die den Staat bereisen und sich ansehen, was in Bezug auf Bildung funktioniert und was nicht.,
Der Vertreter des Staates Diego Hernandez, ein Demokrat aus East Portland, sitzt im Ausschuss. Er sitzt auch im Reynolds School Board.
“ Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Abitur und der Zeit im Klassenzimmer? Wir haben wirklich keine Studien in der Legislaturperiode gemacht“, sagte Hernandez.
Er argumentierte, dass die Verbindung von Oregons niedrigen Abschlussquoten mit der geringen Anzahl von Unterrichtstagen nicht Äpfel mit Äpfeln vergleicht.
Hernandez sagte, es gebe eine Vielzahl von Fragen, und sie alle müssen vom Ausschuss berücksichtigt werden., Er sagte, es sei nicht die Antwort, weitere Unterrichtstage hinzuzufügen, um den Rest des Landes einzuholen.
“ Möchten Sie länger in einem Klassenzimmer sein, das nicht alle Unterstützungen hat? Oder wollen Sie Qualität?“Er fragte.
Nicht alle Eltern kaufen dieses Argument. Tretheway packte ihre Familie zusammen und zog wegen Oregons Bildungssystem nach Washington.
„Ich habe früher in Happy Valley gelebt und wir sind speziell für die kleineren Klassengrößen und das längere Schuljahr nach Ridgefield gezogen“, sagte sie.,
Vergleicht man die Ausbildung der Schüler getrennt durch den Columbia River, sind die Zahlen augenöffnend. Wenn ein Schüler im Bundesstaat Washington seine Ausbildung im Kindergarten beginnt und diese durch die High School abschließt, zum Zeitpunkt des Abschlusses des Schülers, Er oder sie wird die Schule um ein ganzes Schuljahr länger besucht haben als derselbe Schüler in Oregon.
Das liegt daran, dass der Washington-Student über 12 Jahre zusätzliche 15 Unterrichtstage pro Jahr erhalten würde.,
„Wenn wir andere Staaten haben, die ein ganzes Jahr zusätzliche Unterrichtszeit geben, werden sie natürlich unseren Schülern voraus sein“, sagte Sordyl. Sie möchte, dass der Gesetzgeber mit dem Gouverneur zusammenarbeitet, um Unterrichtstage für Oregon-Studenten hinzuzufügen.
An der Tualatin High School gehören die Abschlussquoten durchweg zu den höchsten im Bundesstaat und bewegen sich um das Mitte-90-Perzentil. Rektor Darin Barnard legt Wert auf Unterrichtszeit für alle Schüler.
Er stellte einen „On-Track“ – Koordinator ein, um Fehlzeiten von Studenten zu behandeln, beginnend mit Erstsemestern.,
Aufgrund der begrenzten Anzahl von Unterrichtstagen in Oregon sagte Barnard, dass jeder Tag im Unterricht einen Unterschied mache.
„Damit unsere Kinder erfolgreich sind und Zugang zu den Inhalten haben, die sie jeden Tag im Unterricht haben müssen oder wenn sie es nicht sind, verpassen sie riesige Teile des Lehrplans“, sagte er.
Er sagte, das Sprichwort „Praxis macht perfekt“ klingt sicherlich wahr, wenn Kinder zu erziehen.
„Je mehr desto besser“, sagte Barnard über die Anzahl der Schultage. „Wenn wir in etwas gut sein wollen, das wir üben müssen, müssen wir verlobt sein., Ich kenne niemanden, der nicht glaubt, dass mehr besser ist.“
*“ setzt die Unterrichtszeit nach Stunden statt nach Tagen. High School Freshmen, sophomores und Junioren, zum Beispiel, müssen 990 Stunden Unterrichtszeit in einem Schuljahr haben. Das Nationale Zentrum für Bildungsstatistik geht von einem sechsstündigen Schultag aus, um den Durchschnitt von 165 Tagen Unterrichtstagen in Oregon zu erreichen.