Earth Science (Svenska)

Lektionsmål

• Beskriv de metoder som forskare har för att studera havsbotten.
• beskriv sjöfolkets egenskaper.
• lista de levande och icke-levande resurser som människor använder från havsbotten.

ordförråd

• bottentrålning
• mangannodule

introduktion

oceanografer gillar att säga att vi vet mer om månens mörka sida än vi gör om oceanerna. Det uttalandet är dubbelt sant för sjöfolket., Även om modern teknik har gjort det möjligt för oss att lära oss mer om havsbotten, förblir stora regioner outforskade.

studera havsbotten

dykare kan bara dyka till ca 40 meter och de kan inte stanna där nere under mycket lång tid. Även om detta är bra för att forska organismer och ekosystem mycket nära en kust, de flesta oceaniska forskning kräver tillgång till större djup.

kartläggning

i kapitlet Plate Tectonics lärde du dig att echo sounders utformade för att lokalisera fiendens ubåtar gjorde det möjligt för forskare att skapa batymetriska kartor över havsbotten (figur nedan)., Före detta förskott kartlade upptäcktsresande en liten del av havsbotten genom att noggrant släppa en linje över sidan av ett fartyg för att mäta djupet på en liten plats åt gången.

KQED: Sea 3-D: kartlägga havsbotten

med hjälp av ljud-och laserteknik har forskare börjat avslöja hemligheterna på havsbotten från Sonoma kusten till Monterey Bay. Genom att skapa komplexa 3D-kartor hoppas de lära sig mer om vågor och uppnå ambitiösa bevarandemål., Läs mer på: http://science.kqed.org/quest/video/sea-3-d-charting-the-ocean-floor/.

provtagning på distans

prover av havsvatten från olika djup i vattenkolonnen behövs för att förstå havskemi. För att göra detta placeras flaskorna längs en kabel på vanliga djup och stängs när en vikt sänks ner i kabeln. Vattnet som fångas i flaskan kan analyseras senare i ett laboratorium (figur nedan).

forskare är också intresserade av att samla berg-och sedimentprover från havsbotten. En Mudder är en jätte rektangulär hink som dras längs bakom ett fartyg för att samla lösa stenar. Gravity corers är metallrör som faller till havsbotten och skär i sedimenten för att samla ett prov. Forskningsfartyget, Joides-upplösningen, borrar djupt in i havsbotten för att samla prover av sedimentet och havskorpan. Forskare analyserar proverna för Kemi och paleomagnetism.,

Submersibles

prover av havsvatten och stenar kan samlas in direkt av forskare i en nedsänkbar. Dessa subs kan ta forskare ner för att göra observationer och subs har vapen för att samla prover. Den nedsänkbara Alvin är en HOV, ett mänskligt drivet fordon. Alvin kan dyka upp till 4,500 m under havsytan och har gjort mer än 4000 Dyk sedan 1964 (figur nedan). Andra submersibles kan dyka djupare.

fjärrstyrda fordon

för att undvika kostnader, faror och begränsningar av mänskliga uppdrag under havet, fjärrstyrda fordon eller ROV: s, tillåter forskare att studera havets djup genom att använda små fordon som transporterar kameror och vetenskapliga instrument. ROVs användes för att studera Titanic, vilket skulle ha varit alldeles för farligt för en bemannad ubåt att komma in. Forskare kontrollerar ROVs elektroniskt med sofistikerade operativsystem (figur nedan).

Footage av NOAA Titanic Expedition 2004 är synlig i den här videon:http://www.youtube.com/watch?v=6Z7REEnwKOQ.,

havsresurser

havet ger viktiga levande och icke-levande resurser. För att kunna användas i framtiden måste dessa resurser förvaltas på ett hållbart sätt.

levande resurser

de flesta fiskar fångas av linjer eller nät när de simmar i det öppna vattnet i havet. Vissa fiskarter överskuggas, vilket innebär att deras reproduktionstakt inte kan hålla jämna steg med den takt som människor konsumerar dem.,

bottentrålning är en metod för fiske som innebär att man bogserar ett viktat nät över havsbotten för att skörda fisk. I många områden där bottentrålning görs störs ekosystemen allvarligt av de stora näten. Av denna anledning begränsar lagstiftningen i ett fåtal områden i världen bottentrålning till vatten som inte är mer än 1000 m djup eller vatten som är långt ifrån skyddade och känsliga områden. Fortfarande skyddar dessa åtgärder en del av havsbotten. Förutom mat har havsorganismer andra användningsområden. Vissa ger oss mediciner.,

icke-levande resurser

olja och naturgas är de mest värdefulla icke-levande resurserna från havet. Att utvinna dessa resurser kräver borrning i havsbotten. Oljeplattformar har dussintals oljekällor som borras på platser där havet ibland är 2,000 m djupt (figur nedan). En beskrivning av Deepwater Horizon oljeutsläpp som påverkar Mexikanska golfen ligger i mänskliga handlingar och jordens vatten kapitel.

havsbotten har några värdefulla mineraler., Mangan knutor innehållande mangan, järn, koppar, nickel, fosfat och kobolt (figur nedan) kan vara så liten som en ärta eller så stor som en basket. Uppskattningar är att det kan finnas så mycket som 500 miljarder ton noduler på havsbotten. Mineralerna i mangannoduler har många användningsområden i industrivärlden, men för närvarande bryts de inte. Tänk tillbaka till diskussionen om malmavlagringar i jordens Mineralkapitel. Varför tror du inte att dessa havsresurser bryts?,

lektion sammanfattning

• dykare kan bara utforska nära ytan så de flesta oceanografiska forskning görs från satelliter, fartyg och submersibles.
• oceanerna är indelade i zoner med vattendjup, avstånd från stranden och lutningen på havsbotten.
• oceanerna ger oss både levande och icke-levande resurser.
• levande oceaniska resurser inkluderar fisk och ryggradslösa djur som används för mat.,
• de mest värdefulla icke-levande resurserna från oceanerna är olja och naturgas.

granska frågor

1. forskare säger ibland att vi vet mindre om oceanerna än månens bortre sida. Varför är det så svårt att lära sig om oceanerna?
2. atmosfärstrycket är ca 1 kilogram per centimeter kvadrat (14,7 pounds per kvadrat tum eller 1 atmosfär) på havsnivå. Om vad är trycket om du är 100 meter djupt i havet?
3. var på havsbotten hittar du den största mängden levande organismer?,
4. Jämför och kontrastera kontinentalsockeln och abyssal slätt.
5. Varför tror du att kartläggning av havsbotten är viktigt för flottan? Vilken del av seafloor är marinen mest intresserad av?
6. Varför skadar bottentrålningen havsbotten?
7. när världens befolkning växer och havet uppmanas att ge fler och fler resurser, vad kan människor göra för att vara säker på att resurserna används hållbart?
8. Vad är en mangannodule?,

Ytterligare läsning/kompletterande länkar

pekar på

• Om sjöfolket inte är välkänt, hur mycket tror du är känt om marint liv?
• vilka metoder behövs för att lära sig om organismer på havsytan, mitten av djupet eller på havsytan?
• är tekniker som används för att förstå havsfysik, Kemi och geologi också användbara för att studera Marint Liv?